老师毕业赠言简短精辟
本文转自:人民日报客户端
复旦大学
6月16日上午,复旦大学举行2023届本科生毕业典礼,中科院院士、复旦大学校长金力以《拒绝躺平》为题,向学生们送上毕业寄语。
金力说,今天,3540名2023届本科毕业生将完成学业,奔赴世界各地,踏上人生新征程。在复旦118年的历史中,同学们是比较特殊的一届。短短几年大学时光,见证了中华人民共和国成立70周年、中国共产党成立100周年这样的历史时刻,亲历了脱贫攻坚千年梦圆、全面建成小康社会、中国式现代化新征程全面开启的两个一百年历史交汇期,更克服了世纪疫情的重重考验。大家坚忍不拔、团结勇敢地迎接挑战,不仅顺利完成学业大考,也交出了优秀的青春答卷,收获了成长、责任和担当,证明自己有潜力担当大任、掌握未来。我代表母校和老师们祝贺大家:毕业快乐!
金力说,毕业是学业生涯的一个句点或者分号,更是同学们奔赴广阔天地奋斗的序章。在求学期间,一些同学通过不同方式向我表达过自己的想法和困惑。我理解大家,此时此刻既有对毕业的欣喜、未来的期许,也有对未知的不安、前程的忐忑。抗疫三年,世界加速改变。比如,“躺平”成为一个网络热词,萦绕在你我身边。大部分人只是口头上纾解压力,有的在生活中选择降低物质期望和追求,但也有一些人表现出精神上的消极淡漠、怀疑奋斗的意义。
金力说,各类信息和社会思潮不可避免影响到年轻人,增加了一些在校同学的焦虑和彷徨。最近,学生工作部门组织了一次2300多名本科同学参加的调研,逾六分之一受访同学认为自己可能会选择“躺平、降低期待”,有超过五成学生对“长远发展”表示“压力很大”或“较大”。调研还显示,虽然同学们在课程、科研和毕业去向方面同样感到明显压力,但有近九成同学确认自己正在追求人生理想,近八成同学对自己的整体状态和积极品质感到满意。显然,复旦园是成长的“温室”,而不是“躺平”的温床,绝大部分复旦学子都在闯关夺隘、努力奋斗。
但是,离开校园之后呢?金力说,躺平成为一个社会话题,一定程度上说明当代中国社会小康、安定、开明,物质财富总体可观、基本生存不再艰难,人身安全有保障,人们可以作出选择。年轻人轻言“躺平”,不能简单说孰对孰错,但躺平肯定不是好的人生选项。前路漫漫,必有风雨。人生奋斗要有动力,持久的动力必须是内生动力。拥有坚定的信仰、顽强的斗志和不竭的动力,不被彷徨困倦、不被焦虑消磨、不被挫折阻击,才能完成长途跋涉、体验到更多更美的风景。
金力认为,拒绝躺平,同学们有三重内生动力:
第一,中国人不会选择认命。国家兴亡、匹夫有责,深厚的中华优秀传统文化滋养着一代代中国人的灵魂。在座同学应当思考,到大家知天命的年纪,能不能把一个强大的现代化中国交给下一代、创造出更美好的世界和未来,能不能无愧面对一代代艰苦奋斗、接续奋斗、不懈奋斗的先烈和前辈?使命在肩,怎能躺平。
同学们在校期间,通过亲身体验懂得了“世上没有从天而降的英雄,只有挺身而出的凡人”。面对困难,如果拘泥小我,也许只能发出怯懦的呻吟;但当小我融入大我的时候,人民就是江山、我们就是江山,没有什么能够阻挡我们前进的步伐!十四亿中国人齐心汇聚的磅礴伟力,给予我们敢叫日月换新天的底气,铸就我们不信邪、不怕鬼、不怕压的骨气,激发我们愚公移山、精卫填海的志气。
新征程上,复旦人应有敢为人先的豪情、扎根人民的踏实和迎难而上的脊梁,胸怀“国之大者”、服务人民根本利益,以引领时代发展、推动社会进步为己任,勇立中国式现代化建设的潮头。
第二,青年人不能自我压抑创造。欲望是创新的潜动力。年轻人是最有创新欲望和创造活力的,天赋不能被委屈,韶华不能被辜负。如果选择躺平,号称与困难压力“和解”,将是对自己莫大的委屈、天大的辜负。如果“低欲望社会”蔚然成风,将会消解创新潜能、阻碍社会进步,甚至影响到创新型国家建设。
在今年浦江科学大师讲坛上,我问丘成桐先生:究竟什么是创新的源动力?他的回答很简短,两个字“兴趣”。好奇心、求知欲是最本源的创新动力,兴趣是最好的老师;发自内心的热爱和渴望,是坚持创新、不懈奋斗的精神保证。正如刚才赵东元老师所说,因为热爱和兴趣,便能够甘之如饴,甘愿为之克服一切困难,把每一件事情做到极致。复旦人兴趣广泛,同学们在有许多选择的校园中成长,希望大家找到一生的兴趣、选择真正的热爱,品尝到“唯信仰与热爱不可辜负”的滋味。
同时,我们也要相信,生活不会辜负每个努力的人。美好的生活,依靠亲手创造。那些以为可以坐享其成而放弃劳动者身份的人,放弃的是奋斗的根基,失去的是奋斗的乐趣,并且把自己变成了历史的旁观者。希望大家不懈地用劳动创造幸福、创造未来、创造历史。
第三,复旦人不会选择守成。复旦118年的历史上,如果前辈抱有守成之心,这所学校或许早已夭折。在我们的母校尚在襁褓的时候,创校先贤们就为她立下“与欧美并驾齐驱”的宏愿,然后为学校的生存奔波不止、奋斗不息。所以复旦人深深懂得,高远的理想依靠一步一个脚印的奋斗去实现,卓越的境界在一次次的拼搏、突破和超越中被成就。
