正比例函数的教学反思

季郎尚1032什么是反比例函数,什么是正比例函数 -
穆竿律17396001633 ______ 正比例函数:y=kx(k≠0) 反比例函数:y=k/x(k≠0) 一次函数:y=kx+b(k≠0) 亲!记得采纳哦!

季郎尚1032什么叫正比例函数 什么叫反比例函数 什么是一次函数 -
穆竿律17396001633 ______ 一般的,形如y=kx(k是常数,k≠0)的函数,叫做正比例函数,其中k叫做比例系数.如:y=3x;y=-0.5x 一般的,形如y=kx+b(k,b是常数,k≠0)的函数,叫做一次函数.当b=0时,y=kx+b即y=kx,所以说正比例函数是一种特殊的一次函数.如:y=8x-7;y=-9x 一般的,形如y=k/x(k为常数,k≠0)的函数称为反比例函数,其中x是自变量,y是函数,自变量x的取值范围是不等于0的一切实数.如:y=453/x;y=-89/x

季郎尚1032初中数学教学反思 -
穆竿律17396001633 ______ 刚开始课改实验时常想,数学课无论怎样改,还不是代数学公式,用公式进行运算;几何学定理,用定理进行证明,能改到哪呀.随着课改的进一步进行,作为一个课改实验的数学教师,我切实体会到新课改给我和我的学生带来的诸多意想不到...

季郎尚1032今天老师上课教了正比例函数搞的我稀里糊涂的谁帮我解几个问题:以知正比例函数y=(1 - 2k)x的图像经过.1.以知正比例函数y=(1 - 2k)x的图像经过一,三象限,... -
穆竿律17396001633 ______[答案] 1、因为经过1、3象限,所以1-2k>0,1>2k=》k

季郎尚1032初中数学教学反思 -
穆竿律17396001633 ______[答案] 初中数学教学反思 实践表明,培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中,养成检验、反思的习惯,是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法.解题是学生学好数学的必由之路,但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果,养成对解...

季郎尚1032《求比一个数多或少几的数是多少的实际问题》教学反思 -
穆竿律17396001633 ______ 《求比一个数多或少几的数是多少的实际问题》,教学反思: “求比一个数多或少几的数是多少的实际问题”是苏教版二年级下学期第四单元的内容,与前面学习的“求相差数问题”有一定的联系与区别.根据已有的学习及生活经验,学生对...

季郎尚1032“求比一个数多或少几分之几的数是多少的实际问题”教学反思 -
穆竿律17396001633 ______ 比一个数多几分之几的数是;这个数 * (1 + 几分之几) 比一个数少几分之几的数是;这个数 * (1 - 几分之几)

季郎尚1032求一个数的几分之几是多少课后反思 -
穆竿律17396001633 ______ 《求一个数的几分之几是多少》教学反思 求一个数的几分之几是多少是在学习整数和分数相乘的基础上学习的,在以前没学分数乘法的时候,我们是把先出1份的量再乘法相应的份数解答求一个数的几分之几是多少的问题,今天的学习实际上可...

季郎尚1032求一个数的几倍是多少的实际问题教学反思 -
穆竿律17396001633 ______ 《求一个数的几倍是多少的实际问题》教学反思解决问题在数学教学中有着重要的作用,它既能培养学生的意识、创新意识,又能巩固有关知识,发展学生的思维.我在设计这节课时依...

季郎尚1032什么叫正比例函数? -
穆竿律17396001633 ______[答案] 对于正比例函数,高等教育出版社是这样讲解的:形如y=kx(k≠0)的函数叫做正比例函数.再看另外一家出版社——中国劳动社会保障出版社是这样讲的:铅笔的价格是0.5元一支,圆珠笔的价格是1.5元一支,无论是买一支铅笔、一支圆珠笔,或是三支...