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英语核心素养四维目标

来源:baiyundou.net   日期:2024-07-05

为推动新课程教学改革,搭建教师互动交流的研究平台,展示核心素养下的学科教育教学理念、模式和方法,分享教学经验与成果,形成互相学习、互相探讨、共同进步的教研氛围,近日,成都市天涯石小学昭忠祠分校开展了基于学科核心素养的学科教学研讨交流活动和青年教师成长分享会。

学术交流 团队分享

朔风送雪到,教研情正浓。当日上午,全体教师齐聚学术厅,参加“共研共学促成长五育并举向未来”——基于“三新”背景下的学科教学研讨交流活动,共享四大教研团队带来的思想盛宴。

“数”说精彩·“学”无止境的数学教研组代表方杏老师分享了“四维架构”教材解读模型,“四维”即学科核心素养、课程目标、课程内容、教学建议。唐欣和胡皎夕老师分别以《蚂蚁做操》为例,分享了课时前测和学情分析的策略及单元的课时内容教学设计与实施的方法,对单元视角下数学探究性作业设计、信息技术与数学深度融合等热点问题也进行了交流。

正如数学组彭玉涵老师所说,教材解读要有大局意识、结构化意识、对比意识、细节意识、学情意识。纵向看大单元教学内容的深度,横向看大单元教学内容的广度。数学教研组的分享让大家看到了教材解读的高度。

群“英”荟萃·“心”“信”相惜的文字组是一个集英语、心理健康、信息科技和科学为一体的大组。组长胡晰老师作代表发言,她聚焦新课标的学习,结合课例及教学实际,呈现出文字组老师对“三新”背景下学科课堂改革不同维度的思考。

杨爱玲老师则以典型课例《Jobs》为例,解读了英语新课程标准,从关注课程内容六要素的功能与关系入手解析了大单元设计,用三个“W”,what、why、how为我们展示了英语学科大单元教学设计的思路。而何爽老师的深情讲述让我们了解了给友好学校——加拿大沃尔顿小学送去新年祝福的幕后故事。

“语”润春风·“文”萃英华的语文组以《奋斗不辍忆往 且歌且行扬帆》为主题进行分享。组长熊白娟老师娓娓讲述了语文组在“素养导向下多样态阅读教学研究”的探索,分享了同学们在丰富的学科活动中的生动成长。肖育翠老师用《我要的是葫芦》为例,对新课标大单元整体教学实践进行了总结。李缘坤老师结合《舌尖上的汉字》与《舌尖上中国》两节群文教学案例分享了群文阅读教学设计思路和建议。通过多样态的语文阅读教学实践,大家更加明确认识到要树立让学生在情境中学习理解,生活中应用实践的教学思想。

艺体组霍静老师分享了2022年版义务教育课程体育与健康课程标准给体育组老师教学设计、教育思想等方面带来的变化,同时也对跨学科学习中的问题进行了深刻剖析。

陈秋静、梁攀星、陈秋菊三位老师介绍了音乐学科课程理念的变化,并以《晨景》为例,介绍了教学设计的思路和做法。

王小兰副校长对本次教研组交流活动进行了总结。她指出,“三新”背景下的学科交流分享活动旨在搭建各学科教师展示交流、学习提高的平台,促进学校优质资源共享,老师们可以博采众长,在思维碰撞中释放自己的能量。

各个教研组的精彩分享让学校党支部书记、黄彬校长看到昭小团队强大的凝聚力,她希望大家在今后的工作中具有“大视野”观,教师之间、学科之间多联动,打破壁垒,形成育人合力。

百花齐放 精彩纷呈

青年教师是学校的新生力量,是未来发展的中坚力量。青年教师培养是关系到学校长远发展的重要战略任务。为了更有力地唤醒青年教师发展的内生动力,更好地关注他们的成长和发展需求,当日下午,“追光不止 向阳而生”青年教师成长感悟分享会生动开展。

“因为热爱,所以不断向前。”青年老师们或讲述自己与班级孩子共同成长的故事;或用心记录无数个昭小的第一次,在爱与感动中再现精彩的瞬间;或结合扎根课堂的思考与总结,讲述他们用爱坚守教师责任,守护学生成长……

伴随着青年老师的分享,台下的老师们也纷纷踊跃发言,从谈论对教育的理解到分享个人成长感悟,从探讨教学方法的创新到教师专业发展的建议,现场氛围热烈而融洽。

通过精美的沙画呈现催人泪下的数字故事、朴实无华地讲述经历感言、分享过去教学过程中积累的经验、对自己未来教育教学的思考与展望……老师们以不一样的视角,不一样的方式,不一样的体验在成长过程中遇见未知的自己,在感动的泪水与成长的欢笑中,更加坚定了自己作为教师的坚持与热爱,也更清晰地看到自己教育的初心与未来的方向。

