语文书四年级上册麻雀
11月1日至2日，峨眉山市小学语文课堂教学竞赛活动在峨眉山市第三小学星光剧场举行，此次活动的主题是“优化学习活动，落实课标精神”。峨眉三小的丁琳和帅飞老师参加了此次比赛活动，分别获得了一、二等奖。两位教师认真实践新课标理念，创设贴切情境，明确学习任务，优化学习活动，注重教、学、评一体化。
丁琳老师执教五年级上册群文阅读课例《不一样的嫦娥奔月》。五年级上册第三单元的语文要素是创造性地复述民间故事，本课例对这一语文要素进行延伸，引导学生创编民间故事。丁琳老师采用自导式教学，课前用预学单引导学生自学四个版本的《嫦娥奔月》。课中以《嫦娥奔月》故事小达人评选活动为情境贯穿课堂，设计了预学检测、精准释难、巩固练习三个环节。在预学检测中生成议题“四个故事到底有什么不一样？”丁琳老师引导学生通过比对、统整、链接等阅读方法，探寻到故事变得不一样的秘诀：“增加人物”“变换情节”“添加神奇”；再用辨证的眼光发现了不一样中的一样，不变的是：“主要人物”“核心情节”“朴素愿望”。通过这组文本的研读，学生领悟到了世界当是丰富多彩的，人物应是形形色色的，民族文化更是要传承的，可传承的根是不能变的。学贵在实践，习得方法后，学生创编出了一个个不一样的，具有新鲜感的《嫦娥奔月》故事。
四年级上册第五单元是一个习作策略单元，语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”。帅飞老师心中装有大任务——“我手写我心，彩笔绘生活”，努力创设大情境——学校公众号“生活万花筒”招募记者活动。教师从单元整体出发，整合了《麻雀》和“初试身手一”的内容，把教学目标确定为：学习怎样把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。教师设计了两个教学活动：学表达、练表达。在“学表达”活动中，教师引导学生学习《麻雀》，感受老麻雀的无畏，并把老麻雀的表现梳理成表格，通过表格的比对，发现写清楚的方法；随后带着这个方法学习猎狗的进攻和后退，感受猎狗的凶猛。在“练表达”活动中，学生进入记者争霸赛的情境，用习得的方法由说到写，层层递进。从文本中学表达，在情境中练表达，有效达成了教学目标。
峨眉三小相关负责人表示，本次活动中，两位教师课堂上呈现出的教学理念和教学思想展示了学校语文教师对新课程努力探索和实践的成果；展现了学校教师对教学的追求：精研课标、钻研教材、做实教学、上实课堂。“优化学习活动，落实课标精神”老师们将继续在新课改的路上砥砺前行。（张丽平）
供图：峨眉山市第三小学
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胡怖饰15219209029 ______ 解:残题
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胡怖饰15219209029 ______ 扎煞 尖叫 呆立 发抖 掩护 拯救 飞
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胡怖饰15219209029 ______ 老麻雀应该与猎狗搏斗,以死相拼
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胡怖饰15219209029 ______ 老麻雀为了小麻雀敢和猎犬对峙 这个是作者尊敬 母爱
闻咽惠2536四年级生本语文书上册第四十四课里面的课文有哪些?四年级生本语文书上册第四十四课里面的故事有哪些?语文书忘带, -
胡怖饰15219209029 ______[答案] 人教版的只有32课啊 第一组 1 观潮 (赵宗成 朱明元) 2* 雅鲁藏布大峡谷 (杨逸畴) 3 鸟的天堂 (巴金) 4* 火烧云 (萧红) 语文园地一 口语交际·习作·写自然景观 第二组 5 古诗两首 题西林壁 (苏轼) 游山西村 (陆游) 6 爬山虎的脚 (叶圣...
闻咽惠2536所有的四年级上下册语文目录. -
胡怖饰15219209029 ______[答案] 四年级上学期 第一课:观潮 第二课:雅鲁藏布大峡谷 第三课:鸟的天堂 第四课:火烧云 语文园地一 第五课:古诗两首 第六课:爬山虎的脚 第七课:蟋蟀的住宅 第八课:世界地图引出的发现 语文园地二 第九课:巨人的花园.41 第十课:幸福是什...
闻咽惠2536四年级 小麻雀13 -
胡怖饰15219209029 ______ 1.走的路不一样,风景也就不一样2.小麻雀:它就那么向上一跳,翅膀一下,两下——已经蹲到窗子上面去了! 我要赶快逃,活下去!!!妈妈:把它推到一边,浑身的毛竖起来,又凶猛,又勇敢,张大了嘴,直瞪着那只猫.我要救自己的孩子,哪怕是要我的命 行动:3.父母总是为自己的孩子好的,处处为他们着想,以致不惜一切代价.
闻咽惠2536语文四年级上册16《母鸡》的教材 -
胡怖饰15219209029 ______[答案] 一、教材解读 1.课文简说. 本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂... 5.教师应引导学生扩展阅读,如,推荐学生阅读选读课文中屠格涅夫的《麻雀》,《同步阅读》中普里什文的《柱子上的母鸡...
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胡怖饰15219209029 ______[答案] 麻雀,好像是四年级的