玩竹节人的片段200字

孔娇彬904竹节人豁口什么特点 -
娄斧邢17662047704 ______ 斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事.这是一篇回忆类文章,语言生动又富有童趣,表现了童年游戏的乐趣,表达了童真、童趣的可贵.虽然学生们可能都没有玩过竹节人,但文中那种对玩具的痴迷和喜爱却能引起学生们的情感共鸣,相信学生们能结合他们的生活来理解,还是比较容易的.本文的教学重点在于引导学生了解不同的阅读策略,就不同的阅读目的使用不同的阅读方法,可以采取分组交流的方式来学习;同时通过品读文本,还要引导学生热爱生活,去感悟身边事物的乐趣.

孔娇彬904谁帮我写一篇200字的周记玩空竹的乐趣 -
娄斧邢17662047704 ______ 玩空竹 大家知道一个游戏叫空竹么?这是一个京味十足的弄堂小游戏.玩空竹别名抖空竹.抖空竹看上去似乎是很简单的上肢运动,其实不然,它是全身的运动,靠四肢的巧妙配合完成的. 今天应舅舅的邀请,我们早早的来到了公园的空地上.我们先把空竹放在绳上,然后站好,空竹放在身体偏右的地方 ,然后把空竹从右向左滑动,这里讲究这快,否则就会失败,这时自然把空竹抬起这时他就转了然后用右手抖就行了但是在空竹转动的过程中要让空竹一个大口对着你如果它动了那么你也要动.舅舅轻而易举地就做到了,并能做出高难度的动作,可是我却总是会把空竹甩出去,偶尔不甩出去,也只能很勉强的做出基本动作,虽然这样,但我还是很开心,我相信我的空竹技术会越来越好的.

孔娇彬904竹节人给人们带来的乐趣有哪些
娄斧邢17662047704 ______ 竹节人给人们带来的乐趣有制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的权乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情.老师没收竹节人,表现出老师不苟言笑、威严无比的形象.与后文老师玩竹节人形成强烈的对比,从而更加突出了老师温柔赤诚的内心,活泼亲切的形象.竹节人受到老师的青睐侧面烘托出这个游戏的有趣,表达了“我们”内心的喜悦、满足与自豪,竹节人和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆,深化了文章的主旨.

孔娇彬904竹节人的主要内容是什么?急需. -
娄斧邢17662047704 ______ 《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人...

孔娇彬904六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈,,,,,, -
娄斧邢17662047704 ______ 第九课:竹节人 1、课文主题思想 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情.

孔娇彬904《竹节人》这篇文章的脉络是什么?
娄斧邢17662047704 ______ 《竹节人》这篇文章的脉络是,第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一.第二段(3-7):写制作竹节人的情景.第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景.第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人.

孔娇彬904竹节人第二十九自然段,是什么意思? -
娄斧邢17662047704 ______ 《竹节人》第二十九自然段是课文的最后一段:方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有. 化为乌有,是因为当“我们”看到老师玩竹节人的那一幕时,肯定惊奇于孩子们喜爱的竹节人竟获得了老师的青睐,原来看似严厉的老师也有那么可爱的一面,这样的发现让“我们”很开心.同时,“我们”也因为自己制作的竹节人给了老师一个放松、玩乐的机会而感到自豪.

孔娇彬904竹节人采用阅读的方法是什么 -
娄斧邢17662047704 ______ 根据阅读目的的不同,采用不同的阅读方法. 《竹节人》主要写了“制作竹节人”“竹节人玩趣”“老师玩玩具”三件事,“制作竹节人”可以采用扫描式阅读法,“竹节人玩趣”“老师的故事”可以采用研读法. 竹节人这篇课文全文围绕“...

孔娇彬904竹节人阳光课堂竹节人这一刻文章,文章为什么要写老师与竹节人这一部分? -
娄斧邢17662047704 ______ 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童心态的喜悦与满足,同时通过老师也自己偷偷斗竹节人的叙述,抒发了对老师的亲近与理解,对于“我们”的竹节人能...

孔娇彬904《竹节人》是从 - ----和-----这两个方面来写传统玩具竹节人的. -
娄斧邢17662047704 ______ 《竹节人》是从做竹节人和斗竹节人这两个方面来写传统玩具竹节人的. 这是一篇回忆类文章,语言生动又富有童趣,表现了童年游戏的乐趣,表达了童真、童趣的可贵.