英语是谁引进中国的
作者:英语启蒙与分级阅读
作为一名家长,我们都希望孩子能够快乐地学习英语,并且在未来的学习、工作以及生活中能够游刃有余。
虽然分级阅读概念在中国内地兴起时间不长,但目前学校和家长对分级阅读的重视程度已经上升到一定的高度并且有持续增长的趋势。
作为影响孩子英语分级阅读的重要因素以及阅读载体,英语分级阅读读物的选购也成为很多家长所关注的焦点,市面上产品琳琅满目,热门读物如牛津树、RAZ、红火箭等层出不穷。
家长们在挑选时,一定要遵循“适合”原则,根据自己孩子的实际情况来选择适合的分级读物。
今天要跟介绍的是一个非常专业的英语分级阅读体系——PM分级阅读体系。
一、分级体系的“鼻祖”:PM分级阅读体系
PM分级阅读体系是全球建立体系最早、分级最详细、书目种类最庞大、全球使用最广泛的分级阅读体系之一,针对以英语语言学习为目的的读者。目前全系列不同主题共有 2000 多本读物,已被翻译成 17 国语言,在全球多个国家都有成功的课堂实践。在澳大利亚和新西兰,90%的学校使用 PM 分级阅读读物作为小学课堂必读材料;在美国,80%的小学课堂都在使用PM;在英国,Scholastic(学乐)评价PM为规模最大、分级最细致的读物。
PM分级阅读体系被广泛认为是提高学生阅读技能和语言能力的有效方法,它在英联邦国家的地位,就像《牛津树》之于英国,《海尼曼》之于美国,经典、权威和受欢迎。
PM分级阅读体系包括了虚构类故事、非虚构类内容、科学读物、历史文化读物等多种类型,涵盖了非常丰富的主题和内容,适合不同年龄段的读者。该体系的阅读材料旨在提供丰富、启发性和有趣的阅读体验。
首先,PM阅读体系的分级十分科学和细致,整个体系根据孩子的年龄、语言能力和阅读兴趣等多方面因素分为了30个分级,共2000多本主题广泛,内容丰富的绘本。从最简单的Level 1到最高的Level 30,难度逐级提升,为不同的孩子们提供适合的阅读材料。每个级别都有相应的阅读材料和评估方法,帮助逐步提高阅读水平和语言能力。因其读本图画精美、内容有趣,孩子在逐步提高阅读能力的同时,还能够享受阅读乐趣,也会更加主动地学习英语。
其次,PM阅读体系的核心理念是培养均衡读者,即读者的单词解码能力、流利度和语言组织能力、理解能力的均衡培养。
PM分级阅读体系强调阅读是一种综合性的能力,它致力于帮助孩子具备广泛的知识储备、良好的阅读技巧、积极的阅读态度和开阔的视野;鼓励孩子们通过自主阅读来掌握知识,培养好奇心和探索精神,并促进他们的认知发展;同时,PM分级阅读体系注重帮助孩子们发展批判性思维和创造性思维能力,让他们在阅读中思考、反思和发现。
最后,值得强调的是PM分级阅读体系不仅适用于学校英语教学,也适用于家庭英语分级阅读。在家庭阅读过程中,我们家长可以根据孩子的年龄和英语能力选择适合的分级读物,为孩子提供丰富的阅读体验。这样不仅可以促进家庭关系,还可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、针对中国孩子设计的PM引进版:《新魔法英语分级读物》
PM分级阅读体系之前一直没有引进版,因此可能还有很多家长并不知道这一“鼻祖”级别的分级读物。不过值得高兴的是近年来国内有了引进版:《新魔法英语分级读物》。
基于20几年的幼儿园以及中小学英语素养课程教学教研经验,新启翔教育图书在引进PM分级阅读体系时,基于中国本土国情和国家新课标要求,根据中国孩子的身心发展特点、认知和语言发展规律,从PM分级阅读体系的2000多本分级读物中精心挑选了384本定制成册。
整套《新魔法英语分级读物》包含1预备级和12个正式级别,分级细致,覆盖了国内孩子从幼儿园英语启蒙到初中英语分级阅读的全面进阶路径。每个级别还配备了阅读指导和自主阅读手册,非常适合家庭开展英语分级阅读。
这套针对中国孩子定制化设计的PM分级阅读引进版《新魔法英语分级读物》具备以下特色:
1、兼具虚构类和非虚构类,题材广泛,内容丰富。其中,《新魔法英语分级读物》前10个级别fiction与non-fiction的比例为1:1,后3个级别的比例为2:1。在内容选择上非常丰富,话题符合不同年龄段孩子的心理认知,从文学、社会、艺术到自然、生物、天文、数学等,题材丰富多样,兼具人文与科学。
2、文体多样,培养思辨能力。《新魔法英语分级读物》读物内容涵盖戏剧、童话、寓言、叙述、报告、说明、诗歌、日记、民间故事等不同文体,有利于扩展孩子的知识面和词汇量,培养思辨能力。从第三级别开始加入戏剧读物,家长在家中可以与孩子一起进行角色扮演,实现听说能力和文学修养的同步提升。
