适合小学生读的课外书
新华社北京4月23日电 题：“课外书”有讲究：义务教育阶段如何“读好书”？
\n新华社记者
\n4月23日是第28个世界读书日。记者在多地采访发现，近几年特别是“双减”后，中小学开展各类阅读活动的时间更多、形式更加丰富。但随着“触网低龄化”，部分老师、家长也对课外阅读产生了一些担心。
\n学校读书活动日益丰富
\n3月27日，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，提出义务教育学校要将读书行动纳入“双减”工作，严格控制书面作业总量，为学生阅读创造空间，并在学校课后服务中开设阅读活动项目。
\n阅读正走进一些中小学的课后服务。在哈尔滨市松花江小学校，走廊、大厅等空闲的角落设置了读书区，各班建立班级图书角、添置图书橱，营造出浓厚的读书氛围。
\n“学校专门开设了阅读课程，形成从‘单篇’到‘整本’，再到‘一类’的课程体系。”松花江小学校校长马永新说，各班级利用周五的课后服务时间设立了“悦读悦美”分享舞台，让学生主动参与到多种阅读活动之中，包括“我为书代言”“我从书中走来”“与作家连线”等，激发学生的阅读兴趣。
\n覆盖各学段的阅读服务体系逐渐完善。2022年广东省教育厅发布《广东省中小学阅读空间建设与管理指南》，对中小学图书馆面积、开放时间等做出明确规定，并提出中小学校应创新各类资源使用方式，培育具有时代感和学校特色的阅读活动品牌。
\n记者在广州市花都区骏威小学看到，学校的图书馆内有区图书馆借阅终端机，学生在校内就可以共享区图书馆的资源。作为一所有着红色历史的红军小学，学校以“红色教育”为特色，在图书馆专门开辟了“红色阅读”专区。
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广州市花都区骏威小学校长杨秀红在带领学生进行“红色阅读”。（黄小宇 摄）
\n各类读书活动不断涌现。上海市黄浦区卢湾一中心小学已连续多年开展世界读书日活动，今年主题为“徜徉书林、品读唐诗”，通过多种形式的阅读活动，提高学生对中华优秀传统文化的兴趣和感知。“‘双减’以来，学校图书馆的图书借阅量持续上升，并且随着阅读活动的丰富，学生阅读的兴趣面也在拓展，阅读的图书品类更加均衡。”该校语文教师武晓菲说。
\n“课外书”有讲究
\n尽管学校读书活动日益丰富，但在采访中，记者也感受到一些老师和家长的担心。
\n“课外阅读应该是课堂之外的‘补充剂’，但随着信息技术发展，网络阅读成为重要渠道，‘补充剂’变成了一把‘双刃剑’。课外读物本身就存在编写良莠不齐的问题，现在有了网络阅读，这个问题更突出了。”武晓菲说，现在网络上尤其是短视频平台上，有很多小短文或“一分钟读完一本书”之类的内容，如果习惯了这种快餐式阅读，可能会消解孩子们沉浸式阅读、深阅读的兴趣和专注力。
\n北京一名小学五年级老师告诉记者，班里有学生在写读后感时，读的竟是网络上的“霸道总裁救赎文”。“当时我给的评语是，建议多读一些名著类文章。现在孩子接触网络的几率增加，会接触到一些言情小说网站，在班里会有三五个孩子组成的‘小团体’喜欢看。与此同时，学生在文学名著上的阅读量参差不齐，前段时间一次关于四大名著的小测中，有不少学生只知道课内讲过的内容，一旦涉及课外知识就答不上来了。”这名老师说。
\n一些老师、家长担心孩子在三观还未定型时，就受到网络小说中一些不良内容冲击。上海一名初二学生家长张女士说，有些作者为了吸引青少年眼球，不仅写校园恋情，还有校园恶作剧、校园欺凌等内容。“对正处于青春期的孩子来说，我很担心这些内容会让他们觉得很有意思，甚至想要去模仿。”
\n一些小学生成为“耽美”小说等的阅读群体。北京一名五年级老师告诉记者，班里有孩子在微信朋友圈讨论有关“耽美”小说的内容。记者在各类社交平台搜索发现，目前关于“小学生看‘耽美’”在网络上已有诸多讨论，其中涉及对部分“耽美”小说中存在的色情描写、传递不正确三观的担忧。
\n“如今的网络文学往往融合了悬疑、科幻和情感等元素，学生难免会在网络上接触到或被这类书籍所吸引，做好课外读物选择、引导有讲究。学校和家长要引导孩子接触三观正、有温度、文笔出色、内容轻松有趣的书籍，最重要的是要引导孩子学会用批判的思维和意识进行阅读，吸取精华、摒弃糟粕，使孩子自身具备抵御外界风险诱惑的能力和品质。”马永新说。
\n家校协同助力孩子“读好书”
\n上海市教育学会联合高校及第三方科技团队2021年发布的一项调查显示，在课外阅读方面，12%的上海中小学生几乎天天阅读，6%的学生每天读书时间超过一小时。
\n参与此项调查的一名负责人表示，团队研究发现，时下在网络阅读和短视频平台、自媒体上的不良读物和内容对青少年有较大吸引力。建议相关部门可进一步加强对教师、学校图书管理员等的培训工作，使他们能够更好地指导和协助青少年阅读，专业的社会力量也可在其中发挥作用，参与课件制作等一系列工作。
\n北京师范大学教授吴晓云认为，网络阅读的鲜明特征是浅阅读、碎片阅读，但处在心智成长期的学生，特别是小学生、初中生，阅读还是要以纸质书为主，这不完全是习惯问题，更涉及读、写、算等基本学力的养成，学校和家庭应该更多鼓励纸质阅读、深阅读。建议通过完善图书审核与出版，以及优质图书进校园、进书店等一系列机制，让孩子能接触到的书尽量都是好书，隔绝不良内容对孩子的影响。
\n“教师要起到引导作用，并和家长共同守护有助于孩子阅读的良好环境。对家长来说，学校推荐的一些名著，很多家长也未必读过，如果能和孩子一起读，而不是把大量时间花在刷短视频上，既能鼓励孩子，对家长自己也是一个提高。”武晓菲建议，相关部门可推出针对亲子阅读的指导性平台和微课程，为家长提供亲子阅读的有效方法。
\n数字阅读时代，电子书、电纸书等已成为不少中小学生的阅读习惯之一，有声读物让孩子阅读经典的形式变得更多元、更有趣。广州市第五中学副校长吴晶晶建议，学校、家长应该用好这些数字资源，做好书籍内容的甄别，而不是只抛给孩子一个平板电脑。通过与孩子共读、分享读书心得等方式，引导青少年阅读经典，形成读整本书的阅读习惯。（记者金地、郑天虹、吴振东、刘昊东）
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于潘矿3042有适合我们小学看的课外书吗?
