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烟台中英文学校初中部

来源:baiyundou.net   日期:2024-08-03

教育是一条漫长的旅程,班主任便是这趟旅程中一座耀眼的灯塔。为进一步加强班主任常规管理,赋能班主任快速成长,切实提升班主任专业素养和育人水平,我校于2024年3月25日班主任论坛——“我的教育故事”拉开帷幕。

本次论坛,常主任着重强调班主任工作的责任和价值。班主任作为领路者,是整个班集体的灵魂,为了适应学生的成长和发展的需要,班主任需要不断更新自己的教育理念,采他山之石以攻玉,纳百家之强以厚己。

四位班主任将所积累的点滴经验,结合班主任教育工作实例,畅谈做好班主任工作的体会,以一个个鲜活的案例诠释自己的带班理念和管理风格,分享育人经验与教育智慧,让与会的班主任们受益匪浅。

刘文超老师讲述了自己初次担任班主任的经历,班主任在日常带班中发现学生的闪光点,真正做到因材施教,使每一个学生的素质不断完善和提高。作为一名老师,要想赢得学生的尊重和爱戴,最重要的就是用真心关爱学生,教育是爱的事业。

王永真老师以日记为抓手,不断分析学生的心理,尊重是相互的,只有尊重学生,我们才可能获得尊重;急事冷处理、慢处理;不要追求完美主义三个方面分享了她管理班级的一些有效的尝试。水至清则无鱼,人至察则无徒。对待学生,我们不能求全责备,要允许学生犯错,要允许他们在错误中成长,要宽大包容。

李兆勇老师通过和学生谈心、让学生自省、和家长沟通交流,借助学生“热爱篮球”为契机,不断安慰学生、鼓励学生。他及时关注学生的情绪,耐心为他疏导,用循循善诱的话语来为学生指明方向。最后,他动情地分享了学生毕业多年后发给他的微信。每名学生都是有潜力的,他们的心里都有许多美好的愿望。作为教师,我们应当让他们在表扬和鼓励中受到鞭策和激励,体验到自身存在的价值,享受到成功和被人认可的喜悦,他们就会树立起自信心,并产生奋发向上的决心和力量。

孙一鸣老师分享的是如何做一个有温度的班主任,对教师来说,力量的源泉就是来自对学生的爱。正因为爱,我们才会严管、细抓、巧干,渴望更好的为学生服务;正因为爱,也为了爱,我们才要去学习。他对学生的爱是手抄六页的物理笔记,是打饭时候的加餐,是学生和家长的相信。一辈子做老师,一辈子学做老师,我们都要学习。他在最后谈到:“一个学生遇到一位好老师是幸运的,而一位老师遇到一个愿意因你而改变的学生何尝不是一种幸福。”在场的老师都被他“接地气”的故事所感动。

常主任对此次活动进行总结,并对他们精彩的展示给予了充分肯定,希望在座的班主任都能在辛勤的工作中收获属于自己的幸福。在新时代,我们应当成为“有爱心、有教育情怀、有法律意识、有科学管理意识、有不断学习的意识、有安全意识”的合格班主任。常主任希望各位班主任从家长的认可中找到幸福感,用心做班主任,用心做教师,用心生活,踏实而坚定地将“爱”与“责任”洒满校园!

2024年烟台中考招生咨询会启动

即日起,烟台高中“云端招生咨询会”启动,届时将邀请烟台市内多所普通高中、职业高中等学校负责人,在线与广大考生和家长进行互动交流。

同时启动2024年烟台中考答疑群,考生和家长有什么备考、报考的疑惑,可以在线咨询。

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羿贴趴2132真光中学与真光实验中学的区别是什么? -
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羿贴趴2132烟台海阳中英文学校 -
扈竹俭17231096879 ______ 没条件,要交很贵的辅导费

羿贴趴2132请问烟台的各位朋友哦: 烟台有几个学校有初中部啊?位置大概在哪里呢?芝罘区的学校 . -
扈竹俭17231096879 ______ 一中(二马路)航院马路对面, 二中(毓璜顶医院附近) 三中(南大街,大润发附近)

羿贴趴2132烟台市中英文学校从青岛火车站怎么去? -
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扈竹俭17231096879 ______ 烟台市中英文学校的邮编265100 1、邮政编码是一个国家或地区为实现邮件分拣自动化和邮政网络数位化,加快邮件传递速度,而把全国划分的编码方式.邮递区号制度已成为衡量一个国家通信技术和邮政服务水平的标准之一. 2、邮政编码通常是用阿拉伯数字组成,代表投递邮件的邮局的一种专用代号,也是这个局投递范围内的居民和单位通信的代号. 3、邮政编码是实现邮件机器分拣的邮政通信专用代号,是实现邮政现代化的必需工具,最终目的是使信件在传递过程中提高速度和准确性,因此在交寄信件、包裹时务必写明邮政编码.为了实现邮件分拣自动化和邮政网络数字化,加快邮件传递速度.

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扈竹俭17231096879 ______ 烟台市双语实验学校创办于1994年,是我国第一所公办民助学校.包括小学、初中.现已发展成80多个教学班,3000多名学生;仅小学部就33个教学班,1390名学生,专职教师83人.收费标准是每生每年8000元(学费、住宿费)

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扈竹俭17231096879 ______ 从魁星楼隧道向市里方向走,有一个红绿灯,左拐,马上就看见了

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(编辑:自媒体)
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