生活中熟悉的优化问题

郟泽肾4853生活中的优化问题,急急急!!!!
谭郭念17179763294 ______ 【解】设水厂D点与乙城到岸的垂足B点之间的距离为x千米,总费用为y元, 则CD = 根下x2+1600 y =500(50-x)+700 ( 根下x2+1600)=25000-500 x +700( 根下x2+1600) , y′=-500+700 · 二分之一(x 2+1600) 负二分之一次方· 2 x=-500+700x/根下x2+1600 , 令y′=0,解得x =(50根6)/3 . 答:水厂距甲距离为50- (50根6)/3千米时,总费用最省.

郟泽肾4853小学数学中的优化思想 -
谭郭念17179763294 ______ 优化思想就是在有限种或无限种可行方案(决策)中挑选最优的方案(决策)的思想,是一个很重要的数学思想.

郟泽肾4853在导数问题中,含有参数的单调性的讨论有没有什么简便 -
谭郭念17179763294 ______ 优质解答 (1)导数 的几何意义就是曲线在点处的切线斜率,其切线方程可以表示为,这里一定不能忽视必须是曲线上的点这一条件,否则就会出错.此外还要注意的是:函数 在点处可导是曲线在点有切线的充分而不必要条件,即函数 在点处可...

郟泽肾4853关于高中数学 导数在生活中的优化问题,高手来!!
谭郭念17179763294 ______ 这道题目考察均值不等式,不是很难解:设矩形堆料场的宽为xm,则长为512/x m∴新的墙壁的周长为y=2x+512/x ∵2x+512/x ≥2√(2x*512/x)=64,∴周长y最小值=64,当且仅当2x=512/x ,即x=16时,新的墙壁的周长最小此时512/x=32m故堆料场的长为32米,宽为16米时,砌墙所用的材料最少.

郟泽肾4853优化一日生活存在哪些困惑与问题 -
谭郭念17179763294 ______ 生活中人人都会遇到迷茫的时候,不管是富人还是穷人,只要是人的心态问题,保持良好的心态,在生活中感到困惑时多看些励志的书,和家人朋友聊一聊,发泄一下,心情就会好了,人生的价值是根据个人情况而定的,有的人是以家庭为重,有的是以事业为重,大的来说以国家为重,只要是能够开开心心就好,心态决定一切

郟泽肾4853新课标教学理念下中学数学教学中常用的教学方法有哪些 -
谭郭念17179763294 ______ 一、创设情境,引入知识点 当代的学生思维及行为方式发生了很多变化,他们生性活泼,厌恶单纯的理论传授.而创设情境是教师通过在教学开始前,将实际生活中有意义的现象或者是生活经验引入课堂,涉资具有启发性的问题,学生由于对这...

郟泽肾4853数学优化问题的研究性感悟小结 -
谭郭念17179763294 ______ 应用题一直以来都是学生学习的一大难点,实际教学中,我让学生多练、多想、多问,多说、从量到质,逐步提高学生分析问题的能力,学生再也不像以前那样惧怕应用题了. 增加实践活动,培养学生体会数学,应用数学的意识.设计一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动.使学生在活动中解决问题,感受、体验、理解数学,又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识. 为了贯彻面向全体学生和因材施教相结合的原则,我还设计了一些带有一定的难度的练习题,供学有余力的学生选做,以便更好地发挥他们的特长,培养他们数学能力.

郟泽肾4853观察生活中的熟悉的事物,找出他们的不足之处,并设想如何将其改进 -
谭郭念17179763294 ______ 最熟悉的事物:人,人都有不足,因为是人,无论所谓伟人或是普通人,都是凡人,他们的不足之处在接触过一段时间后都会发现,但最好还是不要设想改变他们的不足之处,要去容纳别人的不足,当然自己也是凡人,也要去包容自己的缺点、不足.

郟泽肾4853浅谈数学教学中如何培养学生的审美能力 -
谭郭念17179763294 ______ 《高中数学课程课标》指出:“体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观”[1].数学也是一种美学,数学所揭示的规律,深刻地表现了客观世界在数量与形式上的美.数学有自然科学皇后的美称,不仅具有抽象...

郟泽肾4853解决生活中简单实际问题时,必须让小学生说解题思路合适吗 -
谭郭念17179763294 ______ 小学新的《课程标准》不独立设置“应用题”单元,取消对应用题人为分类.而是分学段目标中将“解决问题”与“知识与技能”、“数学思考”及“情感与态度”并列,分学段提出了具体的要求.实现解决问题目标的基本课程渠道之一是应用...