竹节人制作工具
“下课了，同学们的椅子瞬间变成了叱咤风云的战场。在大家的操作下，两个强壮的‘竹节人’展开战斗……”
为弘扬劳动精神，学习传统玩具，增强同学们的动手能力，山师附小本部校区六年级一班的同学们结合课文《竹节人》所学，找来竹节、线绳等工具，自己动手制作竹节人，玩“斗”竹节人。
把课本中学到的知识用到生活中，把劳动教育与学科教育相结合，将书中的文字符号变成真实可感的小游戏，让同学们亲身感受父母小时候的乐趣，以“学中玩儿，玩儿中学”的方式助力“双减”。
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太夜非2121部编人教版六年级第九课《竹节人》中豁开什么意思? -
班佳省19611823139 ______ 豁开的意思是——拿剪子等工具裂开 《竹节人》是六年级的一篇课文.文章围绕主角颜通过写制作竹节人,斗竹节人的情景,表现了竹节人这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
太夜非2121竹节人近义词反义词多音字 -
班佳省19611823139 ______ 近义词: 别出心裁——别具匠心,沮丧——颓丧,前功尽弃——功亏一篑 反义词: 破旧——崭新,得意洋洋——垂头丧气,新鲜——陈旧,沮丧——振奋,怨恨——感激 多音字: 缝——读音:[fèng] [féng] 系——读音:[xì] [jì] 倒——读音:[dǎ...
太夜非2121竹节人课本上的线索 -
班佳省19611823139 ______ 《竹节人》一文以“竹节人”为线索,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
太夜非2121竹节人阳光课堂竹节人这一刻文章,文章为什么要写老师与竹节人这一部分? -
班佳省19611823139 ______ 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童心态的喜悦与满足,同时通过老师也自己偷偷斗竹节人的叙述,抒发了对老师的亲近与理解,对于“我们”的竹节人能...
太夜非2121《竹节人》这篇文章的脉络是什么?
班佳省19611823139 ______ 《竹节人》这篇文章的脉络是,第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一.第二段(3-7):写制作竹节人的情景.第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景.第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人.
太夜非2121从竹节人一文中选出五个四字 词语造一段话. -
班佳省19611823139 ______ 选择:威风凛凛、得意扬扬、叱咤风云、弄巧成拙、呆头呆脑. 一段话:他装出一副威风凛凛、得意洋洋的样子,想让别人认为他可以叱咤风云,但反而弄巧成拙,大家都被他那呆头呆脑的样子逗笑了. 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老...
太夜非2121竹节人的主要内容是什么?急需. -
班佳省19611823139 ______ 《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人...
太夜非2121嵊州竹编的材料与加工 -
班佳省19611823139 ______ 一、竹编常用竹种1、 毛竹,又名“楠竹”、“孟宗竹”、“猫头竹”,是竹类植物中分布最广、材质最好、用途最多的优良竹种.毛竹材质坚硬强韧,不易开裂,文理平直,性能良好,在工艺竹编中用途最广,可以编织制作各种用途的竹编制...
太夜非2121这是用毛笔管制作的一个特别精致的竹节人(缩句)? -
班佳省19611823139 ______ 这是用毛笔管制作的一个特别精致的竹节人(缩句)?这是竹节人.
太夜非2121斗竹节人为什么选择在有裂缝的桌子上 -
班佳省19611823139 ______ 有裂缝才能使竹节人更灵活. 把竹节人放在有裂缝的课桌上,鞋线穿过裂缝至桌下,手拉鞋线,一松一紧,竹节人身、手就舞动起来了.