老王优质课一等奖教案

廉虽劳2195《老王》一课中一到四段说明老王是个怎么样的人五到二十二段说明老王是个怎么样的人? -
厍使浩17386566569 ______ 1~4段说的是:老王是一个身有微残、生活艰难、孤苦伶仃的人5~22段说的是:老王是一个老实厚道、心地善良、知恩图报的人

廉虽劳2195《老王》这一课表达了作者一种怎样的思想感情 -
厍使浩17386566569 ______ 《老王》中,“等听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他喝口茶水”体现了作者一种什么样的观念? 表达了作者对老王的内疚之情,显示出作者的自责,坐坐,喝口茶水,那是朋友之间才有的行为,而老王在病危之时还推着打一棍就会散架...

廉虽劳2195在老王这一课中第一段这样的开头有什么好处? -
厍使浩17386566569 ______ 第一句话的作用主要是: 1、说明我经常照顾老王的生意,我很关心老王,很照顾老王. 2、说明我和老王已经很熟悉了. 3、为下文我和老王进一步的交往做铺垫. 4、为后文情节的发展以及我的愧怍,埋下伏笔,我常坐老王的车,可是后来连老王去世了,我都没有及时知道. 整个第一段的作用是:言简意赅地体现了“我”与老王之间的关系较融洽.也为后文我们的进一步交往做铺垫.

廉虽劳2195语文:第9课《老王》记叙了几件事 -
厍使浩17386566569 ______ 3件: 1.送冰块,车费减半 2.送钱先生看病,不要钱 3.临死前送来香油和鸡蛋

廉虽劳2195《老王》一课为什么作者自称为“幸运的人”? -
厍使浩17386566569 ______ 也许杨绛觉得自己可以靠学识谋生,不必象老王那样靠下苦力生存,自己也没有身体残疾,还能拿得出钱买鸡蛋香油,因此和老王相比,仍算幸运的人..这只是体现了杨绛的善良,和她作为一个旧式知识分子的悲悯情怀

廉虽劳2195<老王>一课中,作者的善良表现在那里? -
厍使浩17386566569 ______ 夫妇的善良是对老王的同情,对弱者的同情之心,并不是对于所有人的.而老王的善良是发自内心的对他人的关爱,并不是同情怜悯,不是虚假做作,是完全发自内心的一个淳朴厚道的人的品格.

廉虽劳2195八年级上册语文老王 -
厍使浩17386566569 ______ 第六题:目的是为了感谢我们一家对他的关怀与照顾,说明老王是个知恩图报的善良的人.第七题:面对老王的死,作者感到幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,帮助改善他们的处境,让他们过上好日子.最后一句是作者想起来对老王的关爱还不够,所以感到“愧怍”.

廉虽劳2195初中课文《老王》一课的问题“我”是作家.老王是三轮车夫,通过“一路上我们说着闲话”,我了解老王的身世情况,表现了我是什么样的人 -
厍使浩17386566569 ______[答案] 表现了作者是一个善良、平易近人的人,平等对待下层劳动者. 幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由.这是作者想要阐述的道理.作为一个幸运者,应多给予不幸者一些关怀,而不应去歧视他们

廉虽劳2195《老王》一课,对老王的“恶病”,“有人”和作者抱着怎样不同的态度? -
厍使浩17386566569 ______[答案] 背后说老王的不是,瞧不起老王.

廉虽劳2195《老王》这一课表达了作者一种怎样的思想感情? -
厍使浩17386566569 ______[答案] 需要大家都有一颗爱人之心,对不幸的人给予关爱,个人是这样理解的