综评思想品德活动例子

记者 张超

近年来，东昌府区聚焦全环境立德树人工作，多元凝聚合力，通过突出学校教育，强化家庭教育，注重社会教育和心理教育等多措并举，全方位营造全环境立德育人的良好氛围，筑牢主阵地根基，切实保障广大未成年人全面健康发展。

突出学校教育，筑牢全环境立德树人“主阵地”

加强理想信念教育。东昌府区坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置，精心打造高效活力思政课堂和“红育东昌府”品牌，全区德育课程开课率已达100%。编制的《红色文化》丛书正式出版，全区师生人手一册，实现了红色基因中小幼一体化传承的全国首创。以水城青韵、水城红领巾微信公众号以及“水城小团子”抖音号等，组成新媒体宣传矩阵，推出《风华正茂·青春颂党》“团看东昌府我来说家乡”文旅系列等新媒体文化产品，各新媒体累计拥有粉丝47万余人，总浏览量达1.4亿次。丰富德育实践活动。确定了11处中小学校外思政课堂和30个研学实践教育基地，组织各中小学充分利用爱国主义教育基地、红色文化基地、传统文化教育基地等资源，开展中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国防教育等，实现德育实践知、情、信、意、行的统一。围绕“我们的节日”主题，开展“学雷锋志愿活动”“走访革命战士”“红色故事大赛”等活动，让未成年人在潜移默化中知礼仪、尚友善、创文明、乐奉献。东昌府区于2020年获全省未成年人思想道德建设工作先进区，目前有国家级文明校园1所、省级文明校园9所、市级文明校园15所。完善学生综评体系。制定印发了《东昌府区教育和体育局义务教育学生综合素质评价工作实施方案》。全区义务教育学校均成立了学校评价委员会，根据学校实际制定了综评实施细则，聚焦学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等多个角度，通过构建科学综评体系引导学生全面均衡发展。2023年，东昌府区作为聊城市唯一一个承接教育部信息技术支撑学生综合素质评价试点任务的县区，积极组织相关工作实施，参与学生10万余人。

强化家庭教育，打造全环境立德树人“主引擎”

建设未保机制，成立未成年人保护工作领导小组，14个镇（街）全部成立未成年人保护工作站，配备了14名儿童督导员和444名村（社区）儿童主任，建成了“区级有机构、镇（街道）有儿童督导员、村（社区）有儿童主任”的三级服务架构。坚持家校社协同育人，坚持“开门办教育”，积极完善家校社合作育人组织制度，所有学校将家校社协同育人工作纳入学校整体发展规划，设立“校级、年级、班级”三级家长委员会，截至目前，建立班级家委会4100余个、年级家委会1000余个、校级家委会174余个。组织建立各学校家长学校，实现全覆盖。开设“家长开放日”“法治进校园”“平安进校园”“家长论坛”等专题讲座。2023年全区共计开展1160次家长培训活动。确保每学期至少家访1次，覆盖到每名学生，截至目前全区各学校已完成家访173800人，覆盖率100%。注重家风涵养，积极组织家长孩子共同参与主题活动，在全省“传承优良家风 争做时代新人”青少年爱国主义读书教育活动中，3名学生获三等奖，1名学生获特等奖。广泛学习宣传《家庭教育促进法》《未成年人保护法》，开展“最美妈妈”“最美爸爸”评选活动等，营造有利于未成年人成长的家庭环境。

注重社会教育，打好全环境立德树人“主动仗”

发挥社区兜底作用，鼓励有条件的社区设置专门的未成年人活动室，打造“第二课堂”，发动五老志愿者、社区工作者、志愿者为孩子提供免费课后服务，组织开展宣讲、手工、体育、艺术等活动。新时代文明实践服务中心、所、站围绕“为小”志愿服务活动，打造了“小角落里的大梦想”“爱助事实孤儿”“青春护航”等品牌。帮扶救助困境儿童，建立儿童信息动态化管理平台，对农村留守儿童、重点困境儿童等群体实现动态监护管理，截至目前，康复救助各类残疾未成年人500余名。2023年以来，累计发放各类孤困儿童生活补贴600余万元，为特殊家庭减轻了经济负担，为特殊儿童送去了关怀和温暖。持续实施“春苗计划”“栀子花开护蕾行动”，为困境学生和女童提供帮扶。目前，全区已建成希望小屋253间，在建37间，惠及300个困难儿童。净化校园周边环境。东昌府区对校园周边占道经营、散发小广告、食品安全等问题持续大力度整治，2023年以来，共出动执法人员400余人次，清理流动摊点200余个，整治出店经营70余次，规范摆放共享单车和非机动车800辆次，提醒乱停机动车900辆次，收缴宣传页200余份。

