素质教育观的主要内容

马虹贞1894素质教育究竟是什么样的教育 -
喻溥该14794374202 ______ 一点建议参考: 素质是指个人在某些方面的固有基础和原本特点.某些素质与先天的解剖生理特点关系密切.如感觉器官和神经系统方面的特点是人的心理素质发展的生理条件,但这些基本因素并不就此决定人的心理内容和发展水平,某些遗传...

马虹贞1894素质教育是什么? -
喻溥该14794374202 ______ 素质教育就是人性教育,所谓的素质是指人的品行和素养的形成,也是一个人得以生存的空间内容. 素质教育也是让人明确自身所拥有的一切是否合乎逻辑和需要,是否能保持身心健康的底蕴、让人更好地承受一切和享受一切,这样人才会变得比较成熟和完整. 素质是一个人做事为人的基础,也是从出生到终老衡量一个人是否出色、成功地度过一生的标准.每个人、每个家庭都会有意无意、不知不觉沿着自己的环境条件走向社会的大门,展示自己的能量和特质. 因为人不是万能的,也不会完美的,所以需要历练,需要积累阅历,需要打造自己的心理和生理上较好的形象,这就需要学习和努力,就要接受和体现素质教育. 以上基本就是素质教育的内涵.

马虹贞1894教育观包括哪些内容?
喻溥该14794374202 ______ 教育观是指关于教育现象和问题的基本观念体系.教育观包括的基本内容有教育的本质、目的、功能、体制、内容、方法、教师和学生等每一方面的基本看法等等.教育是...

马虹贞1894中学综合素质教育观基本有哪些要求?
喻溥该14794374202 ______ 教育观是人们对教育所持有的看法.具体地说就是人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识,还有人们对教育与其他事物相互关系的看法,以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法.

马虹贞1894素质教育的内涵及组成 -
喻溥该14794374202 ______ 素质教育就是一种探究性,开放性学习,师生互动 的相互讨论学习.由学校,领导机构,学生,学习设备等很多因素组成.

马虹贞1894什么是素质教育?(具体一点,谢谢!)
喻溥该14794374202 ______ 要知道什么是素质教育,首先要知道什么是素质.素质的含义有狭义和广义之分.狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念,即“遗传素质”.《辞海》写道:“素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础.在心理学上,指...

马虹贞1894谁知道中学(综合素质)里的教师观和素质教育分别是什么 -
喻溥该14794374202 ______ 教师观即教师的教育观念,是教师对教师职业的特点、责任、教师的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式.它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育.

马虹贞1894素质教育是什么?
喻溥该14794374202 ______ 其实,“素质”一词本身都是一个内容很空洞含盖范围很广的词,不对“素质”一词作具体的界定,根本不可能对“素质教育”下一个清晰完整的定义,也不可能提得出一个具体的模式来.上面列举的这些对素质教育的定义,全是模糊的词汇的堆积.这些“素质教育”的提法,看起来很科学,其实没有具体内容.它给人的感觉就像一位粗心的父母对孩子说的“你要好好读书”差不多,具体怎么做,全凭你去发挥了.

马虹贞1894素质教育的概念 -
喻溥该14794374202 ______ 素质教育:以教育对象的素质结构因素为依据确定教育内容和课程的教育 现代教育的内容,是以传统的对人的培养要求为依据确定的,如德、智、体或者德、智、体、美、劳.这些内容之间关系混杂,层次错乱,缺乏逻辑性和科学性(这一点早已被我国教育界所论证).与它相比,素质教育有许多不同之处,其中最本质的一点是,素质教育以学生需要发展的素质因素为依据确定教育的内容和课程,具有明显的“素质化”特征.这就是说,学生需要什么素质,就引导学生发展什么素质.学校教什么,学生学什么,完全由学生需要发展的素质来确定.

马虹贞1894素质教育到底是什么? -
喻溥该14794374202 ______ 要知道什么是素质教育,首先要知道什么是素质.素质的含义有狭义和广义之分.狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念,即“遗传素质”.《辞海》写道:“素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础.在心理学上,指...