燃烧与灭火的ppt

苗婵致674化学:《燃烧和灭火》如何设计导学案 -
成刮惠17623586893 ______ 导学案的设计方法 一、理清“导学案”框架结构及内部逻辑关系 1、以“课时”为基本单位设计导学案 (1)一般以课时独立成篇 目前,教学组织的基本形式是“课时授课制”,学生的学习都是以课时为基本单位的学习,导学案不能独立于...

苗婵致674如何实现化学知识《燃烧和灭火》教学价值的最大 -
成刮惠17623586893 ______ 因此,从功利的角度来看,我们对阅读教学的考查也是围绕着问题展开的.但实现是,阅读教学从“满堂灌”变成了“满堂问”,许多老师所提的“问题”有问题.诸如课堂提问太随意;课堂上充斥着不必回答的假问题;有的教师为了所谓的教...

苗婵致674苏教版四年级科学上册《空气中有什么》课件 -
成刮惠17623586893 ______ 空气中有什么(苏教版)四年级科学上册课件 (苏教版)四年级科学上册课件 1.空气就在你的周围,你能描述它有那些性质吗?2.空气是一种单一的吗?它主要有哪些成分组成呢?探究现在你的猜测是什么?氮气 氧气 二氧化碳稀有气体水蒸汽 ...

苗婵致674 《三国演义》中的“赤壁之战”是战争史上“火攻”的范例.用燃烧条件和灭火原理分析“赤壁之战”中诸葛亮与曹操成败的原因. -
成刮惠17623586893 ______[答案] 略诸葛亮火攻成功掌握了三点:一是曹操战船由西向东,而强劲东风能提供足够的空气气流;二是曹操的战船是木质的且连钉在一起;三是当时火箭技术足以点燃布帆和木船.曹船失败的两点原因:一是没有消防设备,当少数船着火时不能喷水灭火;...

苗婵致674如何培养初中生化学实验探究能力 -
成刮惠17623586893 ______ 初中化学新课标实验教材,一个很大特点就是突出了学生的探究活动,加强了实验探究的力度,通过精心创设探究活动,把科学方法的学习和科学知识的学习放到同等重要的地位,引导学生更多地采用感受学习和探究学习的方式.不仅使学生获...

苗婵致674喷气发动机工作原理?
成刮惠17623586893 ______ 喷气发动机原理及若干工作方式 喷气推进原理 气推进是伊萨克·牛顿(Isaac ... 现代灭火设备的高压喷头是“喷流反作用”的一个例子.由于水喷流的反作用力,一个消防...

苗婵致674请教怎样灭火方法十种以上,以及原理
成刮惠17623586893 ______ 按照燃烧原理,一切灭火方法的原理是将灭火剂直接喷射到燃烧的物体上.或者将灭火剂喷洒在火源附近的物质上,使其不因火焰热辐射作用而形成新的火点. ·冷却灭火...

苗婵致674小学生消防安全教育内容 -
成刮惠17623586893 ______ 小学生防火自救安全教育第一课时一、教学目标 1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识. 2、认识各种灭火设备,牢记灭火方法 3、学会背诵《儿童防火歌》———(1-3年级) 4、以小组...

苗婵致674物质的某些性质,可能有利于人类,也可能不利于人类,请仿照示例填写下表 物质 有利的一面(用 -
成刮惠17623586893 ______ 氧气可以供给呼吸,支持燃烧,但它能使金属锈蚀;二氧化碳有利的一面是光合作用的主要原料.不利的一面是能引起温室效应;一氧化碳有利的一面是它可以做燃料重要的,不利的一面是它有毒;故答案为: 物质 有利的一面(用途) 不利的一面 氢气 理想的燃料 不纯的氢气点燃可能爆炸 氧气 供给呼吸, 使金属氧化锈蚀 一氧化碳 可以做燃料 有毒 二氧化碳 光合作用的主要原料 引起温室效应

苗婵致674物质的性质决定了物质的用途,请参照示例填写下表 -
成刮惠17623586893 ______ 氮气,做焊接保护气,稳定性;二氧化炭,灭火,人工降雨,阻然,易液化;天然气,煮饭,可燃性.