比的意义应用题带答案
#大有学问#
数学应用题主要考查学生对数学基础知识的掌握情况以及灵活运用所学知识解决实际问题的能力。它不仅要求学生要对所学知识有深入的理解，还要求学生要掌握灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
审题能力是解决数学应用题的重要能力之一。成绩好的孩子是怎么审题的呢？
第一，阅读题目
认真阅读每一个问题，理解每一个细节和关键词汇。
以下是一些引导孩子读题的方法：
1. 强调问题关键词：让孩子了解数学问题中的关键词汇，这些词汇可以帮助孩子更好地理解问题。例如，"多少"、"总共"、"每"等词汇。鼓励孩子将问题中的关键信息圈出来，并逐一分析它们之间的联系。
2. 阅读全题：鼓励孩子阅读整个问题，而不仅仅只是问题的部分内容。要求他们对问题的细节和整体结构有一个全面的认识。
第二，分析题目
让孩子从问题中获取所有必要的信息，理解问题的背景和条件以及解决问题需要的计算和概念。有些数学应用题的题意并不明显，画图是其中一种有效方法，可以帮助孩子更好地理解问题，找到解决问题的方法。以下是一些引导孩子画图理解题目的方法：
1. 鼓励孩子将问题转化为图形：有些数学问题可以通过画图来更好地理解。例如，几何、比例、代数等问题。
2. 引导孩子画简单的草图：让孩子先画出一份简单的草图，用以辅助他们理解问题。
3. 带领孩子思考图形的意义：引导孩子思考所画图形中各部分的意义和关系，让他们更加深入地理解问题。
4. 给孩子提供实践机会：鼓励孩子在做题时多尝试画图，让他们通过不断练习，掌握将文字题目转换成图形问题的能力。
第三、列式计算，解决问题
在小学数学教学中，经常会出现学生计算错误的情况，这主要是因为学生在解题的过程中只注重解题方法的学习，却忽视了解题过程中数字之间的关系。
第四，练习修改题目
修改题目是一种提高数学思维能力的有效方法，它可以帮助孩子深入理解问题、发现规律并从中总结经验。以下是一些修改题目的训练方法：
1. 更改题目中的数字：将原题目中的数字进行替换、调整和交换位置，让孩子重新理解并计算答案。
2. 修改题目的条件：更改题目中的限制条件，让孩子重新理解问题，并使用不同的方法求解。
3. 缩减/扩大题目：将原题目简化或者增加复杂度，让孩子在新的情境下理解问题，寻找新的解题路径。
4. 增加额外要求：在原题目的基础上，增加一些额外的要求，如时间、长度、面积等，让孩子探究如何满足这些要求。
5. 进行反向思考：让孩子反转问题，提出相反的答案或相反的问题，鼓励孩子尝试从不同的角度思考问题。
以上方法可以组合或单独使用，根据孩子的实际情况和年龄来选择合适的修改题目方式。这些训练方法可以帮助孩子提高数学解决问题的能力，激发他们的创造力和想象力。
以上方法需要长期坚持和耐心引导，只有这样孩子才能在数学学习中不断提升自己的能力。
","gnid":"9ba42cedec0a24e15","img_data":[{"flag":2,"img":[{"desc":"","height":"629","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01b2de0cbb4f5d9940.jpg","width":"1080"},{"desc":"","height":"487","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t0183bb9945d733d143.jpg","width":"1080"},{"desc":"","height":"2125","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01f13b5e4b268aa390.jpg","width":"949"}]}],"original":0,"pat":"art_src_3,otherc,fts0,sts0","powerby":"hbase","pub_time":1682141400000,"pure":"","rawurl":"http://zm.news.so.com/ee2f977f3adf868c27a17802712eb83a","redirect":0,"rptid":"1482c7df14f40a6c","rss_ext":[],"s":"t","src":"茵苗教育","tag":[{"clk":"keducation_1:家长","k":"家长","u":""}],"title":"孩子做应用题不会审题，家长可以看看这篇文章！
王狮昂2260做数学练习题(比的意义) -
朱雷临15378467059 ______ 1 7:52 4:1 43 6:54 1:95 5:46 90:1 90 2:3 2/3 2:3 2/3 1:1 17 50:43 10:11 43:558 3:4
王狮昂2260一些关于比的应用题
朱雷临15378467059 ______ 1.巧克力:棒棒糖:果冻=3000:1500:4500=2:1:3 2.12/(2+1+3)=2KG 巧克力=2*2=4KG,棒棒糖=1*2=2KG, 果冻=3*2=6KG
王狮昂2260是小学6年级的知识,包括(比的意义,比的化简,比的应用,怎样用比解答应用题) -
朱雷临15378467059 ______ 展开全部6:5就是6除以5
王狮昂2260比的应用题求解答~详细请看补充... -
朱雷临15378467059 ______ 调出后第二队人数为:(100+80)x7/(7+11)=180x7/18=70(人) 调出人数为:80-70=10(人)
王狮昂2260这是一道六年级关于比的数学应用题,请帮我解答出来并且答案是最简整数比,悬赏分很高,帮帮忙拉. -
朱雷临15378467059 ______ 水果的质量比为1:2:3,即把水果分成6分,分别占1/6、2/6、3/6,也就是10、20、30千克.10+4=14千克 第一箱20+4=24千克 第二箱30-4-4=22千克 第三箱
王狮昂2260大家来看看,我们明天考试,我有好多不会做,关于比的应用题解法,道理,过程我全要 -
朱雷临15378467059 ______ 甲乙邮票的比是8:5,一共13份,而甲卖出150张后两人相等,说明卖出的是3份,那么每份就是50张.所以甲原有50X8=400张,乙原有50X5=250张.
王狮昂2260比的知识巧解分数应用题 -
朱雷临15378467059 ______ (1)设小明的钱为x元 x +x*(3/5)*(4/9)=202-12=190 x+(4/15)x=190 (19/15)x=190 x=150 答:原来小明有150元,小华有52元.(2)设甲桶原有x千克, x*(3/4)=(350-x)*(2/3)*(1+2/7) 3x/4=6(350-x)/7 21x=24(350-x) 24*350=45x x=560/3千克 所以 甲桶油560/3千克,乙桶油490/3千克
王狮昂2260求一道比的应用的应用题答案学校把70棵树的任务,按照六年级3个班的人数分配给各班,1班有46人,2班有44人,3班有50人,3个班各应栽多少棵树? 这... -
朱雷临15378467059 ______[答案] 1班 46/46+44+50=46/140 70*46/140=23 2班 44/140 70*44/140=22 所以三班25 第二种方法 46:44:50=23:22:25 所以把70分成(23+22+25)分 一份是1 1班23份,有23课2班22分,22可3班25分,25可
王狮昂2260六年级上册数学“比的应用”一道应用题,求解答
朱雷临15378467059 ______ 甲:乙=2:3=8:12 乙:丙=4:5=12:15 甲:丙=8:15 望采纳!!!欢迎追问
王狮昂2260比的应用题也要答案 -
朱雷临15378467059 ______ 客车的速度 (Vh) : 的速度 (Vl) = 4: 3 Vh = 4k , Vl = 3k 三小时候相遇3(4k+3k) = 840 k = 40 客车行了 =12k = 480 km 货车行了 =9k = 360km