用纸做手工怎么做
近年来，我国教育改革做的有声有色，也逐渐浸润到学前教育领域中。
学前教育改革当然是学校教育的重要一环，传统的学前教育核心在于知识的传授，而教育改革后则更加注重学生观察能力、思维能力和创新能力等的培养。
相应的，新的课程也增加了更多的实践活动和游戏环节，让学生通过亲身体验来学习，提高了学习的趣味性和积极性。
例如火遍各大短视频平台的“在小小的花园里挖呀挖”，这对于培养学生的手眼协调能力无疑是很有帮助的。
但是随着手工课内容越来越“新颖”，网络上也爆出越来越多的，令家长挠头的“家庭实践作业”，事情似乎变得不那么对劲了。
父母之爱子，必将从为其做手工开始
在我们这个民族，望子成龙的心态自古有之。对于子女的教育问题，一直是家长最为看重的人生大事，只要是有利于子女教育的事情，大多数的家长都不会吝啬金钱和时间。
丽丽和老公都是接受过高等教育的家长，他们的独生子在读幼儿园，平时一些数学、语文之类的家庭作业，基本上他俩简单监督一下就可以搞定。
直到老师给他们的儿子布置了一项手工作业。题目是——“用六边形拼装出球体”。丽丽看到这个题目时，一时间不知所措。
好在他老公请来了一个工程师同事来帮忙，几个人差不多耗费了两个小时的时间，总算搞定了这个用六边形拼装出来的球体。
然而，第二天，孩子带作业到学校时，不小心把球压扁了，没办法，丽丽和老公只得又牺牲了自己一部分的休息时间，“协助”儿子完成了他的手工作业。
本以为事情就这么过去了，没想到接下来的事情才越来越让丽丽夫妻俩感到崩溃。孩子的手工作业越来越多，而且花样层出，什么：用纸做房子、用线团和布做植物、用水果蔬菜做动物等等。
一个又一个下班之后的休息时间被纸做的房子占用，一个又一个原本属于睡眠的时间被水果做的动物占用。然而更让丽丽夫妻没有想到的是，自己辛辛苦苦做的东西，竟然一下子就被其他家长给比下去了。
好家伙，无论是从形状还是色彩，都比丽丽他们的作品高出好几个等级。很明显，这哪里是学生在做作业，明明就是家长们之间的较量。
留给家长的作业，是否对学生的成长有帮助
这个问题不只是在丽丽这对夫妻身上体现，很多学生家长也都在网上吐槽：自己上了一个假大学，看似简单的手工作业，真不是一般人能够搞定的。
然而，老师这种布置作业的形式到底是给家长徒增负担呢还是有助于学生提高动手、创新能力，提升亲子关系呢。
家长们对这件事情的看法不尽相同。有的家长认为，这一类手工作业超出了幼儿园学生的能力范围，留的没有意义，也有些家长认为手工作业很重要，有助于孩子的动手能力。对于一件事情持有的不同观点，到底哪种观点好呢？家长又该怎么样正确的面对老师布置的作业呢。这个问题见仁见智，笔者简单提出自己的观点。
凡事有度，过犹不及
毋庸置疑，教师的行为迎合了新课程改革的教育理念，这个出发点是正确的，幼儿园阶段老师布置手工作业的主要目的是锻炼孩子的动手能力，在制作过程中，家长适当的参与也能使孩子在体会到动手制作的乐趣的同时拉近亲子之间的距离。
然而在实践过程中，一部分老师并没有很好地将理论与实践相结合，只一味追求新颖，并没有很好地考虑到学前阶段学生的身心发展水平，导致所布置的家庭作业偏左，创新过了头，成了给家长布置作业，过犹不及。
【总结】当今社会，人们的生活节奏加快，生活压力增大。很多家长由于忙于工作，不得已减少陪伴子女的时间，错过子女成长的重要阶段，幼儿园老师布置的亲子手工作业很好地提供了亲子相处的机会，只是老师们应该注意作业难度，让作业真正成为提高学生创新能力的工具，而不是家长的负担。
话题：你都听说过或者做过哪些奇葩的家庭作业呢？
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