竹节人制作方法简单六年级
“下课了，同学们的椅子瞬间变成了叱咤风云的战场。在大家的操作下，两个强壮的‘竹节人’展开战斗……”
为弘扬劳动精神，学习传统玩具，增强同学们的动手能力，山师附小本部校区六年级一班的同学们结合课文《竹节人》所学，找来竹节、线绳等工具，自己动手制作竹节人，玩“斗”竹节人。
把课本中学到的知识用到生活中，把劳动教育与学科教育相结合，将书中的文字符号变成真实可感的小游戏，让同学们亲身感受父母小时候的乐趣，以“学中玩儿，玩儿中学”的方式助力“双减”。
","force_purephv":"0","gnid":"99b603f4818253cef","img_data":[{"flag":2,"img":[{"desc":"","height":"706","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t019043e3ff5e5b4ab4.jpg","width":"942"},{"desc":"","height":"666","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01e47ffa652d25a409.jpg","width":"887"},{"desc":"","height":"1233","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01a892a62c74eb907f.jpg","width":"925"}]}],"original":0,"pat":"art_src_3,fts0,sts0","powerby":"hbase","pub_time":1668657660000,"pure":"","rawurl":"http://zm.news.so.com/f5b035c272b582893b2191b941b8ca2c","redirect":0,"rptid":"26130a9c11b2d982","s":"t","src":"齐鲁壹点","tag":[],"title":"动手制作“竹节人”，感受传统玩具乐趣
厍章恒2579六年级归纳“迷”竹节人体现在哪? -
韩于亭15592409152 ______ 有一百段时间, 我们全迷上了斗竹节人. 把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一度-对小眼,供装手臂用.再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成知了.锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃. 那一段时间, 妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而校道门口卖毛笔的老头则生意特别好.
厍章恒2579六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈,,,,,, -
韩于亭15592409152 ______ 第九课:竹节人 1、课文主题思想 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情.
厍章恒2579我们还会怎样装扮竹节人给它们起一个怎样威风响亮的名字发挥想象写一写? -
韩于亭15592409152 ______ 我会将它扮作关羽,名字叫做“虬髯客关公”. 本文是一篇记叙文,记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事.这是一篇回忆类文章,语言生动又富有童趣,表现了童年游戏的乐趣,表达了童真、童趣的可贵.
厍章恒2579竹节人作文,你是怎么教别人玩 -
韩于亭15592409152 ______ 首先就是告诉他们竹节人的制作方法 然后继续自己玩一遍,让他们学习 之后再慢慢教导他们 告诉他们其中的乐趣和方法
厍章恒2579竹节人近义词反义词多音字 -
韩于亭15592409152 ______ 近义词: 别出心裁——别具匠心,沮丧——颓丧,前功尽弃——功亏一篑 反义词: 破旧——崭新,得意洋洋——垂头丧气,新鲜——陈旧,沮丧——振奋,怨恨——感激 多音字: 缝——读音:[fèng] [féng] 系——读音:[xì] [jì] 倒——读音:[dǎ...
厍章恒2579竹节人第二段说明性文字可以去吗?为什么? -
韩于亭15592409152 ______ 不能去掉. 详细介绍做竹节人的方法和竹节人的玩法,一方面是因为读者可能对竹节人的游戏不熟悉;另一方面,在说明的过程中蕴含了真切的情感.因此不能去掉.
厍章恒2579竹节人的主要内容是什么?急需. -
韩于亭15592409152 ______ 《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人...
厍章恒2579竹节人采用阅读的方法是什么 -
韩于亭15592409152 ______ 根据阅读目的的不同,采用不同的阅读方法. 《竹节人》主要写了“制作竹节人”“竹节人玩趣”“老师玩玩具”三件事,“制作竹节人”可以采用扫描式阅读法,“竹节人玩趣”“老师的故事”可以采用研读法. 竹节人这篇课文全文围绕“...
厍章恒2579竹节人的主要内容20字是什么? -
韩于亭15592409152 ______ 竹节人的主要内容是:作者小时候做竹节人、上课时偷玩竹节人,被老师没收了竹节人,想拿回竹节人,却看到老师也在玩竹节人. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游...
厍章恒2579竹节人段意,主要内容,中心 -
韩于亭15592409152 ______ 1、本文一共分为四段,段意如下: 第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一. 第二段(3-7):写制作竹节人的情景. 第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景. 第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人. 2、《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.