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用纸自制温度计

来源:baiyundou.net   日期:2024-07-09

要用深度的备课,实现备课的深度

为了更好地推进学校竹山路校区和湖东路校区两个校区的“一元化”管理、”一体化“办学,2023年10月17日下午,我校“三班三室”物理组的全体学员齐聚竹山中学名师工作室,进行了“三班三室”培训班物理学科的第七次活动。江宁区初中物理学科教研员赵帅老师、竹山中学教务处主任吴俊杰,教研组长谢丽和两校区物理三班三室全体学员共同参与,孙振坤校长全程参加此次活动。

本次活动伊始,何华忠老师带来了一节《物态变化》复习课;何老师课堂从数字3出发,引发学生回忆本章内容。知识覆盖全面,循循善诱,充分发挥了学生的学习主动性。接着赵指导对何老师的课进行详细点评:作为复习课切入角度新颖,从3出发贯穿整个章节知识点,课堂气氛活跃,对授课教师课堂效果给予充分肯定。

第二个环节,“三班三室”物理组和导师举行了见面会,会议由物理教研组长谢丽老师主持,导师赵帅老师向学员介绍了三班三室的课程序列,孙振坤校长表达了对赵指导的热烈欢迎,对学员表达了美好期许,阐述了我校两校区一体化办学理念,同时赞扬了物理组的强大不仅因为物理老师人数多,更是因为物理组的团结有力量,孙校强调物理学科是非常重要的是一扇窗户,是认识世界万物,探寻科学与追寻美好的底色学科。最后,孙校寄语新教师们,牢记“我是竹中人,我是学习者”,要把握青春芳华,在学习中收获,在实践中历练,在反思中成长。

第三个环节赵指导为全体“三班三室”成员带来了《要用深度的备课,实现备课的深度》的讲座。赵指导用实际教学比赛的案例分析如何深度备课。以新课标为基础,重新改写教学目标。同时提醒大家立德树人,备课角度要大,政治素养要具备。学习新技术,创建新课堂,用信息技术改进传统课堂。新教师要注重培养学生的表达能力。把话语权交给学生让学生大胆表达并规范学生物理语言的表达。在上复习课时引入要有新意,用物态变化举例创设吃火锅的情境,把物态变化知识点融入情境中可以让复习课变得完整有新意。赵指导说要注重科学素养的培养,注重文化教育,科学故事教育,培养学生的探索精神,从故事中从生活中找到物理原理。在物理作业布置方面赵指导指出,减少传统作业布置,增加家庭动手作业布置,例如观察水的沸腾记录温度都可以在家完成,培养学生的证据意识居家采集证据比做题目更有意义!进行物理现实意义的教育。还可以让学生回家自制温度计,迁移应用举一反三体温计为什么可以脱离被测物体测温?

最后赵指导用结语:加强集备,博采众长、集思广益、群策群力、凝聚共识、整合资源、优化素材。用有深度的备课,实现备课的深度达成上课的深度保证学习的高度。表达了对大家的殷切期望。这次活动学员们认真学习,受益匪浅,通过这次活动让我们前进的步伐更加坚定!

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(编辑:自媒体)
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