茅时度14778172474 ______ 1、童话类:安徒生童话、格林童话、郑渊洁童话. 2、励志类:小故事大道理、感悟母爱、感悟父爱、感悟人生. 3、小说类:三国演义、西游记、水浒传、红楼梦、聊斋、东周列国志. 4、校园小说:杨红樱校园小说. 5、故事类:谚语故事、成语故事、寓言故事、历史故事、民间故事.八十天环绕地球、海底两万里、神秘岛、鲁宾逊漂流记、爱的教育、假如给我三天光明.狐狸列那的故事,丁丁历险记,了不起的狐狸爸爸. 6、知识类:上下五千年、十万个为什么、科技之谜、自然之谜. 7、诗歌类:唐诗三百首、宋词三百首、小学生必读古诗70首. 8、古文类:论语、弟子规、三字经. 9、外国作家:奥斯特洛夫斯基、高尔基、莫泊桑、杰克•伦敦、海明威.
于潘矿3042请问小学生应该看哪些课外书? -
茅时度14778172474 ______ 一个人读什么书当然应该由他自己选择.可是小学生中学生的鉴别能力有限,所以还需要父母老师指导推荐.根据教育部指导,推荐如下: 童话:《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等; 寓言:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》...
于潘矿3042适合小学生阅读的课外书籍有哪些 -
茅时度14778172474 ______ 我来给你推荐几本, 《汤姆索亚历险记》, 《一千零一夜》, 《安徒生童话》, 《捣蛋鬼日记》, 《格列佛游记》
于潘矿3042小学课外书籍每个年级的好的书籍如:《****》…… -
茅时度14778172474 ______[答案] 小学生课外阅读必读书目《安徒生童话》《格林童话》《成语故事》《一千零一夜》《伊索寓言》《中外神话故事》《中国历史故事》《外国名人故事》《中国名人故事》《中国古今寓言》《列那狐的故事》《柳林风声·水孩子...
于潘矿3042小学生适合看的好书有哪些 -
茅时度14778172474 ______ 1.一千零一夜 12.福尔摩斯探案故事 23.小王子2.木偶奇遇记 13.童年 24.海蒂3.钢铁是怎样炼成的 14.吹牛大王历险记 25.昆虫记4...
于潘矿3042谁能推荐一下适合小学一、二年级小朋友看的课外书尽量多写一些啊 -
茅时度14778172474 ______[答案] 1 《成语故事精选》(注音本) 2 《安徒生童话》(拼音读物或绘本)(丹麦)安徒生著 任溶溶译 4 《中国童话故事精选》 5 《猜猜我有多爱你》(绘本) 6 《逃家小兔》 7 《我爱我爸爸》(绘本) 8 《红鞋子》 9 《爷爷一定有办法》 10 《格林童...
于潘矿3042有没有适合小学生的课外读物?
茅时度14778172474 ______ 小学生的课外读物挺多的啊,像科普知识《十万个为什么》、国学《我们的论语故事》、文学《安徒生童话》等都挺适合孩子当课外读物的
于潘矿3042适合小学生看的课外读物有哪些
茅时度14778172474 ______ 《课堂内外》
于潘矿3042小学生课外阅读推荐书籍 -
茅时度14778172474 ______ 1.东周列国志故事11 政治家故事精选 21 稻草人31 草房子46 鲁滨逊漂流记 2 红楼梦故事 12 科学家故事精选 22 宝葫芦的秘密32 第三军团47 金银岛 3 三国演义故事 13 探险家故事精选23 小布头奇遇记33 巫师的沉船53 爱丽丝漫游奇境 4 西游记...
于潘矿3042小学生必读的课外书 是什么 -
茅时度14778172474 ______ 四大名著、鲁宾逊漂流记、朝花夕拾、童年.........