简单有意义的单词

       #精品长文创作季#
       孩子单词一背就忘，这在心理学上可以从多个角度来解释。
       大家好，我是教育指导师，心理咨询师西柚妈妈。


       早上，我同事跟我聊起他六年级的儿子英语听写考三十几分，一脸无奈，要知道他们为了提高儿子的英语能力，已经花了不少钱一对一补习了很久。是的，老师家里的孩子也不全是学霸，但是老师更容易接纳学习不好的孩子，找到孩子学习不好的真正原因。


       今天分享下我们家三个孩子的英语学习路程，对于普通家庭的孩子很有借鉴意义。
       早在儿子读小班的时候，我就准备了很多英语材料，英语课程准备给他做英语启蒙，包括新概念青少年版，牛津树英语，英语儿歌，自然拼读等等，但是儿子对英语一点也不感兴趣，甚至是排斥。


       我也很想引导他去学，但是，每次让孩子学英语他都表现得十分痛苦，于是我就把他的英语学习计划暂停了。记住了我只是暂停，伺机而动而不是放弃。
       直到儿子三年级学校开始上英语课，有了成绩压力的他开始主动要求学习英语，并主动开始背课文和背单词。


       刚开始单词不仅仅是记了就忘，甚至不会读，不会拼。
       我和他不停地找原因找方法，终于找到适合他的方法，先学自然拼读法，
       然后利用艾宾浩斯曲线记忆法
       ，从每天背诵三个单词，到五个单词，不仅提高了学习效率，又提高了学习效率。
       现在他每天都早起早读英语。


       再来说说两个双胞胎妹妹，她们学英语完全没有哥哥当时的困难，在哥哥学习英语的氛围下，她们表现出对英语的学习热情。
       于是我给她们准备了一些磨耳朵的英语动画片，比如《动物王国大冒险》等等，她们慢慢就学会了一些单词，在
       她们无意识的情况下，我有意识地引导她们背单词
       ，她们也就自然而然地记住了一些单词。


       现在英语启蒙的免费资源有很多，如果孩子对英语不感兴趣，或者记不住单词，父母应该陪他们找出原因，给他们时间，慢慢等他们。很多时候孩子记不住单词不是因为笨，而更多的是情绪问题，比如叛逆，比如不喜欢英语老师等等。


       总结一下我的经验，孩子单词一背就忘，这在心理学上可以从多个角度来解释。
       首先，从记忆心理学的角度来看
       ，孩子的记忆还未完全成熟。
       儿童的大脑发育和认知发展正处于成长阶段，尤其是记忆力，它需要通过不断的学习和复习才能逐步加强。儿童的短期记忆（工作记忆）相比成人较弱，因此他们在记忆单词时，往往需要更多的重复和实践来巩固。


       其次，儿童在背诵单词时可能采取的是机械记忆，即简单重复记忆，而不是理解记忆。
       机械记忆效率较低，且容易遗忘。
       随着年龄的增长，孩子应被鼓励发展出更多的理解记忆策略，这样即使减少了重复次数，也能更好地保持记忆。


       再者，情绪状态和动机也会影响孩子的记忆效果。
       很多小孩学习能力并不差，成绩却总是上不去，很多时候是受情绪的影响。换个角度来说，他们的学习受人际关系影响很大，和家人的亲子关系，和老师的关系，和同学的关系，都可能影响他们的学习。


       如果孩子在背诵时感到焦虑或压力过大，可能会导致“心因性遗忘”，即由于情绪或动机的干扰而导致的记忆丧失。因此，创造一个轻松愉快的学习环境，减少孩子的学习压力，有助于提高记忆效率。


       针对以上问题，以下是一些专业有效的解决方法：
       分散学习法：
       将学习时间分散到几个不同的时段，而不是一次性集中背诵。
       比如你要背诵100个单词，不要一上来就要求孩子背一百个，或者五十个，把它们拆解成5个，或者10个，分次背诵。


       分散学习有助于加强记忆的巩固。将学习时间分散在不同的时间段，可以减少学习压力，避免一次性集中背诵带来的疲劳感。此外，将学习时间分散在不同的时间段，可以增加学习的灵活性，使学习者能够更好地安排自己的时间，提高学习效率。


