给孩子辅导作业的搞笑说说
有一句话说：“这年头，辅导作业哪有不疯的，不是今天疯就是明天疯”。看了下边的这些小学生试卷你应该能、更有体会。
小编认真看了一下，孩子答得完全没有问题啊，全对！
而且这个学生不仅左右分得清，数字数的好，绘画水平也是一流，在不经意间就发现了孩子的一个特长，这个题真没白做。
这就是孩子身边没有彩色笔，要是有的话，我估计连衣服颜色都给你画的一点不差。
本来解题就不应该有固定的答案，不知道家长和老师看了，会不会夸奖他是一个小天才。
每盆画的左边填“和”，右边填“差”，你也没说和是那个和，差是哪个差啊。
老师要是给这个题判错，那我可不答应，孩子的左跟右区分的多好啊。
就是不知道这个学生在做这道题的时候，有没有一点点疑惑，这个花盆里的数字是干嘛用的呢？
现在要移动3个小圆片，使这个三角形变成尖头向下的三角形，你会吗？
我会啊！
你只是问我会不会，又没有让我写出来。
有的时候真不赖孩子，明明就是提问方式出了问题。
这个小学生，一看就是很严谨小朋友，别看答案只有有个字，但我们不能差流程，“答”字也写了，连句号都写了。
而下边这道题嘛，更是答得一点毛病都没有。老师总不能说这句话不是出自于韩愈的口中吧。
这是不是就叫“两头堵”？
小品有的时候也不白看，这个学生还自学成才了。
不得不说，现在学校鼓励开放式思维，回答问题时寻求多种答案的教育方式颇有成效。
从这个角度上来说，我们的教育是很成功的。
嗯......这个答案，估计老师看了都得迷糊。
就是主打一个让你挑不出来毛病。
语文老师看了很骄傲，数学老师看了想流泪。
我看这个小朋友不是猴子，他应该是“猴子请来的逗比”。
现在的小朋友很有礼貌，还乐于助人，对于同学的请求，能做到的轻易不会拒绝。
何况是借作业这种小事。
小编也想到了上学的时候，我的作业也是同学们争相“参考”的对象，尤其是每次周日晚上返校的时候。
前后左右的同学都来借我的作业，我也是有求必应，那个时候还很有成就感。
亮亮一家去武夷山游玩，他想做竹筏，但是爸爸妈妈想爬山，因为他们觉得坐竹筏看不到美景。问：亮亮要怎么说服爸爸妈妈去坐竹筏呢？
答：爸妈你们不坐就回去。
你就说说没说服吧！
这句话不仅具有说服力，还言简意赅没让人无法拒绝。
这个小同学这个认真写作业的尽头真让人感动，坐姿很端正，握笔姿势也很正确。
他都这么棒了，至于题答得对了错了的，也没那么重要了。
毕竟“好孩子是夸出来的”
而且小编觉得他的字写的真的很规整，字如其人，这个小朋友也一定是学习很认真的那种学生。
“小猫用锋利的爪子狠狠地按住了老师”
不知道老师读这句的时候会不会后背一紧。
但是我猜他一定会相信，学生只是笔误，嗯，就是这样！
如果赵匡胤觉得一道菜好吃，他会怎么说？
答：他会说真好吃呀！我要给你五星好评。
要不咋说科技改变生活呢？
现在吃完饭给个五星好评也算是基本操作了。
孩子在很小的时候往往是只会站在自己的立场上去考虑问题的，嗯......但是他已经学习赵匡胤了，应该也不会太小了，当我没说吧。
总之，对于很小的孩子，是不会站在别人的立场考虑问题的，在他的眼里，大家都给他一样。
对于这个年龄阶段的孩子，家长在教育的过程中也要考虑到他的这种思维阶段。
下边的这个小朋友真是把语文跟数学都学明白了，而且还活学活用。
小编是认为能写出这个答案的学生他一定很聪明，而且思维灵活，不拘一格。
面对这样的答案，家长千万不要急着去责备和纠正，要对他的这种新发现给与肯定。
最后再讲清楚正确写法。
哈哈，不知道这个小朋友是不是真的考过十分。
上学的时候我们都觉得分数很重要。
但是在进入大学和步入社会之后，再回过头来想想，比分数重要的东西太多了。
孩子的性格、思维、品格，这些都远比分数重要。
所以孩子即便只考了十分，也不要打孩子哦，尤其是女孩子。
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