西游记第十一回人物形象

这个世界上没有什么十全十美的人，也没有完美无缺的东西。像这么多年人们一直追捧的四大名著，人人都认为它们是完美的，古代流传之久的东西能有瑕疵的吗？人们在阅读它们的时候都是抱着崇敬的心情来阅读，只有一个十一岁的小女孩，在阅读《西游记》的时候发现一个漏洞，这是400多年都没人注意的方面。

十一岁的小女孩发现了许多大人都没有发现的西游记漏洞

《西游记》大家应该都有所了解，不仅有原著，还有很多只给小朋友看的图本，不仅如此还拍成了影视剧。不管是书籍还是影视剧都非常受读者和观众的喜爱，对里面刻画的人物都有很深的印象，不光是师徒四人，还有许多妖怪的形象都非常受欢迎。

就算是到现在各大卫视还在进行播放，它承载的是一代又一代人的童年幻想，谁不想像孙悟空一样拥有一个金箍棒到处打妖除魔，拥有一朵筋斗云能一跃十万里。就这样一部人人称道的完美著作，被一个11岁的小姑娘指出有漏洞，大家都疑惑不已。

这个发现漏洞的小姑娘是浙江杭州的一位名叫马思奇的五年级的小学生，为什么许多大人都没有发现的漏洞被她一个小学生发现了呢？原来马思奇在很小的时候就非常的热爱读书，在很多小朋友都喜欢出去玩耍的时候或者宅在家中玩电子游戏的时候，她都会一个人静静地看自己喜欢的图书。

她很享受这其中的乐趣，她认为读书可以让她了解到很多之前不知道的知识，也能感受到古代人的生活发生，阅读总能激发她内心的兴趣。而且四大名著她都有阅读过，却对《西游记》情有独钟，一直沉迷于这本书中的故事情节，光是图书馆的少儿版的几个版本，她都早已烂熟于心，她更不满足于此，更是找来了难读懂的原著来看，看的也是津津有味，对《西游记》里的故事再熟悉不过了。

对于电视上放的电视剧版她也不放过，每到时间播的时候她都会跑过去观看，看着看着她就发现了不对劲，电视剧里的有些事情和原著不相符合呀，这个时候她就会拿个小本子把自己的觉得不对的地方都记下来，过后就去和原著进行仔细的对比。

这个漏洞是什么？竟然400都没人注意

马思奇发现师徒四人在取经的路上会经历九九八十一难，而且会去到很多地方，那为什么他们吃的食物一直不变呢？小小的脑袋大大的疑惑。马思奇也不知道如何去解决这个问题，她就在作文中提到了这件事情，希望老师能看到给她解答这个疑惑。

我们都知道中国因秦岭淮河分为了南方和北方，而南方和北方因环境的不同，各地的饮食习惯也大不相同，在北方，人们大多喜欢吃面食，在那里有这么一句俗语“上车饺子，下车面”，也能看出北方人喜欢面食。而南方，大多喜欢米饭，很少吃面食一类的东西。

《西游记》里的师徒四人一起爬山涉水，走走停停了那么多地方，也经过了好几个国家，可他们每次吃饭的时候都是馒头蔬菜，一点也没有变化。

她把这些疑惑都写到了作文里，还提到了师徒四人的饮食习惯很像江淮一带人的习惯，而这本书的作者吴承恩就是淮安人，有人猜想说吴承恩这是将自己熟悉的食物放到文中，古代时期车马很慢，吴承恩也没那么多机会了解全国的风俗习惯，因为吴承恩见识有限导致写作时才会存在这样的漏洞。想必要是吴承恩在世也会感慨：大意了！

马思奇的老师看到这作文之后很是惊奇，没想到马思奇竟有这么细腻的思维。随后她就把这篇文章放到了网上，想让来观看自己学生的作品，非常的都头脑，没想到这一放上去就引来了很多人的观看，就火了起来。

很多人都夸这个女孩子很有想法，而且其中还有几个专家也看到了这篇文章，他们对马思奇小朋友提出来鼓励和表扬，还非常坚定地说：“400多年来都没人发现这个漏洞，没人注意到这个问题。”这是对马思奇细心细致的肯定。马思奇是个很细致的女孩，善于观察和思考，如果不是她细心的观察，积极地提出疑问，也不会有人往这一方面想，更不会有人找到这样一个漏洞。

锻炼孩子们敢于质疑权威的勇气

马思奇身为一个只有十一岁的小学生 这种过人的细腻和善于思考的品质值得我们每一个人称赞和学习。但现在像马思奇这样善于观察喜欢思考和勇于提出问题的孩子非常少，大多数的孩子还是喜欢以玩作为自己的乐趣，在学习上依赖老师和家长，不愿意自己动手去创造，也不喜欢去观察事物，没有独立思考的能力。

在面对疑惑的时候不会想着质疑而是盲目从众，屈服于人多的权威下。这都是我们应试教育体制下的弊端。现代的教育也在不断推进素质教育的发展，以学生的发展为中心，注重培养学生的创造能力和实际操作的能力。这是现代孩子们所需要的，也是我们教育努力想要达到的目标。

想要孩子能够更加健康积极的成长，这不仅需要学校教育的影响，更需要家庭教育的配合，父母在家也要随时锻炼孩子观察事物的能力，在孩子发出疑问的时候不要不理睬更不要马上驳回，要保护好他的这个好奇心的状态，使他们勇于提出问题，抒发自己的好奇心。

我们不求每个孩子都能像马思奇一样能在文学著作中找到漏洞来证明自己，这种漏洞也不是人人都能发现的，只是需要一颗会发现问题的眼睛。

所以，对孩子的教育打造模型不是目的，真正的目的是为了培养孩子善于观察自己周围的生活环境以及观察世界的习惯，还有积极思考，进行积极的幻想，锻炼他们的思维能力。在日常生活中鼓励他们勇于说话，敢于质疑权威，使他们长大之后能对这个社会有所作为，在面对疑惑的时候敢于真正地提出自己的见解，这样才能走向成功的路。

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