复旦人的字典里没有抱残守缺、故步自封。一周前,复旦大学党委书记裘新寄语赴西部、基层和重点单位就业的同学们“干卓越的事,做有趣的灵魂”。“卓越而有趣”,是我们对复旦文化特质的共同理解。复旦的求学生涯,辛苦而有趣,许多同学在大学生活中没有选择小富即安,而是为了卓越目标“自讨苦吃”,又苦中作乐、乐在其中。那份本科生调研显示,超过四分之三的同学已经触摸到“卓越而有趣”的真谛,那就是学会把强烈的使命感、责任感融入个人志趣,乐于接受挑战且不怕挫折,怀有乐群之心且善于合作,体验奋斗乐趣且热爱生活,练就乐观豁达的心胸,拓展开放长远的眼界。这样的文化特质,让更多的复旦人成为发现者、开拓者。
慕依阎3624小学老师给学生的毕业留言 -
宁轻陈13166341401 ______ 海水退潮的时候,把五彩的贝壳留在沙滩上.我们毕业的时候,把诚挚的祝愿献给老师.
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宁轻陈13166341401 ______ 写给老师: 一句轻柔的的表扬,心里是那么的甘甜;一句亲切的鼓励,浑身充满了力量……至今铭记也许不仅仅是老师无意间说的话,没有您的话语不会有我今天的收获.谢谢您,老师!我会带着这些话踏入中学的大门. 一股流水,不分昼夜...
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宁轻陈13166341401 ______ 同学毕业赠言集萃之美好祝福版 凤凰花吐露着艳红,在祝福你我的梦.�当我们飞向那海阔天空,不要彷徨也不要停留.�� 让我们共同摒弃对幸福的一味幻想,把希望寄托在对事业的执著追求上 也许你不情愿,也许你胆怯,但只要能够跨出...
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宁轻陈13166341401 ______ 老师,六年的时光已悄然过去.也许我曾让您头痛,也许我曾让您担忧,也许我曾让您骄傲,也许您桃李满天下,不一定会记得我,但是我始终都会铭记您的教诲,您始终是我敬爱的老师. 您的一句句话就是一首首震撼人心的歌,久久地萦绕于耳际,深深地铭刻于心中.纵然走到天涯海角,也忘不了您那春风化雨般的熟悉的声音. 您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂 …… 即使我两鬓斑白,依然会由衷地呼唤您一声 ―― 老师!在这个神圣而崇高的字眼面前,我永远是一个需要启蒙的学生!
慕依阎3624给老师的毕业赠言 -
宁轻陈13166341401 ______ 老师,你的爱如涓涓溪流,缓缓流淌而不停歇;你的爱是空旷的山谷,博大而深沉.带着您的爱,我会一路顺风.临别时分,千言万语化作一句:老师,谢谢您!
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宁轻陈13166341401 ______ 有多少的青春,是如今日的飞扬激昂着可以肆意收获;有多少的日月,是经得冲刷经得激荡留下回首时的醇香.
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宁轻陈13166341401 ______ 老师,您用人类最崇高的感情──爱,播种春天,播种理想,播种力量…… 老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁.正是您,支撑起我们一代人的脊梁! 您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精...
慕依阎3624老师的毕业赠言 -
宁轻陈13166341401 ______ 又是毕业时,希望大家是一叶执著向前的小舟;风雨无阻的水手 你用才智和学识取得今天的收获,又将以明智和果敢接受明天的挑战.愿你继续勇往直前
慕依阎3624感谢老师的毕业赠言 -
宁轻陈13166341401 ______ 老师,我在远离故土的他乡,把您给予我的昨天,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心潮.?? 一切过去了的都会变成亲切的怀念,一切逝去了的方知其可贵——我怀念着您带我们走过的分分秒秒!?? 老师,我们诚挚的祝福,就像老树...
慕依阎3624 毕业之际,语文老师送给全班同学一则临别赠言:“人生只有逗号、省略号和感叹号,没有句号.”请你说说其中蕴含的深意(至少写出两点). - _____... -
宁轻陈13166341401 ______[答案] 示例:人生有逗号,每一次短暂的停留,是为了下一程走得更远;人生有省略号,生活的酸甜苦辣,一言难尽又令人回味无穷;人生有感叹号,每一个人都能创造出自我的精彩;人生没有句号,生命不息奋斗不止,拒绝平庸的终结,续写崭新的开端...