竹节人的制作指南手抄报

邴锦娴3794竹节人的主要内容是什么?急需. -
许邹昭18754138758 ______ 《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人...

邴锦娴3794竹节人的每段是多少厘米 -
许邹昭18754138758 ______ 竹节人毕竟是拿在手上指挥的小玩具,一般每段10厘米左右就可以了,这样组合起来也挺大的了. 把串着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那长在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,威风凛凛,叉腿张胳膊,跟现今健美比赛那脖子老粗浑身疙瘩肉的小伙子差不多.将那鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之,身摆之地动弹起来.两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒了.

邴锦娴3794竹节人采用阅读的方法是什么 -
许邹昭18754138758 ______ 根据阅读目的的不同,采用不同的阅读方法. 《竹节人》主要写了“制作竹节人”“竹节人玩趣”“老师玩玩具”三件事,“制作竹节人”可以采用扫描式阅读法,“竹节人玩趣”“老师的故事”可以采用研读法. 竹节人这篇课文全文围绕“...

邴锦娴3794我们还会怎样装扮竹节人给它们起一个怎样威风响亮的名字发挥想象写一写? -
许邹昭18754138758 ______ 我会将它扮作关羽,名字叫做“虬髯客关公”. 本文是一篇记叙文,记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事.这是一篇回忆类文章,语言生动又富有童趣,表现了童年游戏的乐趣,表达了童真、童趣的可贵.

邴锦娴3794斗竹节人为什么选择在有裂缝的桌子上 -
许邹昭18754138758 ______ 有裂缝才能使竹节人更灵活. 把竹节人放在有裂缝的课桌上,鞋线穿过裂缝至桌下,手拉鞋线,一松一紧,竹节人身、手就舞动起来了.

邴锦娴3794竹节人段意,主要内容,中心 -
许邹昭18754138758 ______ 1、本文一共分为四段,段意如下: 第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一. 第二段(3-7):写制作竹节人的情景. 第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景. 第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人. 2、《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.

邴锦娴3794竹节人近义词反义词多音字 -
许邹昭18754138758 ______ 近义词: 别出心裁——别具匠心,沮丧——颓丧,前功尽弃——功亏一篑 反义词: 破旧——崭新,得意洋洋——垂头丧气,新鲜——陈旧,沮丧——振奋,怨恨——感激 多音字: 缝——读音:[fèng] [féng] 系——读音:[xì] [jì] 倒——读音:[dǎ...

邴锦娴3794用简要的语言写一写制作竹节人和斗竹节人的指南 -
许邹昭18754138758 ______ 一,巴拉巴拉的生拉啦拉啦拉啦拉啦拉啦拉啦拉啦拉啦拉啦拉啦拉啦拉啦拉啦拉啦拉

邴锦娴3794写竹节人打架的场景 -
许邹昭18754138758 ______ 用皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛, 给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号.破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场.还有同学别出心裁,想技高一筹,给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋,做一套纸盔甲. 一有机会,便得意扬扬招呼大伙儿来观摩.谁知弄巧成拙,中看不中用,没打几个回合,那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了,于是对方大呼胜利.其实,竹节人的动作压根儿不由扯线人做主,那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已,可看上去,却挺像是那么回事.黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!

邴锦娴37945x的导函数等于多少
许邹昭18754138758 ______ 5x的导数等于5.导数公式1、y=c(c为常数) y=02、y=x^n y=nx^(n-1)3、y=a^x y=a^xlnay=e^x y=e^x4、y=logax y=logae/xy=lnx y=1/x5、y=sinx y=cosx 扩展资料运...