竹节人电子课本图片

霍林肾607竹节人的每段是多少厘米 -
璩和终13438728476 ______ 竹节人毕竟是拿在手上指挥的小玩具,一般每段10厘米左右就可以了,这样组合起来也挺大的了. 把串着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那长在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,威风凛凛,叉腿张胳膊,跟现今健美比赛那脖子老粗浑身疙瘩肉的小伙子差不多.将那鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之,身摆之地动弹起来.两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒了.

霍林肾607六年级上册第九课竹节人当中的拟人句和比喻句. -
璩和终13438728476 ______ 课文中的比喻句: 1) 教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了. 2)破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场. 课文中的拟人句: 1)那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多. 2)两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下. 3)有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍.

霍林肾607竹节人的主要内容20字是什么? -
璩和终13438728476 ______ 竹节人的主要内容是:作者小时候做竹节人、上课时偷玩竹节人,被老师没收了竹节人,想拿回竹节人,却看到老师也在玩竹节人. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游...

霍林肾607竹节人采用阅读的方法是什么 -
璩和终13438728476 ______ 根据阅读目的的不同,采用不同的阅读方法. 《竹节人》主要写了“制作竹节人”“竹节人玩趣”“老师玩玩具”三件事,“制作竹节人”可以采用扫描式阅读法,“竹节人玩趣”“老师的故事”可以采用研读法. 竹节人这篇课文全文围绕“...

霍林肾607竹节人制作说明书怎么写? -
璩和终13438728476 ______ 竹节人制作的材料:毛笔杆、纳鞋底的线等. 竹节人的制作方法: (1)把毛笔杆锯成寸把长的一截,做竹节人的脑袋和身躯; (2)钻一对小眼; (3)锯八节短的做四肢; (4)用线将四肢穿起来. 竹节人的玩法:把竹节人放在有裂缝的课桌上,将鞋线一松一紧,竹节人手、身便舞动起来.

霍林肾607竹节人的科学原理是
璩和终13438728476 ______ 竹节人,主要应用了物理中杠杆的原理.制作竹节人.一、材料竹节、钩针、绳子二、方法步骤1、找来一节拇指粗细的长竹子.金丝竹最好,将这节竹子裁成9小节.第一...

霍林肾607竹节人近义词反义词多音字 -
璩和终13438728476 ______ 近义词: 别出心裁——别具匠心,沮丧——颓丧,前功尽弃——功亏一篑 反义词: 破旧——崭新,得意洋洋——垂头丧气,新鲜——陈旧,沮丧——振奋,怨恨——感激 多音字: 缝——读音:[fèng] [féng] 系——读音:[xì] [jì] 倒——读音:[dǎ...

霍林肾607竹节人第二十九自然段,是什么意思? -
璩和终13438728476 ______ 《竹节人》第二十九自然段是课文的最后一段:方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有. 化为乌有,是因为当“我们”看到老师玩竹节人的那一幕时,肯定惊奇于孩子们喜爱的竹节人竟获得了老师的青睐,原来看似严厉的老师也有那么可爱的一面,这样的发现让“我们”很开心.同时,“我们”也因为自己制作的竹节人给了老师一个放松、玩乐的机会而感到自豪.

霍林肾607竹节人如何穿线 -
璩和终13438728476 ______ 具体操作流程如下: 1,将竹条锯成九小段,八段短一点,一段做身体长一点. 2,将做身体的竹条对穿打孔. 3,削一条长竹片做长刀. 4,将身体部件如图摆好. 5,棉线从竹人脚开始往上穿,依次穿好. 6,线穿过手系住长刀,线头穿回脚底. 7,脚底的线头穿过桌缝拉动就可以玩了.

霍林肾607竹节人是谁写的 -
璩和终13438728476 ______ 竹节人是范锡林写的. 本文是一篇记叙文,记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事