社会教育的含义

来源：海南日报

本报海口7月7日讯(记者刘操 通讯员李发强)7月7日上午，省政协召开主题教育领导小组会议，传达学习中央和省委主题教育有关文件精神，研究部署政协参与“封关运作压力测试攻坚克难”专项行动、领导干部下访接访、主题教育整改整治等工作，审议加强委员联系界别群众工作方案。

省政协党组书记、主席李荣灿主持会议并讲话。

会议指出，主题教育正处在向纵深推进的关键时期，要继续严格对照中央和省委关于主题教育的部署要求，扎实开展各项工作，查漏补缺、立行立改，进一步巩固主题教育成效。

会议强调，全岛封关运作是当前自贸港建设的“一号工程”，要坚持省委中心工作推进到哪里、政协履职就跟进到哪里，组织政协委员参与专项行动，开展监督性视察，积极提出协商建议，为顺利实现全岛封关运作作出政协贡献。要高度重视领导干部下访接访工作，认真学习践行“浦江经验”，对待群众要做到将心比心，用心用情推动解决群众“急难愁盼”问题。要把检视整改贯穿主题教育始终，聚焦突出问题，一体抓好整改整治和建章立制，以解决问题的实效检验主题教育成效。要认真贯彻党的二十大提出的完善委员联系界别群众制度机制的重要要求，在完善制度、健全机制、规范程序、提高实效上下功夫，探索设立省级委员联系界别群众工作站，依托界别，实现政协委员全员参与、全员履职。

省政协领导班子成员肖莺子、陈马林、蒙晓灵、袁光平、刘艳玲、严朝君、罗时祥出席会议。

湛娣菡1667教育是什么意思? -
徒郝申19471086668 ______ 教育有广义和狭义之分,从广义上说,凡是教育者对手教育的人所实施的影响都称教育,它包括家庭教育,学校教育,社会教育等,从狭义来说他专指学校教育.

湛娣菡1667如何理解教育的概念 -
徒郝申19471086668 ______[答案] 教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程. 凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动都是教育

湛娣菡1667什么是教育?教育同社会环境和实践活动有何本质区别 -
徒郝申19471086668 ______ 教育的含义 教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为,也是人类文明的传递.广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育.狭义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动. 教育同社会实践活动和环境是有着根本区别: 1. 人的实践主要是认识世界和改造世界的活动,而教育则完全是培养人和改造人的活动; 2. 教育也不等同于环境,环境纯粹是人发展的外部因素,而教育则包含有主观因素; 3. 环境对人的影响是自发的,而教育对人的影响则是自觉的.

湛娣菡1667教育的内涵是什么?
徒郝申19471086668 ______ 谢谢朋友邀请!我们先看一下教育的概念是什么?教育分为广义的教育和狭义的教育.广义的教育定义为:教育是人类社会特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动...

湛娣菡1667教育的广义与狭义的概念? -
徒郝申19471086668 ______[答案] 教育是培养人的一种社会活动,是传承社会文化、传递生产经验和生活经验的基本途径.广义上说,凡是增进人们知识和技能、影响人们的思想观念的活动,都具有教育作用.狭义上说,是以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,...

湛娣菡1667社区教育的定义 -
徒郝申19471086668 ______ 在社区中,开发、利用各种教育资源,以社区全体成员为对象,开展旨在提高成员的素质和生活质量,促进成员的全面发展和社区可持续发展的教育活动.(2006年,国家标准化管理委员会的定义)

湛娣菡1667简答题——教育概念的内涵和外延 -
徒郝申19471086668 ______ 内涵(本质属性):教育是一种有意识的培养人的活动. 外延(教育所指的对象范围):广义的教育、狭义的教育;正规教育、非正规教育;学校、家庭、社会教育.

湛娣菡1667结合实际,论述学前儿童社会教育的意义 -
徒郝申19471086668 ______ 学前教育:对出生至入学前的儿童进行的教育.它的教育任务和要求是:重视幼儿的身体健康和个性发展及良好习惯的养成,重视学前儿童智力发展和入小学的准备.幼儿教育:是指教养机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点对入...

湛娣菡1667“真正的教育就是智慧的训练……经过训练的智慧乃是力量的源泉”.可见教育 ( ) ①以促进人的发展、社会的进步为目的 ②以传授知识、经验为手段 ③... -
徒郝申19471086668 ______[选项] A. ①②③ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①③④