3、重视对于核心素养的培养提升。一方面,《新魔法英语分级读物》重视对于孩子自身热爱劳动、乐于助人的精神品质的培养,如通过对蜗牛爬坡的故事描写,鼓励孩子坚持不懈,再如丰富多样的运动题材鼓励孩子热爱体育、健康向上。
另一方面,通过阅读不同国家和地区的文学作品,青少年可以了解不同文化背景下的思维方式和价值观,并且提高自己的跨文化交流能力。这也是在当下孩子发展所必备的核心素养。
4、其相比于牛津树、RAZ以及红火箭等热门分级读物,《新魔法英语分级读物》有一个最重要和独特的优势——它不是单纯的直接引进,而是针对中国孩子专门筛选引进的、非常适合中国孩子分级阅读能力培养的一套分级读物。
在引进PM分级阅读体系时,《新魔法英语分级读物》不仅落实了与本土国情的相结合,还根据我们国内孩子的身心发展特点和语言发展规律精挑细选,由国家英语课标组组长王蔷教授亲自审定和推荐,100%匹配国内中小学英语新课标的要求,与课内英语学习巧妙衔接,因此也是很多学校首选的英语课外阅读拓展读物。
5、丰富的配套资源。作为一套分级科学、适用于家庭使用的英语分级阅读体系,《新魔法英语分级读物》不仅直接帮家长规划好了孩子从英语启蒙到分级阅读的全面进阶路径,还提供了丰富的配套资源:全套同步音频、支持点读,为孩子提供原汁原味的语言环境;详细的读前、读中、读后的学习指导和线上资源,让孩子在家也能进行自主学习,系统锻炼孩子的听说读写能力,同时实现均衡阅读能力的培养。
适合孩子的才是最好的!基于PM分级阅读体系科学而细致的分级体系,加上专门针对我们中国孩子英语语言学习和阅读理解能力提升而定制化筛选的教育初心,《新魔法英语分级读物》是一套非常适合中国家庭开展英语分级阅读的分级读物。想要在家给孩子补充英语阅读的家长们千万不要错过这套宝藏级的英语分级读物。
当然,要想孩子养成良好的阅读习惯,再好的读物、再厉害的分级体系,前期也离不开家长的陪伴。家庭教育的意义,不也在于此吗?
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蓝连邱3549英语从什么时候开始传入我国的? -
伍琼丽17591062203 ______ 英语起源 ( 简版 ) ---- 英文源自中文篆字 最初的英语,只要是在两千年前,日常生活,交流中用的单词,是按中国的古文同音,同义和同音会义的方法创造的.是用篆字的偏旁仿造出了英语字母. 首先解说一下发音差异:有些单词的发音与汉...
蓝连邱3549英语传入中国时间英语最早传入中国是什么时间 最好是详细到相关的历史时间和历史发展的进程 -
伍琼丽17591062203 ______[答案] 唐朝的时候已经有了,更早的时候可能也有.只要有外交使节来朝廷都会派人研究其语言的.
蓝连邱3549英语是什么时候传入中国的? -
伍琼丽17591062203 ______ 在清朝 鸦片战争以后就有一部分人学了
蓝连邱3549英语怎样传入中国
伍琼丽17591062203 ______ 中国大陆从1949年至在1960年代中期,因与苏联的关系极为密切,外语主要以俄语为第一外语,从1960年代中期以后,选择英语[1]作为第一外语,1978年特别是1983年以后,英语(外语)是在高等学校升学考试中,和其他科目一样同等对待.以此为导向,中国的中学课程,特别是初中教育基本上全部以英语作为外语教学课程的必修课,高中课程超过80%英语作为必修课;除非英语外语专业,在全日制普通大学,一般以英语作为必修课,其他外语作为选修课.
蓝连邱3549英语是如何传入中国的?
伍琼丽17591062203 ______ 半殖民地时期,由港口水手传入,当时只局限于港口,后来逐渐普及
蓝连邱3549英语是怎么传入我国的啊?第一个懂英语的中国人是怎么懂的? -
伍琼丽17591062203 ______[答案] 这个就是各个国家之间贸易传送的
蓝连邱3549英语是什么时候传入中国的?
伍琼丽17591062203 ______ 在马可·波罗来之前
蓝连邱3549英语什么时候传入中国的?
伍琼丽17591062203 ______ 唐朝的时候已经有了,更早的时候可能也有.只要有外交使节来朝廷都会派人研究其语言的.
蓝连邱3549英语何时传入中国
伍琼丽17591062203 ______ 鸦片战争时传入,改革开放后普及.
蓝连邱3549英文是怎样引进中国的 -
伍琼丽17591062203 ______ 被英国的鸦片打开的,被英国的船坚利炮打开的