语文教研美篇题目荟萃
记者 国晓宁 通讯员 徐田
6月20日下午，聊城市东昌府区嘉明实验小学在本校会议室开展语文学科基地教研活动。本次活动邀请小学教研室语文教研员赵喜彬老师莅临现场指导，嘉明实验小学陈宗玲副校长全程参与，九中附小、斗虎屯学区、八刘学区、闫寺学区、闫寺实验学校几个联动单位的语文骨干教师与嘉明实验小学全体语文教师齐聚一堂，在思考碰撞中，探寻语文阅读教学课堂有效路径。
本次教研活动在副校长陈宗玲的精彩致辞中拉开序幕，陈宗玲向参会的联动单位阐述语文学科基地的活动计划。她指出嘉明实验小学作为语文基地校开展教学研讨活动，是本校作为基地校在落实新课程标准，倡导学科育人的重要举措，更是一次学校间、教师间理念互通、资源共享、行动互联的学科学术性会议。她提出，一线语文教师要将自己的教学实践作为研究资源，以研究者的姿态对教学中的问题进行反思、研究、改进。作为基地校，嘉明实小也将致力于为一线教师提供教学研究示范和问题解决建议，为小学语文的教学研究提供应有力支撑。
本次基地教研活动以“构建故事支架，落实单元整合”为主题，共安排了三个环节：分别是嘉明实验小学刘雁老师执教的《蜘蛛开店》，路平老师做的报告《以核心素养为导向的大单元教学》，六年级三班学生带来的课本剧表演《自相矛盾》。
嘉明实验小学青年教师刘雁老师执教二年级课例《蜘蛛开店》，整堂课从单元学习任务出发到课堂教学的实施，设计了“学习复述有趣的故事”的挑战性的任务，任务和问题基于课标、教材和学生的认知，指向了学生高阶思维能力的培养。课堂上，老师教学思路清晰，教学环节紧凑、设计合理，学生参与度高、生长性强，这堂课充分体现了教学的趣味性和层次性。
嘉明实验小学语文学科带头人、水城名师——路平老师为老师们做了《以核心素养为导向的大单元教学》的学术报告，并以五年级下册第六单元整体教学设计为例，结合课例深入浅出的讲解，让一线教师清晰地认识到，任务群的设计一定是以真实情境为出发点，源于生活从实际出发，才能真正地指向新课程标准要求，有效地落地课堂，实现学科素养的提升。这一场报告让老师们对单元整体教学设计的方式方法有了更深的体会。
嘉明实验小学的同学们绘制了课本故事连环画，并将课文故事续编展示学习成果。六年级三班的同学们更是将课本中的故事搬上舞台，自导自演课本剧《自相矛盾》。
赵喜彬老师就本次教研活动做总结性发言，他对本次教研活动给予充分肯定，并就如何紧扣“双线”人文主题和语文要素贯穿落实单元的每一个板块提出了宝贵意见，并鼓励老师们要潜心静气搞教学，求真求实做研究，以教师专业发展促进学科品质提升，以语文精品课程带动优质教育发展。为培塑有意义、有意思、有温度、有品位的“四有”首善之区教育品牌，引领东昌府区教育高质量发展，贡献自己的力量。
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阮亨邦15248237458 ______ 几个语文老师一起讨论讨论,语文老师一般都很会说,想,逐个思考,一定行的!(*^__^*) 嘻嘻……
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杜梅油2835小学语文教研活动如何开展 -
阮亨邦15248237458 ______ 确定教研课题,共同备课,共同探讨,落实方案后让每位老师参与其中.采用同课异构的方式研讨,或者采用现在小组合作学习的方式,哪种效果好就大力推广.
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