泡泡机泡泡粘在一起喷不出
【来源：乐山市教育局_学校传真】
孩子是天生的探索者，对任何事物都充满着好奇，总是会不停的提出各种疑问，在他们现阶段所能接触到的事物中，总是能听到“老师，为什么....为什么....。”活力十足的他们总是希望能明白一切。近日，小朋友提出了问题，让我们一起去到底是发生了什么事情吧！
一、泡泡水？
在园过渡阶段，孩子们会自己去清洗杯盘，范老师会提前备好“泡泡水，”让孩子使用，初次见到泡泡水十分好奇，在清洗时总会玩上一会儿，对泡泡水表现出了情有独钟，直到焜焜指着泡泡水说：“这个泡泡水是什么？”
面对这个问题，老师交给孩子们洗碗液水和洗手液，让孩子们自己探索。
佩玲：这是泡泡水。
梓辰：小朋友洗杯子的。
宣帛：这是洗碗液，我看见范老师放进去了。
淼淼：这是洗手液，是洗手的。
东宇：洗手液有泡泡。
瑶瑶：泡泡水是大一些的泡泡，洗手液是小小的泡泡。
二、找出最多的泡泡
在认识泡泡水的成分组合后，孩子们分别用清水、香皂水、洗手液水、洗碗剂水来做实验，尝试找出泡泡最多的那一个。
安蓓选择了洗碗液水
岢辰选择了洗手液
佳佳选择了香皂水
二娃选择了清水
一一用洗碗液水吹了很多密集的泡泡
坤坤用洗手液吹出了小小的泡泡
乐妹用香皂水没能吹出泡泡
木木用清水没能吹出泡泡
在实验结束后，孩子们认为洗碗液水的泡泡是最多的，可以用来吹泡泡。
三、泡泡工具
在确定能吹出最多泡泡的是洗碗液水，孩子们又想到，吹泡泡的工具只有老师的那一个，他们也想吹泡泡，怎么办呢？于是孩子们决定照着现有的工具多做几个出来。
先把吸管剪成一小节一小节
再用胶把吸管粘在一起
四、下泡泡雨啦
泡泡水和工具都有啦，但是怎样才能一次玩到很多的泡泡呢？孩子展开了讨论，有说：“做一个大的工具”“多一些的人去吹泡泡”“像下雨一样下泡泡就可以了”。孩子们在这些提议中选择了下雨和多一点的人去吹泡泡，在确定之后，孩子们兴高采烈地带着工具前往操场，准备好迎接泡泡雨啦。
在日常生活中，每件事都可能是孩子们探索的源泉，经过探索实验，再得到答案，使孩子全面发展，激发孩子的求知欲，让我们和孩子一起去探索这个世界吧！
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