终身教育的内涵

寇姣灵572终身教育它是由谁提出来的?
伏鸣施18559046017 ______ 是贯穿于人的一生的多种教育形式的有机统一.它是法国著名教育家保 罗•朗格朗首先提出的.终身教育以发 现和发挥人的潜力、培养全面发展的新 人为目标,要求实现...

寇姣灵572终身教育理念是什么?联系实际谈谈当前教育中,是否体现了终身教育理念? -
伏鸣施18559046017 ______ 终身教育(lifelong education) 是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和,是人所受不同类型教育的统一综合.包括教育体系的各个阶段和各种方式,既有学校教育,又有社会教育;既有正规教育,也有非正规教育.主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能.终身教育思想成为很多国家教育改革的指导方针.终身教育理论确立以来,受到各国的普遍重视.目前许多国家的政府把终身教育作为本国的教育改革的总目标,努力把终身教育纳入规范化渠道,并以终身教育的原则来改组、设计自己的国民教育体系,试图建立一个从幼儿园到老年大学、从家庭教育到企业教育的全面实施终身教育的终身教育大系统.

寇姣灵572终身教育的意义是什么 -
伏鸣施18559046017 ______ 国际上把终身教育定义为:与生命共有,外延扩展到社会各方面的连续性教育.终身教育不是一种实体的存在,它是一种理念,是引发一连串的关注和研究方向的理念,是一种超越国界、意识形态、社会形态和种族等范畴的教育思想,它具有综...

寇姣灵572终身教育思想的基本观点有哪些 -
伏鸣施18559046017 ______ (1)教育应该能够在每一个人需要的任何时刻以最好的方式提供必需的知识和技能; (2)终身教育包括了教育的各个方面、各项内容,从一个人出生的那一刻起到生命终结时为止的不间断的发展,包括一切正规教育、非正规教育以及非正式教育,也包括了教育发展过程中的各个阶段之间的紧密而有机的内在联系;(3)终身教育是现代社会的需要,它没有固定的内容和方法;(4)终身教育是未来教育发展的战略,对于实现教育机会均等和建立学习化社会具有积极意义.

寇姣灵572结合人生阶段与教育,谈谈你对终身教育的理解 -
伏鸣施18559046017 ______ 我现在是美国留学本科生,出国以前觉得人生呀,学习呀,就那样了,没什么特别之处. 出国学习现在第三年,感触还是有一点的.出门在外,学会了独立,坚强,处理事情的能力确实增强了.除了学习上更认真,刻苦以外,生活上了学到了不少. 所以我对终身教育的理解,应该是,一个人,不管在什么环境下,总有可以让自己学到东西的时候,不管是在知识方面,还是做人,出世上,都是要学一辈子的.学校里的教育是有限的,我们从老师那里学到的真的是如果去学习,而学到的东西是我们在自己的生活中一点一滴积累起来的. 现在比较理解＂活到老,学到老＂这句话了,是广泛意义上的学习.

寇姣灵572Lifelong Education什么意思 -
伏鸣施18559046017 ______ 终身教育

寇姣灵572终身学习的理念是什么? -
伏鸣施18559046017 ______ 终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿于人的一生的,持续的学习过程. 那么,人为什么要终身学习呢? 首先,新时期社会的、职业的、家庭日常生活的急剧变化,导致人们必须更新知识观念,以获得新的适...

寇姣灵572什么是推动教育信息化和构建终身教育体系? -
伏鸣施18559046017 ______[答案] 建立学习化社会是终身教育的本质要求和最高目标,＂学会生存＂是终身教育的核心内容,终身教育已成为当代社会教育的主题,为此,必须构建我国的终身教育体系.

寇姣灵572终身教育是21世纪才提出的一个新概念.是对还是错? -
伏鸣施18559046017 ______ 错的.“终身教育”是在20世纪20年代提出,流行于60年代的一种国际教育思潮.“终身教育”一词始见于1919年的英国,第二次世界大战以后广见教育文献.1965年联合国...

寇姣灵572终身教育理论的核心是什么? -
伏鸣施18559046017 ______ 《学会生存——世界教育的今天和明天》指出:“终身教育这个概念,从个人和社会的观点来看,已经包括整个教育过程”,“终身教育变成了由一切形式、一切方式和一切阶段的教学行动构成一个循环往复的关系时所使用的工具和表现方法”....