现代的的英语单词
还记得我们小时候刚刚接触英语时的样子吗?没错,就是记忆中的那个时候。我们将不会读的英文拆分开来,变成我们容易理解的“词汇”,或者说“读音”。
古往今来,语言一直都是人们交流必备的技能。在中国,有普通话和极具地域特征的方言,这上百种语言构成了中华这个大民族。
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在这个民族中,普通话是人们普遍用来交流的通用语言,因此,普通话遍及城市与乡间,成为中华民族使用人数最多的语言。
无独有偶,在世界各地都有各自流行通用的话语,比如说在联合国中使用最多的是英语。
语言即是信息
也正是因为如此,中国人中学习英语,并且会使用英语交流的人变得越来越多。所谓语言即是信息。只有会使用语言,才能获得自己想要的信息。
其实不仅在近现代,在中国帝制达到鼎盛时期,中外通过港口城市互通往来的时候。我们国家,尤其是皇族以及世家大族,也曾经为了能够与外族沟通,苦学外语。
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其中在四川成都,我们有幸得以看到一位市民收藏的印有中文字样的英语教材。
通过这本教材,我们能够窥得咸丰帝是如何学习英文的。英文字母是很简单的,而一旦组成英文单词就会变得复杂。
对于国人来说,甚至可以说是完全无厘头了。不知道从何记起,不知道怎么读,也不知道有什么关联。
那么相对于咸丰帝来说,在他的时代背景下,是怎么学习外文的呢?
在这本印有英文的教材中,首先引入眼帘的是12个格子,这些格子中填满了英文,在英文字母上方,是汉语解释,而在填有英文格子的下方,则是一排排绕口的汉子注音。
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由此看出,咸丰帝当年为了学习英文发音,最初也是按照中文注音来学习的,这跟我们小学时期刚刚接触英文时期的学习方法一样,原来在100多年前,中国人也是通过这种方式学习英文。
特殊的教材
如今再看这本教材,汉语注音部分可能与英文实际发音并不相符,但这种方法确实能够帮助我们记忆。想要精通英语,首先要做的就是会读,会写。
这种学习方式从古至今都基本没有改变,这些看似像极了乱码的中文注音是中国人学习英文的“通用方式”。
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这是另一种“音标”,尽管前后毫无联系,内容更是没有逻辑可言,但在没有复读机的晚清时期,这就是最有效的方式。
随着科技的进步以及交流的开放,如今我们能够通过各种各样的方式获得学习资源,听力软件更是层出不穷,这让国人能够更加快速地掌握要领,从而达到心目中满意的成绩。
当然这位先生收藏的这本教材倘若是善本的话,那么它就极具参考和收藏价值,这也将成为相关专家的研究对象。
读音不符?
教材中的英文“tomorrow i give you answer”被汉字注音为托马六唵以及夫尤唵五史为。这在我们如今看来是极其不符合其原本的发音标准的,但在没有复读机以及网络的时代,这就是国人对于英文的“最初印象”。
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后来经过专家修复,这本教材被推断为清朝晚期的书本,这样的文献对于专家来说不可多得。在印刷,以及字体和内容上,都符合那个时期的标准,然而因为实物并不在专家手中,所以具体年代无法做出准确回答。
其实,用汉字注音的方式在中国近代可以说非常普遍,这本教材全篇共计40多页,根据印刷的文字来看,这是在1860年印刷制成的。
在目录页我们能够发现,这本教材中的英文内容被分成了大致五个门类,分别是地理,君臣,师友,宫署,五金。
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尽管这本教材印刷得十分“正经”,但看到汉字注音部分,还是会让人们“啼笑皆非”。这是因为按照这本教材上所注释的注音来读,任谁都想象不到这与上文中所写的英文有什么关联。
汉字注音存在读法的偏差,尤其在那个时期,人们仅仅靠一遍或者两遍听力编写的教材更是只能用“离谱”来描述。
恐怕也是因为这个原因,编写教材的人还特意在开篇的位置加入了一句友情提示:唯学者自揣摩之。看到这里,读者恐怕都会笑出声来。从某种意义上说,这本书并不能算作教材,而是一本仅供参考的书籍。
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然而,这也仅仅是根据现代人的想法来推测的。实际上,我们并不知道晚清时期人们的“普通话”水平是否跟现在一样。
假如这本书中的汉字注音其实是当时时段下的“普通话”,那么注音如此奇怪也就说得通了。
据专家研究,这本教材内容虽然称不上正规,但如果有专人指导,再加上语调的变化,是能够给初学者带来一定参考价值的。师傅领进门,入门级的指导也是能够给学者带来启示的。
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除此以外,清朝都城在北京,所以当时的话与北京话是有很多相似之处。即便是回到那个时期,我们也依然能够听懂一些当地语言,而说惯了中国话的中国人,接触洋文很少,因此,他们通常将英文称作“鬼话”。
结语
通过这本教材,我们知道了晚清时期中国人学习英语的方式,起初国人学习英文的目的是为了满足通商口岸的贸易需求,毕竟船只往来,货物贸易都需要与其他国家交流才能够促成。
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而后来随着新思想的引进,英语在中国得到了进一步发展,在爱国人士的推动下,学堂的建立为国人提供了更多可能。
而在英文教材中,音标的引入为国人学习英文提供了新的感受和体验。原版英语教材的引入是随着中国战败后开始的,中国落入被动挨打的局面。
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更多的爱国人士奋起看世界,此后,中国开始大量引进外文教材以及外文读本,为中国的思想注入了新的内容。
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