表达方法有哪些+小学+语文
作者:白江艳----内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗棋盘井第一小学教师
摘要:当前阶段,在新课程改革的教育背景之下,对于语文教学的要求在逐渐提升,除需提升学生的基础知识储备之外,同时,教师也应注意学生阅读能力的发展,它对于学生今后的学习与成长有着促进性的作用。教师可以适当开展整本书阅读,以增强学生的自主学习能力,提升学生的阅读水平,拓宽学生的知识视野。而且对比于传统教学模式,整本书的阅读理念更符合当下学生的学习需求,在小学语文教学中的落实能够最大限度地发挥出教育价值,取得理想的教学成果,并在潜移默化的过程当中培养学生的学习能力,促进学生的综合发展。本文在此基础上探讨了在新课程的改革背景之下,小学语文整本书阅读教学的开展策略,并提出了以下几点建议,以供参考。
关键词:小学语文\n整本书阅读
一、小学阶段整本书阅读的积极影响
在小学语文教学中,推行整本书阅读不仅有效于有助于学生综合能力的发展,同时它也可以增强学生的阅读视野,使学生获得语文学习的基础概念,掌握更多的学习技巧和表达方法,使阅读可以真正成为学生今后学习的启蒙。除此之外,整本书阅读可以增强学生的素材积累,对学生的学习与应用起引导性作用。其次,整本书阅读更有助于学生形成良好的阅读习惯,是在潜移默化的过程当中对于学生学习观念的引导,对比于传统语文课堂,整本书阅读的模式打破了时间与空间的限制,取得了理想的教育成果。第三,在小学语文教学中,整本书阅读对于学生来讲涉猎更加广泛,能够真正增长学生见识、见闻,促进学生更为深层次的理解,它不同于单篇阅读的片面性,具有更强的教育价值,不仅能够使学生在阅读的过程当中形成相应的能力,并且也可以使学生对课本内容有更加深刻的理解,为学生的语文学习提供了更多的助力。
二、小学语文整本书阅读的策略探究
1.结合学生兴趣,科学选择材料
在整本书阅读开展的过程当中,教师首先应保证阅读书籍本身具有正能量,应符合学生的学习特点,在此基础上为学生选择阅读材料,以促进教学工作的顺利开展。也就是说,书籍的选择是第一步,但同时也是最为重要的一步,语文教师应抓住这一教育契机,增强学生兴趣,这对于学生之后的理解有着非常关键性的作用。除此之外,教师在选择书籍的过程当中也应考虑到学生的心理状态,结合学生的阅读需求,使学生能够真正走入阅读文本之中,增长知识、提升能力。教师可以适当提供多种阅读材料,供学生选择,基于一定的教育标准,结合教材中作者的其他书籍灵活设置,以此增强学生对于阅读的理解与感悟。例如,教师在讲解“少年中国说节选”时,就可以推荐少年中国说整篇文章,以供给学生阅读,对比节选,整篇文章更能表现梁启超先生的伟大志愿、强国梦想。结合当前的发展,教师也可以引导学生讨论“你觉得梁先生的梦想如今实现了吗?”以加深学生对于书本的认识,增强学生的理解。
2.注重因材施教,针对性指导
在小学语文教学开展的过程当中,因材施教不仅是素质教育贯彻的基础观念,同时也是今后教学的主要方向。在整本书阅读开展过程当中,教师也应秉承因材施教的教育理念,对学生开展针对性的指导,以促进学生的理解。首先,教师应具备观察学生状态、理解学生心理的能力,在此基础之上才能更好的为学生服务,也有助于唤醒学生的阅读体验。例如,在小学时期,大部分的学生对于生动、有趣、形象的童话故事都是比较感兴趣的,在学习相关内容的时候,教师也可以适当为学生推荐读物,增强学生理解。如,学生如果对“鲁滨孙漂流记”感兴趣,那么教师就可以推荐整本书,引导学生在阅读完成之后写下读后感,并与其他同学进行交流分享,不仅有助于学生的思维碰撞,也可以检验学生的成果。而如果学生对“汤姆索亚历险记”等感兴趣时,教师也可以适当推荐相关读物,增加学生的学习视野,使学生对汤姆索亚这个人物有更加深刻的了解。适当时,教师也可以开展一些演讲活动,使学生可以在课堂上所分享,借此转化阅读成果,提升教育认知。
3.培养阅读习惯,掌握阅读方法
在整本书阅读开展的过程当中,教师也应为学生传授阅读方法,并培养学生科学良好的阅读习惯,借此使学生能够在语文学习的过程当中保持积极正向的阅读,并在潜移默化间促进学生对于书籍的理解,培养学生的学习能力。在传授阅读方法的过程当中,也可以是以粗读、精读、泛读等不同形式,结合传统批注阅读,增强学生的感知。例如,对于书中的精彩语句,教师可以让学生自主记录下来,或标注在相应位置上,可以写下自己对这个语句的理解,标注欣赏程度,帮助学生积累素材,也使学生看到不同形式的表现手法,在获得更为良好的阅读体验的同时也可以形成阅读习惯,增强学生的情感认知能力,培养学生的独立思考能力,为学生的学习与成长奠定基础。
总而言之,在新课标改革背景下,在小学语文教学中,整本书阅读对于学生能力的发展是有着至关重要的作用。所以,在当前阶段,教师应重视学生的学习需求,以更灵活恰当的方式开展教学,为学生推荐合适的书籍,并因材施教,培养学生良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,促进学生综合素养的提升。
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