莒县初中升学率排名

莒县陵阳街道中心初级中学所处的陵阳街道,因出土的“日月山”陶文把中国有文字的历史上推1500多年而闻名全国,莒文化“三千年古国、四千年银杏、五千年文字”发端于此,“中华文明的号角从这里吹响、中国最早的文字从这里诞生”的自豪感使全校师生与有荣焉,文化之根深种心间。

近年来,学校弘扬“和·正”理念,持续推进“立德树人、和谐共进”的育才方略,全面推进“一二三四五,‘和·正’谋幸福”的学校发展规划,在“和·正”理念的引领下,走上了一条“文化、文明、文蕴”的新路子。

一、弘扬“和·正”核心理念,打造特色学校文化

(一)凝聚“和·正”文化向心力

“和”是我国传统文化中的重要思想,是儒家文化的精髓,“立德树人、和谐共进”是学校的校风,《论语》云“君子和而不同”,“和”字来自于此。莒县陵阳街道中心初中教育工作坚持德育为先、以人为本,通过正面、合适的教育来引导人、塑造人、发展人,达到和谐互助、共同进步的目的。

“学高为师,身正为范”是陶行知先生的一句名言；当代学者认为,中国最早的文字记载为陵阳河出图的“日月山”图像文字,而汉字是方块字,作为陵阳人,不论教师还是学生,理应传承这一文化,写方方正正字,做堂堂正正人。写一手好字,受益终生；做一世好人,万古流芳；“正”字来自于此,与“立德”相呼应。

故取“和·正”为我们的核心文化理念。《春秋繁露》说:世治而民和,志平而气正,则天地之化精,而万物之美起。

(二)建设学校“和·正”文化氛围

持续打造看得见、玩得好的硬件设施,精心组织覆盖广、衔接紧的文化活动,让文化融入到每一件硬件设施中,让文化浸润到每一个育人环节里。

1.“抬轿式”布局给学生以成功的启迪。

莒县陵阳街道中心初级中学把学校整体设计概括成“抬轿式”布局:教学楼位于全校正中心,其他楼宇位于四周,寓意“一切围着教学转,一切围着教师转,一切围着学生转”,抬出成绩、抬出人才。这一布局让每一位学生时刻感受到积极向上的氛围,感受到学校、老师的关怀,自觉化压力为动力,做有用之人,成文明之才。

2.“景点式”绿化让文化无处不在。

学校注重以校园绿化美化为切入点,积极创造优美的育人环境,实现了“乔木与灌木结合、雕塑与绿化成趣、绿地与曲径相容、整体与个体相谐、绿化为文化服务”的目标,让学生受到美的熏陶和感染,增强欣赏美、创造美的能力。

3.让每一级台阶都能踮起学生文明的脚尖。

“学校无小事,处处皆教育”,学校从细处着手、从细节入手,创办了“楼梯、楼道”文化,一楼突出“陵阳河文化”特色、二楼突出“莒文化”特色、三楼突出“中国传统文化”特色、四楼突出“养成”文化特色,层层递进、层层拔高,让学生了解家乡、感悟文化的同时,激发起学生作为陵阳人的自豪感,激发起从自身做起、从小事做起,让自身出彩、为陵阳添彩的信心。

4.校园文化为学生成长助跑。

学校定期举办校园文化活动,活动处处充满着爱心教育、赏识教育、信心教育和情商教育,通过丰富多彩的活动培养学生良好的道德品质和行为习惯,让学生在七彩世界中放飞青春的梦想。学校立足于少数民族传统文化教育,创建山东省首批民族传统教育先进学校。编写的《经典陵阳》作为学校本土文化教材,被市有关部门评为优秀乡土文化教材。

5.走出去,感受文化的浸润。

陵阳历史文化底蕴深厚,内有陵阳河遗址、杭头遗址、刘璋墓、莒子墓等国家和省市级文化遗址12处,本着感受文化、传承文化、发展文化的精神,学校多次组织学生到陵阳河遗址、大小王坟(刘璋墓、莒子墓)、四姑山等地进行实地观瞻活动；在春分时节组织学生向镇驻地以东观察,体会“日月山”的由来。

二、落实“和·正”文化引领,践行“实、细”两个要求

学校大力弘扬“和·正”核心文化理念,积极探索,对核心素养进行校本化的理解、转型,形成校本化的表达,大胆实践,以核心素养引领课程改革、学生发展和学校发展,以“实、细”为标准干事创业,让“和·正”理念内化于心、外化于行。

(一)和·正为本,“实”化育人追求实效、有效、高效

1.以正为根,加强教师队伍建设。

在教学工作中,牢固树立“以德为上”、“己身正,不令也行”和“学高为师,身正为范”的理念,要求学生做到的,老师必须做到,要求老师做到的,校班子成员必须先做到。

学校定期开展“师德承诺”、“师德演讲”、“师德培训”、“师德考核”等活动,强化教师“以德为先”、“德能结合”的评价方式,不断加强教师队伍的职业道德建设,形成关爱学生、乐于奉献的氛围,为学校教育教学水平的提升打下坚实的基础。学校还经常请专家作报告,帮助老师调整心态,改变方法。给想干事的人平台,给能干事的人机会,给干成事的人荣誉,鼓励教师可持续发展,打造品牌名师。

2.以正为本,积极推进教学改革。

学校从促进自主学习、提高课堂效率、控制作业数量等方面深化减负,“让孩子们像孩子一样快乐生活”。

学校以“核心引领,坚决推进,科学评价,效率为要”,把2022年定为课改推进年,在“实”上求改革。以“五环节高效课堂”为平台,深入细化“6+1”高效课堂模式。紧紧围绕“上好一堂课,做好一个课题,建好一批团队,发展好一批老师”开展活动,增强课堂执行力,提高学习管理效益,提升教育教学质量。

(二)和·正为本,“细”化育人彰显文明、文化、文蕴

1.和而不同,牢固树立学生无小事意识,在精细上求突破。

以“精细、精致、精良”切入点,学校管理精细化向更深层次迈进。坚持以“学生安全为首,养成教育为主”,全力打造洁净优雅、充满活力、团结和谐、奋发向上的育人环境。积极开展各种专题教育,积极探索学生自主管理方法,让养成教育成就学生未来,真正实现“习惯奠基、筑梦未来”的目标。

2.和谐共进,牢固树立学校工作一盘棋思路,在合作上下功夫。

“上下同欲者胜”,树立“校荣我荣,校衰我耻”的意识,全校一盘棋,上下一条心,精诚合作,求真务实,实现学校工作新突破。

3.和衷共济,牢固树立班级工作一体化原则,在管理上上水平。

“班级兴则学校兴、班级宁则学校宁”,要“一切围着班级转、一切围着班级干”,任课教师加强与班主任的合作交流,班主任经常召开多种形式的班级工作推进会、班级论坛,把问题摆在面上,把优势放在明处,集思广益,实现班级工作新跨越。

4.和风细雨,牢固树立学生个性化思想,在适教上有创新。

“什么是学校特色?最重要的特色是因材施教。”学校积极倡导“弹钢琴”的方法,针对不同的学生使用不同的方法,逐步完善适合学生成长的校园文化,构建适合学生自主学习的激情课堂,探索适合学生身心发展规律的德育途径,推动适合教育建设,让学生人人健康成长,让“有教无类”得以升华。

学校发展以文化为底蕴,和·正为本的治校兴校理念已经初显成效。春风绽新花,蝶舞香满园。我们陵阳初中人定能守好一方魅力热土,护航幼苗茁壮成长。

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