美育体现在哪些方面

击剑、拳击、朗诵、智能应用展示，陶艺饕餮盛宴......4月13日，渝北区全区中小学幼儿园主要负责人或分管美育负责人齐聚渝北区渝开学校，观摩渝开学校办学成果展示，走进渝开学校乐陶博物馆、陶艺工作室，亲自体验陶艺制作，聚焦“思政+美育”融合协同育人机制，共话美育大发展。

当天活动由重庆市渝北区教育委员会主办，重庆市渝北区教师进修学院、重庆市渝北区渝开学校承办，重庆大学艺术学院作为支持单位参与本次活动。活动举行了“思政+美育微讲座”“区美育特色学校授牌”“共建基地授牌”“特色学校联盟启动仪式”“渝北区美育工作推进会”等多项议程。

参观渝开学校陶艺工作室。渝北区渝开学校供图

“美育在教育中，教育在细微处，臻于至善，以美育美。”渝北区渝开学校党支部书记、校长任茂盛在致辞中介绍，在全面落实“双减”政策背景下，学校高度重视学生全面发展，坚持五育并举，探索学科融合，构建“大美育”新格局，逐步探索出以“陶”育美之路，并按照区内、市内、国内、国际四个维度开展了系列共建工作。

据悉，作为市级艺术特色学校的渝开学校一直以来主动思考、积极作为，先后与多所高校建立合作。会上，重庆大学艺术学院与渝开学校正式达成合作关系，将与渝开学校共建、共谋，协同探索“以美育人”之路，并授予渝开学校“重庆大学美育教育实习实践基地”。

共建基地授予仪式。渝北区渝开学校供图

自2020年以来，渝北区教委整体推进各级各类学校美育发展，加强分类指导，鼓励特色发展，形成“一校一品”、“一校多品”的学校美育发展新局面。会上，渝北区两江小学、渝北巴蜀小学、渝北区空港新城人和街小学、渝北区笃信实验学校、渝北区龙山小学等11所学校被授予“渝北区第三批美育特色学校”。其中，包括渝北区鲁能巴蜀小学和渝北区南开两江中学两所“民转公”学校以发展特色美育激发了学校发展新动能，开辟了特色发展的新局面。为更好的推动渝北区美育发展，全面布局特色社团和美术特色方向，渝北区在美术板块同步成纸艺、版画、陶艺、书法等首批特色学校联盟，将通过特色联盟的方式，建立活动机制，广泛开展校际交流，实现发展加速度。

活动中，四川美术学院马克思主义学院院长陈斌以“思政+美育”进行了专题微讲座，让学校在延展思想政治教育中的美育内涵，丰富思想政治教育中的美育载体，拓展思想政治教育中的美育实践有了新的认识，也为构建德智体美劳全面培养的教育体系，推进思政一体化建设等方面，为美育工作的新发展提出了新的思考、方向。

四川美术学院马克思主义学院院长陈斌“思政+美育”讲座。渝北区渝开学校供图

渝北区学校美育推进会在当天活动现场同期举行。渝北区教委二级调研员熊德宪聚焦三类课程建设、师资能力提升、管理落细落实对美育工作情况进行了总结，他谈到，全区教育系统紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，努力探寻“与美相遇 向美而行”的美育新境界，美育工作呈现出“立得住”、“强”起来、“扎”下去的创新发展新态势。

渝北区委教育工委书记、区教委主任毛志亮作工作部署。渝北区渝开学校供图

渝北区委教育工委书记、区教委主任毛志亮就落实立德树人根本任务、树立“三全”育人教育理念、打造美育特色品牌对全区教育系统提出工作意见，他表示，除了在学段上做到一体化建设外，学校、教师还要深度挖掘学科教学中的“思政”元素，做到协同育人。在与新时代同向同行中深化育人实践，探讨“思政+美育”更多的新举措、新模式；教师、教育管理者和家长都要成为美育的实施者，打造艺术与其他学科相结合的综合性课程，探索构建大中小幼相互衔接，美育与德育、智育和体育相融合，线上与线下、课内与课外相结合的全方位“大美育”格局；要在师资配置和能力提升上下功夫、要在推进艺术特色发展上下功夫、要在创新美育实践活动上下功夫推动渝北美育实现新跨越。

