毒教材吴勇处理结果

毒教材闹得沸沸扬扬，起因是家长发现人教版小学数学教材出现不良插画，一经报道震惊了所有人，随着舆论的发酵，得到相关部门的关注，并对这批有问题的教材进行了整改，编写这批教材的人员也受到了处罚。

人教版数学插画的纰漏让家长们更加重视学生们在教育道路上的一切，对教材事件更加关注了，希望相关部门能严惩这些有问题的人，教育部门也十分重视这个事情，于是在学生们开学之前回收所有有问题的教材进行了整改，这让家长还算满意。

但是毒教材的事情反映出了背后有问题的人，其中吴勇作为这次编辑小学数学教材的设计主要负责人，起到一定的责任，所以他难道其咎，对此相关部门组织了相关工作人员进行约谈以及听取专家意见，甚至还征求教师们的意见等进行调查，最后对有关情况进行了通报。

教材事件处理结果已出，吴勇被解聘了，曹文轩成“漏网之鱼”？

人教版毒教材无不牵动无数家长的心，作为教育事业中最重要的组成部分，教材出了问题会给学生们带来极大的影响，涣散的是人心，动摇的是国之根基，所以对于这种入侵教育文化的行为，是强烈禁止的。

网友们对毒教材深感愤怒，引起了全民的高度关注，希望这次事件得到圆满的解决，经过一系列的调查，毒教材背后一些不为人知的事情也被扒了出来，其背后吴勇的团队也公之于众，也发现了他的关系网不一般。

其实毒教材事件与工作态度、艺术水平、画风画法和审美观并没有太大关系，根本就是因为管理不严、三审三校不到位、对插画作者的遴选制度不规范、不健全等客观原因造成的。

古今中外的统治阶级都将教育放在治国、强国的战略高度，对教材的编写格外重视，容不得有半点马虎，对教材的内容，更是需要严格的审核，就为了避免给学生们带来不好的影响，唯恐误人子弟！

教育部门成立了调查组，随后对小学数学教材插画问题的调查进行了处理通报，这引起无数人的关注，据了解这次有27名失职失责人员等有关单位进行严厉的追责以及问责。

对人民教育出版社相关人员进行严重的警告以及记大过处分，部分负责人免职处理，还有几名情节轻微的得到纪律处分以及组织处理，而对于插画作者以及设计人员，吴勇以及吕旻、吕敬人等人不再聘用，同时也要求他们不得从事国家教材设计、插图绘制等相关工作。

对于毒教材这个处理结果，很多人纷纷表示解气，但是有的家长觉得这个处分有些轻，其实很多人最关注的是吴勇背后的人，要知道毒教材已经深入教育十余年，那么有问题的教材并不是一朝一夕就能完成的，其背后的人大有人在。

其关系网中的语文教材的主编之一曹文轩等人并没有被提及，这让很多家长感到不满意，有的家长觉得吴勇是替罪羊，这种避重就轻的处理结果让所有人感到质疑。

那么编写进教材的内容需要注意哪些事情呢？

科学性与思想性相统一

教科书的编写必须坚持科学性，知识必须是科学上已经有定论的真理性的知识，必须选择那些最基本的、经过实践验证的、无可争辩的科学知识作为教材内容，保证教材内容的先进性、科学性。必须以正确的立场、观点和方法为指导进行组织和阐述，力图体现正确的思想和道德精神，做到科学性与思想性相统一。

有利于学生的学习

教科书要写得通俗易懂，文字简练、准确，封面插图要清晰美观，装帧坚固耐用，符合教学法的要求，还要符合美育的要求，有利于学生的学习，教材是直接反映教学内容的，内容上一定要准确无误，对学生进行具体生动的富有感染力的思想政治教育和品德教育，不同年龄段的学生理解能力不同，所以教材的内容更需要让学生读懂。

逻辑和教学方法要求的统一

编写教材时既要符合学生生理、心理发展的顺序，还要符合知识的逻辑顺序，理论与实践统一，教材既要有理论，又要通过实践来验证理论，教材要结合实际材料来论证理论，使学生通过教科书的学习既学会了理论，又能较好地应用理论。

笔者想说：毒教材事件，决不是什么管理不严造成的工作失误，从某种意义上说，是一次旨在颠覆国家的犯罪行为！希望教材整改是开始而不是结束，否则也只是走走过场，根本就没有起到实质性的作用。

今日话题：你怎么看待教育部对人教社毒教材问题的处理通报？

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