研究杠杆的秘密实验通知单
淳素袁4998某同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验进行了如下实验步骤.a.把杠杆的中点支在支架上;b.把钩码挂在杠 -
汲科送18332206201 ______ (1)实验步骤中,把杠杆的中点支在支架上,就进行探究杠杆平衡条件的实验数据的测量,没有考虑杠杆重力对杠杆平衡产生的影响和便于测量力臂,所以b步之前漏掉一个重要步骤:调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡; (2)根据杠杆平衡...
淳素袁4998在做研究杠杆平衡的条件实验时,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在 - -----位置平衡;如发现杠杆如图1 -
汲科送18332206201 ______ 实验前先要调节杠杆两端的螺母,使其在水平位置平衡,这是为使杠杆所受的重力通过支点,从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响,如果杠杆右高左低,应将杠杆左端的螺母向右调或将右端的螺母向右调;实验时左边下沉,应将左边钩码...
淳素袁4998探究杠杆的平衡条件 -
汲科送18332206201 ______[答案] 实验名称:探究杠杆的平衡条件实验目的1、通过本次实验中,让杠杆在水平位置平衡,了解到设计实验探究的科学思想.2、获得杠杆平衡条件:动力*动力臂=阻力*阻力臂 F1*L1=F2*L23、能够理解杠杆平衡状态的基本含义.实...
淳素袁4998在“探究杠杆平衡条件”实验中,请填写空格处内容.①实验所用器材:带有刻度的杠杆、铁架台、弹簧测力计 -
汲科送18332206201 ______ (1)实验中需要使用钩码,一是因为钩码对杠杆的拉力始终是竖直向下的,杠杆在水平位置平衡时,便于读出力臂;二是通过改变钩码的个数,改变动力或阻力的大小,多次实验,探究出普遍规律. (2)杠杆的右端比左端低,说明杠杆的重心偏右...
淳素袁4998研究杠杆的平衡条件“的实验中:(1)实验装置中杠杆两端的螺母的作用是调节杠杆在 - -----位置平衡,若杠 -
汲科送18332206201 ______ (1)因为杠杆的重力对杠杆平衡产生的影响,实验前,应首先进行杠杆平衡调节.当杠杆处于水平平衡时,作用在杠杆上的动力和阻力即为钩码的重力,其方向恰好与杠杆垂直,这时力的力臂就可以从杠杆上的刻度直接读出.因此,调节杠杆的水平...
淳素袁4998【探究杠杆的平衡条件】的实验 -
汲科送18332206201 ______ 实验操作步骤 (1)首先调节杠杆的平衡螺母,使杠杆不挂钩码时在水平位置平衡. (2)在杠杆的左右两端分别挂上不同数量的钩码,调节钩码的位置,使杠杆在水平位置再次平衡. (3)根据钩码的质量,分别算出左右两端钩码受到的力F左、F右,若将左边的力叫动力,则杠杆的动力F1=F左,阻力F2=F右.量出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2,填入表格. (4)改变钩码个数或改变钩码在杠杆上的位置继续实验,再做两次并分别将数据记下. (5)分析实验数据,可以发现,杠杆平衡时动力*动力臂=阻力*阻力臂.
淳素袁4998在“探究杠杆的平衡条件”的实验中:(1)所需的实验器材除了两端带有平衡螺母的杠杆、支架、细线、钩码外,还需要______和______.(2)张华同学将... -
汲科送18332206201 ______[答案] (1)钩码的作用是对研究对象产生拉力的作用,用弹簧测力计的拉力来代替,还可以直接读出拉力大小,长度需用刻度尺测量;(2)发现杠杆右端上翘,则应将平衡螺母向右调节,从平衡的定义来看,只要杠杆处于静止状态,...
淳素袁4998如图是探究杠杆平衡条件的实验装置.(1)实验前,若杠杆右端低左端高,应将杠杆右端的平衡螺母向 - ----- -
汲科送18332206201 ______ (1)实验前,若杠杆右端低左端高,可将右端的平衡螺母向左调节,使杠杆在水平位置平衡,这样就减小了杠杆的自重对实验的影响,便于直接读出力臂. (2)利用杠杆的平衡条件F1L1=F2L2可得:1.5N*0.1m=0.5N*L2,解得L2=0.3m. (3)由表中...
淳素袁4998如图,在“研究杠杆的平衡条件”实验中:(1)所用器材有带刻度的杠杆、铁架台、细线(或弹簧夹)、钩码与______.(2)实验前,首先将杠杆的______... -
汲科送18332206201 ______[答案] (1)在“研究杠杆平衡条件”实验中,所用器材有带刻度的杠杆、铁架台、弹簧秤、弹簧夹和钩码等. (2)实验前,把杠杆的中点支在支架上,调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,便于测量力臂大小、消除杠杆重力对实验结果的影响;如图(a)...
淳素袁4998湘教版小学五年级科学《他能撬动地球吗》教案 -
汲科送18332206201 ______[答案] 教学目标 1.科学探究:会做杠杆尺的探索性实验,能够观察记录杠杆尺的状态,学习使用图示法简化问题.能够从众多看似杂乱的数据中,分析整理出杠杆省力的规律. 2.情感态度和价值观:在科学探究过程中,培养乐于探究、注重科学事实、敢...