蝉的课堂笔记图片

聂古司2926初一语文上册第三课, 【蝉】【贝壳】 的课下注释 -
通信宁17252658455 ______ 《蝉》1、选自《承教小记》.小思,本名卢玮銮,香港作家. 2、收敛:收拢,合拢. 3、聒聒:持续嘈杂,使人厌烦. 4、它等了17年:不同种类的蝉的幼虫在地下生活的时间不一样,有三年到五年的,最长的17年. 5、宽恕:宽容饶恕. 恕:饶恕. 《贝壳》1、选自《换思——席慕容散文赏析》席慕容,台湾画家,作家.有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》等. 2、卑微:卑贱微小,地位低下. 3、一丝不苟:形容办事认真,连最细微的地方也不马虎.苟,敷衍了事,马马虎虎.

聂古司2926法布尔 昆虫记 蝉的概括和感悟 -
通信宁17252658455 ______ 蝉和蚁概括:整个夏天,蝉不做一点事情,只是终日唱歌,而蚂蚁则忙于储藏食物.冬天来了,蝉为饥饿所驱,只有跑到它的邻居那里借一些粮食. 骄傲的蚂蚁问道:＂你夏天为什么不收集...

聂古司2926关于蝉的资料 -
通信宁17252658455 ______ 蝉属于动物界、节肢动物门、昆虫纲、同翅目、蝉科(Cicadidae).属不完全变态类,由卵、幼虫(若虫),不经过蛹的时期而变为成虫.同“禅”出自佛家,故称“知了”昆虫,属同翅目蝉科,种类多,雄的腹面有发声器,叫声大; http://baike.baidu.com/view/21638.html?wtp=tt http://zhidao.baidu.com/q?word=%B2%F5&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10&lm=0&fr=search

聂古司2926昆虫记读书笔记,将以下几个片段赏析,或几个合起来,写一篇赏析350字以上写至少100字赏析+200字感悟也可以◆ 蝉 我们大多数人对于蝉的歌声,总是... -
通信宁17252658455 ______[答案] 88

聂古司2926蝉的资料~~~!急急急~~~!急死了!!!快呀 -
通信宁17252658455 ______ 是害虫无疑.蝉用头部下面的针样的嘴巴插到树的枝干里,刺吸植物汁液维持生命.雌蝉交配以后,还用它矛头状的产卵器插入幼嫩树枝的木质部里产卵,一插就是一个洞,在一个枝条上往往插成许多小洞.蝉产卵以后,再用口器把树枝的下部...

聂古司2926初一语文上册的第三课的《蝉》是先抑后扬,抑在哪里?扬在哪里?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?
通信宁17252658455 ______ 首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑.其次写看到一只病蝉,写特它的微小和病弱,有是一抑.从朋友说蝉埋在泥下17年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶.当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度.由抑到扬,涵蕴深厚,表达了本文的主题:不管生命如何短暂,必须要好好地活着.

聂古司2926七上第三课《蝉》“哦那是蝉的生命意义!”“那＂指什么?“蝉的生命意义”该如何理解 -
通信宁17252658455 ______ “那”指好好地活过. “蝉的生命意义”理解:作者对于生命的一些感悟和态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中.

聂古司2926蝉和蚂蚁的寓言 读书笔记 谢600字 -
通信宁17252658455 ______[答案] 读《蝉和蚂蚁的寓言》 每个人都有着声誉.当然,这自然界中的一切也有这属于自己的声誉.有人说虫子总是在最不拘泥真实... 都已经是妇孺皆知的.当我们在最初尝试背诵东西的时候就结结巴巴地念叨了蝉的不幸经历.蝉将永远是严寒袭来的时候忍饥挨...

聂古司2926七年级语文人教版上册第三课的第一篇课文《蝉》的中心句是什么,表达了作者什么样的思想感情 -
通信宁17252658455 ______ 《蝉》阅读理解 1.课文里有一句话,是全文的文眼:“哪管是90年,90天,都不过要好好的活过”是全文的文眼. 它是由抑到扬的关键之处,也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟.不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小,还是写蝉17年埋在泥...

聂古司2926谁能说出初一上册语文第三课《蝉》的启示,快来帮帮… -
通信宁17252658455 ______ 蝉》 1.课文里有一句话,是全文的文眼,同学们尝试找出来,并说说对它的理解.学生探究. “哪管是90年,90天,都不过要好好的活过”是全文的文眼. 它是由抑到扬的关键之处,也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟.不管是写蝉的烦人的...