语言障碍的六种表现
脑瘤
\n脑瘤即颅内肿瘤。颅内肿瘤是指发生于颅腔内的神经系统肿瘤,包括起源于神经上皮组织、脑膜、生殖细胞、外周神经等的原发性肿瘤以及自其他系统颅内的恶性肿瘤转移而来的继发性肿瘤。
\n\n警惕临床症状
\n1. 不明原因的头痛、恶心、呕吐。
\n2. 运动功能障碍或偏瘫。
\n3. 偏身感觉障碍。
\n4. 语言功能减退。
\n5. 智力精神改变。
\n6. 癫痫发作。
\n7. 视力改变。
\n8. 内分泌紊乱。
\n9. 听力下降。
\n10. 小脑及脑干症状。
\n警惕临床症状
\n发病机制尚不明确,目前认为脑瘤发病可能与以下危险因素有关:
\n1. 电离辐射是脑胶质瘤和脑膜瘤较为明确的高危因素,较小剂量的辐射也可以使脑胶质瘤和脑膜瘤的发病率增加。
\n2. 遗传因素:人体基因缺陷或突变可形成颅内肿瘤。多发性神经纤维瘤属神经系统遗传性肿瘤的最典型代表,为常染色体显性遗传性肿瘤,约半数患者有家族史。
\n3. 化学因素:动物实验证实多种化学物是诱发脑瘤的原因,常见的有蒽类化合物,如甲基胆蒽、二苯蒽、苯并芘等。
\n推荐预防措施
\n因大部分脑瘤基本病因尚不明确,没有更多具有证据的预防措施。可根据慢性病防治原则:
\n1. 加强职业防护,尽量减少或远离电离辐射及有害化学物品的接触和暴露。
\n2. 养成良好的生活习惯,尽量少熬夜,戒烟限酒。
\n3. 合理膳食,多吃新鲜蔬菜水果,不吃过期、变质或被污染的食物。
\n4. 有良好的心态应对压力,劳逸结合,不要过度疲劳。
\n5. 加强体育锻炼,增强体质,多在阳光下运动。
\n推荐治疗方法
\n一旦确诊,应前往正规医院在医生指导下积极接受治疗。
\n对于引起症状的各种类型的脑肿瘤,一般均建议先考虑显微神经外科手术切除肿瘤。对于恶性脑肿瘤,在手术切除之后,还需要辅助放疗、化疗、靶向治疗等相关治疗,才能使患者的病情得到有效的控制。
\n对于良性脑肿瘤且伴随临床症状者,需进行手术切除。
\n对于没有引起症状的良性脑肿瘤,特别是体积小但位于脑部重要功能区的肿瘤,或者并不引起患者任何症状的良性脑肿瘤,可进行临床随诊观察,每年复查1次MRI,了解病变是否增大,再根据病变的发展情况,制订合理的治疗方案。
\n脑瘤健康问答
\n1
\n脑瘤的一般症状是头痛吗?
\n除头痛外,呕吐也是脑瘤的常见症状。
\n根据脑瘤的具体位置,还会伴发癫痫。老年人由于脑萎缩造成颅内空间大,头痛和恶心表现不明显;儿童常出现脑积水症状而被误诊为胃肠道疾病。
\n2
\n早期能够发现脑瘤吗?
\n当发生剧烈头痛,喷射样呕吐,视力、听力、语言和运动障碍等异常时,应及时就医。
\n3
\n普通体检能发现脑瘤吗?
\n普通人怎么选择体检套餐发现脑瘤?
\n普通健康体检由于检查手段的限制,不易发现脑瘤。
\n建议在有资质的防癌体检机构由专业人员综合评估后确认体检方案,脑瘤检查通常包括CT和MRI。
\n\n(人卫健康)
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水符向4805语言障碍症?语言障碍症
屠榕伯13327754971 ______ 您好,语言障碍症多发于四到六岁的儿童.表现为发音、语言理解、语言表达能力发育的延迟和异常.这种异常会影响将来的学习、工作和社交能力.但是这种异常并非因神经或言语机制的异常、感觉缺损、精神发育迟滞或周围环境因素所致.像这种情况主要是预防为主,可通过修复先天性解剖学结构异常及即后天的沟通来缓解障碍,达到正常生活的目的.
水符向4805儿童临床上常见的言语障碍主要有哪些呢?
屠榕伯13327754971 ______ 儿童临床上常见的言语障碍主要有以下几种:(1)缄默不语:原先具有正常的言语能力,由于精神障碍而表现沉默不语,对任何人的询问均不回答,不与别人交往谈话
水符向4805儿童语言障碍都有哪些体现?
屠榕伯13327754971 ______ 语言障碍是自.闭症儿童罪典型的症状,而语言障碍的原因有很多,有可能是因为语言发育迟缓,也有可能是因为心理的原因,所以我们需要带孩子做一个专门的检查,一般来说,家长们在发现孩子2~3岁还不会说话,或者不会说一些连冠的字词句,口齿不清,随着年龄的增加,这种情况不仅没有改善,还出现了语言能力倒退,或者是丧失了语言的能力!这个时候家长们一定要引起重视, 早点带孩子去医.院检查并且针对原因作出一系列的治.疗!
水符向4805失语症与构音障碍如何进行鉴别?
屠榕伯13327754971 ______ 失语症与构音障碍的鉴别包括:(1) 失语症:是脑病变导致的语言障碍综合征,患者在意识清楚、无严重认知障碍及精神障碍、无听觉、视觉功能缺失及发音障碍的情况下,出现各种语言符号的表达与理解能力受损或丧失,表现为口语表达、听理解、复述、命名、阅读及书写等六种语言功能障碍,通常是语言优势半球的特定部位病变所致.(2) 构音障碍:是在语音形成过程中出现的发音障碍,患者进行语言交流的语言符号系统、语言接受及形成能力均正常,只是在语言输出时发生发音困难、语音不清、音调异常、语速过慢或过快、音量过弱或过大、爆发性言语及连贯性障碍等,不能形成清晰的语言,但词义及语法正常.患者的听理解、阅读及书写功能正常,通过文字交流正常.
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