课程资源的特点和作用
昨天，在嘉北郊野公园的“一亩三分地”习远农学堂，来自嘉定区的中小学生们体验了收割稻谷的辛苦劳作，既了解农业知识、认识农具，还可以自主选择种植、管理自己想种的农作物，而通过在实验田里翻土、浇水、种植等劳作体验……在这个美好的秋季，形式多样、丰富的劳动体验，孩子们感悟劳动教育的同时，也更能体会“粒粒皆辛苦”的深刻含义，从而更珍惜现在的美好生活。
《义务教育劳动课程标准（2022年版）》今年秋季新学期开始实施，劳动课正式成为中小学的一门独立课程，标志着我国劳动教育进入以课程标准引领高质量发展的新阶段。
为此，嘉定区启动2022年学生劳动教育嘉年华活动，在为期一个月的活动中，全区各中小幼学校将充分挖掘校内外资源，丰富劳动实践内容和形式，举家、校、社合力，让学生在出力流汗、手脑并用中感受劳动快乐，实现人生成长。
尤为值得一提的是，劳动教育还搭上了高科技的快车道，用大数据、人工智能、虚拟仿真等技术，嘉定区建立了区级劳动教育课程资源库，开发符合学生年龄特点、接受意趣的劳动教育系列融媒体产品。
《关于进一步加强嘉定区中小学生劳动实践基地建设的实施意见》也于当天首发，这是嘉定区创新发布的上海市首项聚焦劳动实践基地建设的专项意见，能为区域劳动实践基地建设提供经验和样板。
据悉，嘉定区依托嘉定新城建设布局，提升了新时代劳动教育新内涵。目前，嘉定全区获评17家市、区劳动教育特色学校，建成56家学生劳动教育基地，118家学生社会实践基地，基本形成了区域、行业、参与对象的全覆盖。
依托《意见》，嘉定区将鼓励实践基地与学校开展牵手共建，建立双向签约制度，合力开发适合学生劳动实践需求的课程，丰富劳动实践体验，形成“一校一基地、校校有基地”的共建机制。努力破解劳动教育校社协同育人过程中的痛点、难点，架起学校、基地“双向奔赴”“双向发展”的劳动教育育人快车道。
嘉定区教育局局长祝郁介绍，“十四五”期间将坚持五育融合，打造契合未来发展的“1+N”劳动教育新格局。继续深入挖掘、整合区域内劳动教育实践资源，构建起涵盖农业劳作、加工制造、服务体验、创新实验等多样化劳动实践体系，开发和建设线上线下、区域共享的劳动实践精品课程群。
作者：张鹏
编辑：张鹏
责任编辑：唐闻佳
图片来源：嘉定区教育局供图
*文汇独家稿件，转载请注明出处。
","force_purephv":"0","gnid":"97cfca0a6eff057bd","img_data":[{"flag":2,"img":[{"desc":"","height":"431","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t015f73bb802bac202c.jpg","width":"640"},{"desc":"","height":"720","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01b538225acc8af174.jpg","width":"1080"},{"desc":"","height":"720","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t0128cc8513d0b1347a.jpg","width":"1080"}]}],"original":0,"pat":"art_src_1,otherc,fts0,sts0","powerby":"hbase","pub_time":1667457540000,"pure":"","rawurl":"http://zm.news.so.com/7083a96fbb27e2f990f1112f7ac4af25","redirect":0,"rptid":"60b84f538f9104b2","s":"t","src":"文汇网","tag":[{"clk":"keducation_1:大数据","k":"大数据","u":""},{"clk":"keducation_1:基地","k":"基地","u":""}],"title":"劳动教育搭上大数据、AI“快车道”，嘉定区建立劳动教育课程资源库
徒妻苑1096小学品德与生活学科课程资源有什么特点 -
石兰清13425989067 ______ 随着实验的不断进行,课程资源在新课程标准理念下的作用日益凸显, 能否积极有效地开发利用各种课程资源,关系到本课程性质、目标的实现,制约着课程实施的质量.有效地开发、利用课程资源也是教师创造性的重要标志和促进教师自身成长的重要途径.因此,要重视课程资源的开发与利用.
徒妻苑1096您最喜欢或最常用的教学资源是什么? -
石兰清13425989067 ______ 现代教育技术伴随着科学的发展、普及和课程改革的脚步声,悄然走进了我们的课堂. 在课堂教学中,远程教育好象清风活水,使我们的小学语文教学异彩纷呈.在教学中,教师要根据学生的认知规律、心理特点、教材特点、目的要求、学生学...
徒妻苑1096课程资源的发展趋势 -
石兰清13425989067 ______ 对课程资源进行重新定位和认识,可以使我们在理论探讨和行动实践上方向更加清晰明确.课程资源的开发,必须改变对课程资源研究的忽视态度,走出对课程资源的僵化的思维观念定势.课程资源观的转变,将改变课程开发者和教师对课程性...
徒妻苑1096浅谈如何开发与利用小学英语教学资源 -
石兰清13425989067 ______ 《英语课程标准》明示我们:积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分.英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习资料和辅助设施.课程资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方...
徒妻苑1096在综合实践活动课程实施过程中,你们学校可以利用哪些课程资源? -
石兰清13425989067 ______ 在回答这个问题之前要搞清楚什么是课程资源? 一、课程资源的定义 1.课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素. 2.课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件.凡是有利于实现课程目标的因素都可以称为课程资源. 二、课程资源的分类 1.按照课程资源的功能特点,可以把课程资料划分为素材性资源和条件性资源. 2.按照课程资源的空间特点,可以把课程资源划分为校内课程资源、校外课程资源、网络课程资源. 3.按照课程资源的形态特点,可以把课程资源划分为有形资源和无形资源. 我认为:
徒妻苑1096什么是数学课程资源 -
石兰清13425989067 ______ 课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件.课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源.校内课程资源,除了教科书以外,还有教师、学生,师生本身不同的经历、生活经验和不同的简历、学习方式、教学策略都是非常宝贵的非常直接的课程资源,校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源.校外课程资源,主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等. 由此可知数学课程资源
徒妻苑1096学校课程资源是指哪些方面 -
石兰清13425989067 ______ 充分利用学校的课程资源 学校提供的课程资源在各种课程资源中是占首位的.就中学生物课程而言,除各学科通用的课程资源外,还应当配备生物实验室及相应仪器设备、生物学教学软件、生物类图书及报刊、生物学教学挂图、投影片、音像资...
徒妻苑1096简述课程、综合实践活动、课程资源的涵义. -
石兰清13425989067 ______ 课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排.广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校所交的各门学科和有目的、有计划的教育活动.狭义的课程是指某一门学科. 综合性实践活动课程是一...