表扬孩子自觉写作业

孩子总是注意力不集中，上课开小差，作业拖拖拉拉、态度马虎、还总是情绪焦躁，与同学相处不愉快……家长还在为孩子的在校表现烦恼吗？孩子真的是“调皮、捣蛋、不听话”吗？事实上，很多孩子并不是不听话他们可能只是患上了“多动症”。

一.那什么是多动症呢？

​多动症全称为“注意缺陷多动障碍”，英文简写为ADHD。多动症是儿童最常见的神经发育障碍性疾病之一，以持续存在的注意力不集中和多动/冲动为特征，可表现为难以维持注意力，不分场合的好动以及情绪冲动等。4%-12%的学龄儿童存在上述情况，其中66%-85%患儿的多动症可持续到青少年和成年期。

​​二.多动症有什么危害？

多动症最常见的危害表现为在校行为表现差、学习成绩波动大、情绪控制及管理能力差，无法与其他同学友好相处，与父母老师交流困难，这一系列行为问题导致孩子自我意识水平差、自尊心低下，同时易合并各类心理障碍及情绪问题，甚至对家庭关系产生不利的影响，进而影响孩子的一生。

由于公众对该疾病认识的不足，目前国内多动症的诊断率较低，确诊的多动症患儿中也仅有不足三分之一接受了规范治疗。多动症患者接受规范治疗后可以很大程度地改善患儿与家长的生活。如未经治疗，约50.9%的多动症儿童症状会延续到成年，影响成年期生活质量。

三.怀疑孩子有多动症家长们该怎么办？

家长怀疑孩子有多动症的表现，要到专业的医疗机构寻求帮助，如综合医院的儿童保健科、儿童精神科、儿童发育行为科等专门针对儿童多动症的科室就诊。

​如果确定孩子是多动症，家长必须接受孩子患病的事实，理解孩子的症状，孩子的不良行为不是故意，需要家长帮助面对学习生活中的困难，并寻求老师的理解，给予孩子更多的关爱，积极主动的培养孩子的自尊心，发现孩子的闪光点，并不断地学习掌握更多的知识帮助孩子，让孩子多动的表现，大家一起宽容、包容、帮助和指导。

​对于有严重多动的儿童，可以使用药物帮助治疗，让孩子在生活中能够与其他的小朋友交流，而不是自己单独玩耍。

​多动症的孩子在临床上表现为不听指令，自己在玩，家长需要喊住这些孩子，要让其知道自己的错误并得到改进，通过帮助让其知道什么是错误行为，慢慢的循序渐进指导孩子，使其能够得到很好的帮助和治疗。

四.家长对多动症的错误认识

1.认为极力压制孩子可以让孩子不多动

有些家长对多动症患儿进行大声批评、罚站等过激行为，这样不但不会使孩子少动，反而加重孩子心理的障碍。孩子自制力差，我们要给予关爱，避免孩子再出现其他的心理问题。

2.认为多动是孩子精力旺盛，心情好

家长认为自己的孩子精力旺盛，才会比别的孩子动的多。这种想法是不对的，孩子的多动是自控能力差、注意力不集中造成，要让孩子多学画画、折纸，培养孩子静下心做事的能力。有进步，要多表扬哟。

3.多动症等同于抽动症

多动症的患儿是不会抽动的，这是不同的疾病，抽动症大多是小一点的孩子，不要混淆，引起更多害怕的心理。

4.觉得孩子大了，就自然会好了

不要理所当然的认为。大一点后，也许多动症会减轻，但是多动症的孩子长大后很可能会出现反社会的冲动性行为，比如犯罪，也可能成为情绪不稳定的人。所以，要尽早多多预防和治疗。

5.寄希望于食疗

多动症是一种疾病，不要回避，只靠食疗是不行的，要及时带孩子就诊。

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