费曼学习方法心得体会

昂扬生命 致敬健康

2023-2024学年是学校“健康教育”建设年，也是全面落实《精英未来教育二五年规划》的攻坚之年。吴校长以历史使命感、发展责任感，着眼未来教育，超前思维，科学擘画，提出了“昂扬生命，致敬健康，做最好的自己”的育人理念，确立了尊重个性教育，打造办学特色，形成学校品牌，全面提升教育质量和整体办学水平的目标 。

12月8日下午，全体教师在报告厅齐聚一堂，迎来第四期健康教育论坛之《费曼学习法》学习分享。本次会议由何校长主持，全体教师参加。会议议程有六项：一、播放教师学习《费曼学习法》一句话体会视频；二、初一年级对决行政辩论赛《课前准备与课后反思哪个重要》；三、初三年级对决初二年级辩论赛《输入与输出哪个重要》；四、公布辩论结果，为获胜辩论团队颁奖；五、张建辉主任解读《职称评定方案》；六、吴校长讲话。

观看《费曼学习法》小视频

费曼学习法，是一种透过“教学”或“分享”的形式，对知识做到更好的理解和记忆的方法。其精髓在于4个字：以教促学。用输出倒逼输入，检验输入是一种积极主动的学习方法，它的效率比认真听，拼命记忆和高强度的练习要好的多。

近期，大家通过对《费曼学习法》的学习，每位老师都有了自己的心得，众多的老师用一句话谈了学习《费曼学习法》的感悟体会。

辩论赛环节

大家在学习中可能有对别人观点的质疑，亦或感觉书中的方法跟自己固有教育教学方法相左。“灯不拨不亮，理不辨不明”，两场辩论赛让大家听一听，谁更有理。

第一场辩论赛主席是邸校长。甲方辩手行政代表队、乙方辩手初一代表队，通过辩题《课前准备与课后反思哪个重要》展开激烈辩论。甲方认为课前准备是更加重要的，乙方则认为课后学习更重要。

赛场从邸校长宣布开始那一刻就异常激烈，甲方陈述己方观点和依据：费曼学习法的核心与精髓在于当你准备学习一门新知识时，必须站在传授者的立场，假设自己要向别人讲解这门知识，输出可以加快思考的成熟，学生在掌握知识点的同时，还要加入个人的理解，因为你要讲给别人听。乙方认为：课前学习，是为了将要学习的知识做准备的，而课后学习是反思、深化理解和应用知识的阶段。费曼学习法鼓励在课后学习积极运用理解和解释的技巧，因此课后学习更重要。

行政队

初一队

第二场辩论赛由黄校长做主席，甲方辩手初三代表队、乙方辩手初二代表队，通过辩题《输入和输出哪个重要》展开辩论。甲方表明观点并陈述理由：输入比输出更重要，接着结合生活和工作实际阐述论据。乙方则认为：输出比输入更重要。从个人角度，你想掌握更高的学习能力，就要输出为主，输出优先输入次之，我们每天学了很多东西却很少去输出，或者不愿意去输出。从社会发展的角度来说，个体的输出价值永远大于个体的输入。

初三队

初二队

双方辩手针锋相对，唇枪舌战，你来我往，却又不失风度，侃侃而谈，尤其在最精彩的自由辩论环节，双方选手据理力争，引经据典，现场气氛迅速升温，精彩不停，啦啦队热烈加油，全场掌声不断。

辩论赛结束经过评委公正评判，选出本次辩论赛的获奖队，分别是行政代表队和初二代表队，由吴校长为他们颁奖并与获奖队员合影留念。

张建辉主任解读《职称评定方案》

会议第五项由教学中心张建辉主任解读《教师职称评定方案》。

吴校长讲座《课堂教学要想清楚弄明白的四个问题》

会议的最后，吴校长做了题目为《课堂教学要想清楚弄明白的四个问题》的专题讲座。教学涵盖了两个维度：一是课堂中的双主体师与生；二是课堂中的两活动教与学。而课堂教学结果如何，就要看师与生互动的效果如何，教与学的内容是否恰当，教与学的方式是否合适。其实，仔细分析可发现，在教学中，实际上就是要解决好四方面问题。

一、去哪里:课堂教学的“目的地”。教学设计的第一步就是要明确课堂的目标，只有教师先弄清楚了目标，才有可能让课堂教学思路变得清晰明了。

二、怎么做:课堂教学的“路线图”。明确课堂教学的目标后，接下来最重要的就是要思考如何达成目标，即规划好课堂教学的“路线图”，具体而言就是需要教师选好课堂教学生动鲜活的情境材料，设计恰当有效的课堂活动，运用精准贴切的教学方式，在教师的预设引领下，学生的大部队都能跟着最优化的线路前进。

三、在哪里:课堂教学的“定位器”。师生在教学中，始终不能忘记，在这堂课上为什么出发？课堂上发生了些什么？要进行教学测评与反思。在课堂中，师生要清楚自己走到了哪里；课堂结束后，师生要对照目标看看是否到达目的地，而这就是师生时刻要在课堂中对自己所处的位置进行准确定位。

四、做什么:课堂教学的“风向标”。课堂教学的最终目的是学生能学以致用，也就是学生要清楚自己学过的东西和生活有什么关联？用它们可以解决生活中的什么问题？在课堂习得的东西究竟可以做什么？这就需要教师的引导和帮助，教师在课堂教学时要有意识，有方法打开学生的视野，引导学生将所学转换成对生活的所思，进一步转换成学生在生活中的所用。

吴校长的讲座，用简单明了的语言告诉大家，教学活动中怎样才能有良好的教学效果，听者如醍醐灌顶，受益匪浅。

本期健康教育论坛，加深了大家对健康教育的认识，拓宽了大家的思维，进一步增强了大家的责任感和使命感，这是一次及时的大会，是一次必要的大会。

艾萱便3267费恩曼公式怎么写 -
山信若17682482980 ______[答案] 费曼-卡茨公式是一个数学公式与定理,得名于理查德·费曼和马克·卡茨,将随机过程和抛物型偏微分方程结合在一起.使用费曼-卡茨公式可以通过将某些抛物型偏微分方程的解写成随机过程的条件期望的方式,从而将求此类微分方程的数值解转化...

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艾萱便3267我现在正在学习化妆,但技术很不行,白天一般是上午上课下午练习但我还是觉得技术好差,像画shi一样, -
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