重庆市教委体卫艺处处长程翔宇讲话。渝北区渝开学校供图

“渝北美育工作，体现出三个‘新’。”活动最后，重庆市教委体卫艺处程翔宇表示，一直以来，渝北区十分重视美育工作，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，扎实有效地推动了一系列美育改革和实验工作，工作上有“新举措”、发展上有“新探索”、展演上有“新成果”。市教委体卫艺处将充分发挥引领作用，健全美育协同育人机制，稳步推进美育改革创新。(林果)

伍盾德4030美育胎教的作用主要体现在哪些方面?美育胎教的作用主要体现在哪些方
贲飘肥15723622764 ______ 视觉剌激很重要:人的视觉需要极为复杂的功能作 为支持,而直到出生时为止,宝宝... 有五感,美育正是能够有效刺激五感的胎教内容. 儿的脑部在有所感受 的时候才会...

伍盾德4030简析历史上对美育的内涵的几种主要看法是什么 -
贲飘肥15723622764 ______ 对于美育的内涵,历史上无数美学家和教育家都试图从各自的角度做出界定,归纳起来主要有三种:美育是人格教育、美育是情感教育、美育是艺术教育. ①认为美育是人格教育,事实上是把美和善混为一谈; ②认为美育是情感教育,体现了近代二元分立的思维特点,美学的独立情感得到了前所未有的重视; ③把美育等同于艺术教育也是对美育内涵的一种误解. ④而现在,人们认为美育是以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段,通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味,直接作用于受教者的情感世界,从而潜移默化地塑造和优化人的心理结构、铸造完美人生、提升人生境界的一种有组织、有目的的定向教育方式.

伍盾德4030美育对于大学生的意义? -
贲飘肥15723622764 ______ 当今世界已步入知识经济时代,新的经济形态对人才提出了全面发展的要求.发展每个学生的综合素质,培养具有较高的专业素养和广博的文化修养的高素质人才,是当前高等教育发展的指导思想.美育可以很好地体现高校素质教育的宗旨,...

伍盾德4030美育的最大特点是什么? -
贲飘肥15723622764 ______ 美育的最大特点就是以情动人,良好的情感因素在美育过程中起到至关重要的作用.现在的许多家长在对孩子进行“审美教育”的过程中常用压制、强迫、威胁的办法使之就范(比如强迫孩子上特长班,逼迫孩子刻苦练习以获得某种技巧),甚至还存在着侮辱孩子人格的现象.这些做法常常致使孩子对艺术产生反感、厌恶、恐惧的心理,好的美育内容不能让儿童产生美好的情感体验,最终导致家庭美育失败,创造美的潜力被扼杀.

伍盾德4030请问什么是美育胎教?
贲飘肥15723622764 ______ 胎教中的美育是通过母亲对美的感受来实现的,它包括对胎儿进行音美、色美、行美的信号输入.音美即音乐胎教在上文中已叙述.母亲工作之余可欣赏一些具有美的感召力的绘画、书法、雕塑及戏剧、舞蹈、影视文艺等作品,接受美的艺术熏陶,并常去公园及郊外领略大自然的优美风光,把内心感受描述给腹内的胎儿,如蓝色的大海、阵阵滔声、苍翠的山峦、灿烂的晚霞、鸟语花香等等.形美是指孕妇应加强自身修养,言行举止大方,着装应色彩明快、得体、舒适、充分体现和享受孕育美.

伍盾德4030美育主要是指什么
贲飘肥15723622764 ______ 指艺术教育

伍盾德4030学校落实美育工作.可以开设哪些美育课程 -
贲飘肥15723622764 ______ 义务教育阶段学校在开设音乐、美术课程的基础上,有条件的要增设舞蹈、戏剧、戏曲等地方课程.普通高中在开设音乐、美术课程的基础上,要创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等教学模块

伍盾德4030体育美主要表现在哪些方面? -
贲飘肥15723622764 ______ 1.体育美的整体美.整体美是体育美的一个特定形态,它表现在集体项目的群体组合和活动中.篮球队、排球队、足球队等都是群体组合,通过体育技术组成、运行、提高以致到出神入化的程度而表现出来的整体美.队员们之间配合默契、娴熟...