       另外，分散学习还可以帮助学习者更好地掌握知识。在学习过程中，学习者可以更好地理解知识，并且通过反复的复习和巩固，加深对知识的记忆和理解。这样，学习者可以更好地掌握知识，并且在以后的学习和工作中更加灵活地运用这些知识。


       理解记忆：
       引导孩子通过理解和联想的方式来记忆单词，而不仅仅是机械重复。例如，通过故事、图像或场景来关联新单词。


       首先，我们可以利用故事来帮助孩子记忆单词。当孩子听到一个有趣的故事时，他们通常会更容易记住其中的情节和人物。因此，我们可以把新单词融入到故事中，让孩子在听故事的过程中记住这些单词。例如，当我们学习“勇敢”这个单词时，我们可以给孩子讲一个关于勇敢的英雄的故事，并在故事中反复提到这个单词。这样，孩子不仅能够理解这个单词的意思，而且还能记住它的拼写和发音。




       最后，我们可以通过场景来帮助孩子记忆单词。我们可以为每个新单词创造一个场景，或者找到相关的场景，然后让孩子通过想象这些场景来记忆单词。例如，当我们学习“旅行”这个单词时，我们可以想象自己正在旅行中，并描述旅行的过程和经历。这样，孩子不仅能够记住这个单词，而且还能更好地理解它的用法和语境。


       总之，通过故事、图像和场景来帮助孩子记忆单词是一种非常有效的方法。它能够帮助孩子更好地理解单词的含义和用法，并使他们更加深入地了解语言和文化。


       多感官学习：
       通过听、说、读、写等多种感官参与来学习单词。例如，边读边写，或者通过听力练习来记忆单词。


       复习和重复：
       定期复习是记忆巩固的关键。制定一个合理的复习计划，帮助孩子定期回顾已学过的单词。
       比如我用的艾宾浩斯曲线。


       创造有趣的学习活动
       ：设计一些游戏或竞赛，让学习变得更有趣。游戏化学习可以提高孩子的学习动机和记忆效率。
       情绪管理：
       确保学习环境积极、轻松，帮助孩子管理学习压力，避免心因性遗忘。


       设定目标和奖励：
       和孩子一起设定可实现的短期和长期学习目标，并在达成目标时给予适当的奖励和表扬，以增强他们的学习动力。
       亲子共学：
       家长可以参与到孩子的学习过程中，通过共学来提高孩子的学习兴趣和家长的指导效果。


       家长参与孩子学习的方式有很多种，其中一种最快的方法是和孩子一起学习。家长可以与孩子一起读书、一起做作业、一起解决问题，这样可以提高孩子的学习兴趣和家长的指导效果。


       首先，家长和孩子一起学习可以让孩子感受到家长的支持和关注。孩子会感到自己不是孤单的学习者，而是有家长陪伴和帮助的。这种陪伴和支持可以增强孩子的自信心和动力，使他们更加愿意主动去学习和探索。


       其次，家长和孩子一起学习可以促进家长与孩子之间的互动和交流。在学习过程中，家长可以了解孩子的学习进度和理解程度，及时发现和解决问题。同时，家长也可以通过与孩子的交流，了解孩子的想法和感受，增强亲子关系。


       此外，家长和孩子一起学习也可以提高家长的指导效果。家长可以在陪伴孩子学习的过程中，观察孩子的表现和学习方法，发现孩子的优点和不足之处，进而给予更有针对性的指导和建议。同时，家长也可以通过自己的学习和实践，提高自己的教育水平和能力。


       我自己就是通过参与孩子的学习过程，发现与孩子一起学习是一种非常有效的方法。它不仅可以提高孩子的学习兴趣和动力，还可以促进了我与孩子之间的互动和交流，提高了我的指导效果和教育水平。
       因此，家长应该尽可能地陪伴孩子学习，让孩子在学习的道路上不再孤单。
       通过结合上述方法，可以有效地帮助孩子改善单词记忆的问题。重要的是要耐心，每个孩子的学习方式和节奏都是独特的，需要家长和教育者根据孩子的实际情况进行个性化的指导。

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