重视心理教育，撑起全环境立德树人“保护伞”

加强数字化平台建设，2023年5月，依托智慧教育平台建成了心理健康教育云平台，充分发挥同步互动课程优势，实现不同学校学生同上心理健康教育课、同时听专家的心理健康教育讲座、教师同步进行心理健康教研活动。仅2022年以来，东昌府区最偏远的八甲刘中心学校学生通过同步课堂，和城区学校学生同上心理健康教育课8节，收看心理健康教育讲座5次，教师参加线上心理健康教研活动6次。强化数字资源支撑，依托心理健康教育云平台，将全区心理健康工作信息、数据等智能汇总展示，不仅便于高效完成辖区内学校管理、心理机构入驻管理，而且可以借助系统统一发起所属学校的心理测评，并能直接查看本次测评活动（心理筛查）的团体测评报告、预警数据等，实现了心理测评、心理预警、统计分析一次完成。借助该平台，教师不仅可以查看每个学生的学习情况、心理健康状况等数据，而且通过数字化平台测评、分析，可以获得精准评估报告，了解学生心理状况，精准开展心理健康活动、靶向教研，满足学生个性化需求。

近年来，东昌府区完成了近20万名中小学生的心理健康水平画像。基于对全区学生心理状态学情数据的常态化、即时性动态采集分析和对测评状况进行精细化解构，东昌府区组织8名骨干教师，将学生的心理健康状况进行阶梯层级细分，设立对应的教育目标和任务，细化心理辅导流程，形成了基于循证的《中小学心理辅导手册》，解决了基础学校心理辅导环节的专业化问题。同时，东昌府区将网络育人与心理育人有机结合，举行线上专题教育论坛46期，坚持德、智、体、美、劳五育融通，多维度开展心理健康教育，参与人数达到1万人次。

易采施3333初一掌上综素思想品德A3参加班级、团(队)、学校等主题教育活动的情况怎么写? -
叶龙黛19680383084 ______ 呃初一的时候我们掌握了综合素质品德这个里边学校进行了一些教育方面的活动那我们在学习的过程当中能够把我们自己的知识素养以及我们的思想品德修养到一定的程度

易采施3333学生综合评表思想品形怎么写? -
叶龙黛19680383084 ______ 本学期,我继续担任六年级品德与社会教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,积极向有经验的教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.为使今...

易采施3333综合素质评价公益活动有哪些 -
叶龙黛19680383084 ______ 综合素质评价包括思想品德、学习成就、身心健康、艺术素养、社会实践这五个方面.公益活动就是有利于社会,他人的各种活动,大致可以分为环保、节能、教育、助学、扶贫、救灾、心理健康、社区服务等等种类.社会上有许多热心于公益活动的社团,可以选择参与,比如捐资助学,资助山区贫困儿童,上街宣传爱清洁讲卫生等.高中生综合素质评价-公益活动:“关注消防 生命至上”公益活动为进一步强调消防安全,提高青少年儿童的消防意识.综合素质评价品德-公益劳动打扫廊道.

易采施3333有利于提高大学生思想道德素质的活动有哪些? -
叶龙黛19680383084 ______ 我也不会复制流什么的.那我就以我大学的思维说说几点吧: 1,所参加公益活动,学校有不定期的活动,比如去敬老院,帮助残疾人等等. 2,多参加讲座,讲座也是提高大学生思想道德素质的一种,参加多了,思想上就坚定多了. 3,多参加户外集体活动,我这里说的活动不是在学校的踢球、打球之类的,是指代表班级,或者以集体为组织的户外活动,例如组织爬山,学校间的友谊比赛等等. 暂时就想到这么多,希望有帮助.

易采施3333综合素质评价10个维度怎么填 -
叶龙黛19680383084 ______ 综合素质评价通常包括以下10个维度:道德品质、学习能力、创新能力、语文表达能力、英语能力、逻辑思维能力、艺术素养、体育与健康、社会经验和环保能力.在填写综合素质评价时,可以根据学生的具体表现和特点,给出相应的描述....

易采施3333大学生综合素质评价总结怎么写? -
叶龙黛19680383084 ______ 白驹过隙,四年的大学生活一眨眼就过去了.这四年,我不断学习,不断进步,在自我修养和综合素质的各个方面都得到了显著提高和加强.以下是我的个人综合素质自我评价: 个人始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力...

易采施3333高中综合素质评价的“他人评价”,很急的,谢谢了. -
叶龙黛19680383084 ______ 同学互评:1 思想道德:品德优秀,热爱党、祖国.对身边的各种现象能给出自己的恰当的评价.在学习生活中,尊敬师长、热爱同学,是同学们学习的好榜样.2 学业情感:热爱各门学科,并能积极主动的进行学习、探索.面对学习上遇到的...