“老师们在摸索中反思锻炼,温情的分享让我们感受到真心对真心的碰触,师生双向奔赴的幸福与美好。”叶婧琳主任在活动的总结中表示,希望青年老师们在专业成长的道路上,一步一个脚印,寻梦而行,一路追光,为昭小发展再添新荣光。

基于学科核心素养的学科教学研讨让大家深入挖掘学科本质,探索学科联动可能,发挥学科的综合育人性;青年教师的分享让大家不断见证那些回归本质的探索和奔赴使命的成长。未来,全体老师将继续践行新课标理念,让昭小的教育故事更精彩,让“孩子们喜欢的学校”走向更可期待的未来。(周庆)

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饶政红581但为什麽却没奶水呢?
杨苛战17246453898 ______ 有的,只是比较少,生完半小时就给小宝贝吸,马上就来了,奶是越吸越多的,刚开始产的是初乳,是小宝宝最好的食物.

饶政红581会影响哺乳吗产后40天来感觉来月经了,不知影响喂奶吗,
杨苛战17246453898 ______ 哺乳期来月经是不影响继续哺乳的呢,宝妈放心吧.前6个月的奶水营养是完全够宝宝的生长发育需求的.坚持母乳!

饶政红581如何培养小学英语核心素养 -
杨苛战17246453898 ______ 如果此时我们同时教给学生在开门时要看一下门后有没有人,如果有人需要为他扶着门,这时就把三个目标融合成了一个教学任务.我们在教学中如果都能设计这样的教学活动,教师就不用再刻意地去找情感目标,学生自然而然就能形成国际通...

饶政红581浅论在高中英语教学中如何培养学生的核心素养 -
杨苛战17246453898 ______ 一、在教学过程中培养学生良好的品德 英语教师要在英语课堂上,结合教学内容,有效地渗透核心素养,让学生在潜移默化的英语学习中形成良好的品德.例如,在教学《The plot of the mother's day》时,可以先介绍 Sarah 的话语:“Hello,...

饶政红581怎么才知道怀没怀孕
杨苛战17246453898 ______ 想知道怀没怀孕最简单的方法就是同房7天后,或月经推迟就可以用验孕纸验出来.因为有的孕妇怀孕后没什么特殊症状,就像我,整个孕期都不孕吐.

饶政红581早餐免吗?#三亚亚龙湾万豪度假酒店#想问一下,酒店有没有床边护栏
杨苛战17246453898 ______ 您好,如有需要酒店是可以提供的,入住时可联系前台或总机寻求帮助.酒店早餐6周岁以下的宝贝都是免费的,6-12周岁半价.

饶政红581英语教学中如何渗透核心素养 -
杨苛战17246453898 ______ 在中国,学生核心素养的培养主要通过基础教育阶段各学科的教育教学来实现.各学科的课程都要为发展学生的核心素养服务,都要结合学科内容帮助学生形成关键能力和必备品格.所以,在核心素养这个大概念下,衍生出各学科核心素养的概念,如语文核心素养、数学核心素养、英语核心素养等.因此,无论是从理论层面上,还是从实际操作层面上,都有必要开展基于学科的核心素养研究.本课题是在国内外核心素养理论与实践研究的大背景下,探究中国语境下发展学生英语学科核心素养的价值与在课堂教学中如何渗透英语学科素养,着重解决英语学科阅读教学渗透策略和方法.

饶政红581宜婴尿不湿好用吗?宝宝满月后不想给她用尿布了,想给她用尿不湿方便?
杨苛战17246453898 ______ 尽量的就是尝试选择一些比较好一点的,这样的话应该算是会比较不错的吧!

饶政红581孕妇嗓子发炎发烧怎么办吃什么药比较好的啊?我现在还是有些担心的
杨苛战17246453898 ______ 出现你这种情况,会不会是上火导致的,还是尽量用一些清火片试一下,平时的话多喝水,室内温度不要特别高.

饶政红581婴儿几周会翻身呢?
杨苛战17246453898 ______ 正常的情况下宝宝在三个月左右的时候就会翻身了,也就是12周左右的时候,家长在孩子会翻身之后,要多注意宝宝的行动,尤其是醒着的时候,因为有的宝宝虽然学会了翻身,但是还不会抬头,如果自己翻身的话,可能会有窒息的危险,所以家长千万不能放松警惕,而且因为有的床没有孩子的挡板,所以翻身的话,孩子也有可能掉地,一定要多注意.宝宝学会翻身和自身的情况有关系,如果本身比较胖的话可能学会翻身就需要一段时间,因为胖行动不是特别的方便,而且有的宝宝缺钙的话,也是会对翻身造成影响的,所以家长不需要太过在意,觉得自己的孩子有问题,如果宝宝有翻身的动作时,家长可以帮助宝宝用一用力气,比如托着宝宝的头和腰部,当宝宝学会如何用劲儿之后,慢慢的就也会翻身了.

(编辑:自媒体)
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