用英语解释英语单词的软件

还记得我们小时候刚刚接触英语时的样子吗？没错，就是记忆中的那个时候。我们将不会读的英文拆分开来，变成我们容易理解的“词汇”，或者说“读音”。

古往今来，语言一直都是人们交流必备的技能。在中国，有普通话和极具地域特征的方言，这上百种语言构成了中华这个大民族。

在这个民族中，普通话是人们普遍用来交流的通用语言，因此，普通话遍及城市与乡间，成为中华民族使用人数最多的语言。

无独有偶，在世界各地都有各自流行通用的话语，比如说在联合国中使用最多的是英语。

语言即是信息

也正是因为如此，中国人中学习英语，并且会使用英语交流的人变得越来越多。所谓语言即是信息。只有会使用语言，才能获得自己想要的信息。

其实不仅在近现代，在中国帝制达到鼎盛时期，中外通过港口城市互通往来的时候。我们国家，尤其是皇族以及世家大族，也曾经为了能够与外族沟通，苦学外语。

其中在四川成都，我们有幸得以看到一位市民收藏的印有中文字样的英语教材。

通过这本教材，我们能够窥得咸丰帝是如何学习英文的。英文字母是很简单的，而一旦组成英文单词就会变得复杂。

对于国人来说，甚至可以说是完全无厘头了。不知道从何记起，不知道怎么读，也不知道有什么关联。

那么相对于咸丰帝来说，在他的时代背景下，是怎么学习外文的呢？

在这本印有英文的教材中，首先引入眼帘的是12个格子，这些格子中填满了英文，在英文字母上方，是汉语解释，而在填有英文格子的下方，则是一排排绕口的汉子注音。

由此看出，咸丰帝当年为了学习英文发音，最初也是按照中文注音来学习的，这跟我们小学时期刚刚接触英文时期的学习方法一样，原来在100多年前，中国人也是通过这种方式学习英文。

特殊的教材

如今再看这本教材，汉语注音部分可能与英文实际发音并不相符，但这种方法确实能够帮助我们记忆。想要精通英语，首先要做的就是会读，会写。

这种学习方式从古至今都基本没有改变，这些看似像极了乱码的中文注音是中国人学习英文的“通用方式”。

这是另一种“音标”，尽管前后毫无联系，内容更是没有逻辑可言，但在没有复读机的晚清时期，这就是最有效的方式。

随着科技的进步以及交流的开放，如今我们能够通过各种各样的方式获得学习资源，听力软件更是层出不穷，这让国人能够更加快速地掌握要领，从而达到心目中满意的成绩。

当然这位先生收藏的这本教材倘若是善本的话，那么它就极具参考和收藏价值，这也将成为相关专家的研究对象。

读音不符？

教材中的英文“tomorrow i give you answer”被汉字注音为托马六唵以及夫尤唵五史为。这在我们如今看来是极其不符合其原本的发音标准的，但在没有复读机以及网络的时代，这就是国人对于英文的“最初印象”。

后来经过专家修复，这本教材被推断为清朝晚期的书本，这样的文献对于专家来说不可多得。在印刷，以及字体和内容上，都符合那个时期的标准，然而因为实物并不在专家手中，所以具体年代无法做出准确回答。

其实，用汉字注音的方式在中国近代可以说非常普遍，这本教材全篇共计40多页，根据印刷的文字来看，这是在1860年印刷制成的。

在目录页我们能够发现，这本教材中的英文内容被分成了大致五个门类，分别是地理，君臣，师友，宫署，五金。

尽管这本教材印刷得十分“正经”，但看到汉字注音部分，还是会让人们“啼笑皆非”。这是因为按照这本教材上所注释的注音来读，任谁都想象不到这与上文中所写的英文有什么关联。

汉字注音存在读法的偏差，尤其在那个时期，人们仅仅靠一遍或者两遍听力编写的教材更是只能用“离谱”来描述。

恐怕也是因为这个原因，编写教材的人还特意在开篇的位置加入了一句友情提示：唯学者自揣摩之。看到这里，读者恐怕都会笑出声来。从某种意义上说，这本书并不能算作教材，而是一本仅供参考的书籍。

然而，这也仅仅是根据现代人的想法来推测的。实际上，我们并不知道晚清时期人们的“普通话”水平是否跟现在一样。

假如这本书中的汉字注音其实是当时时段下的“普通话”，那么注音如此奇怪也就说得通了。

据专家研究，这本教材内容虽然称不上正规，但如果有专人指导，再加上语调的变化，是能够给初学者带来一定参考价值的。师傅领进门，入门级的指导也是能够给学者带来启示的。

除此以外，清朝都城在北京，所以当时的话与北京话是有很多相似之处。即便是回到那个时期，我们也依然能够听懂一些当地语言，而说惯了中国话的中国人，接触洋文很少，因此，他们通常将英文称作“鬼话”。

结语

通过这本教材，我们知道了晚清时期中国人学习英语的方式，起初国人学习英文的目的是为了满足通商口岸的贸易需求，毕竟船只往来，货物贸易都需要与其他国家交流才能够促成。

而后来随着新思想的引进，英语在中国得到了进一步发展，在爱国人士的推动下，学堂的建立为国人提供了更多可能。

而在英文教材中，音标的引入为国人学习英文提供了新的感受和体验。原版英语教材的引入是随着中国战败后开始的，中国落入被动挨打的局面。

更多的爱国人士奋起看世界，此后，中国开始大量引进外文教材以及外文读本，为中国的思想注入了新的内容。

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