驿路梨花知识导图

燕类通2748《驿路梨花》这二个层次,包含着 - -----,又构成了两个相对应的------.
谈邢秒13328077013 ______ 包含着:两个插叙,又构成了两个相对应的悬念.

燕类通2748驿路梨花采用的是什么写作手?驿路梨花采用的是什么写作手法
谈邢秒13328077013 ______ 连环悬念＂是《驿路梨花》独特的表现手法.在结构安排上,采用一连串的布疑,一环套一环地设悬与释念,以形成一股峰回路转,柳暗花明的文势

燕类通2748驿路梨花课文中有哪些描写梨花的句子?它们在文中的作用是什么 -
谈邢秒13328077013 ______[答案] 驿路梨花中第三四六段:发现梨树上明梨花,作用是点题. 第二十四、二十五段:发现小姑娘梨花,作用是以物衬人,写小姑娘像梨花一样可爱.

燕类通2748《驿路梨花》 一文以什么表达方式为主?描写人物是采用了什么描写方法? -
谈邢秒13328077013 ______[答案] 这是一篇记叙文,记叙了这些人(指板书)建造、照料小茅屋的事,赞美他们为人民服务的精神,赞美“驿路梨花处处开”的社会风尚,赞美了这样的国度,赞美了这样的社会.而这种感情是怎样抒发出来的呢? 景里有情, 人物的语言动作中有情, ...

燕类通2748驿路梨花是什么意思 -
谈邢秒13328077013 ______[答案] 《驿路梨花》,现已成为初一上学期的语文第九课. “驿路梨花”出自陆游《闻武均州报已复西京》:“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开.” 原意为可以预料到来年寒食节,祭扫宋先帝陵墓的使者,将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳. 《驿路梨花》...

燕类通2748驿路梨花哪里用了倒叙
谈邢秒13328077013 ______ 驿路梨花在:小茅屋的产生及迁延过程用了倒叙.《驿路梨花》从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的,是顺叙,在顺叙过程中又有插叙;如果按小茅屋的产生及迁延过程看,又是溯源的倒叙,恰似倒卷珠帘.在情节的安排上,作者巧妙地设置悬念和误会,使情节富有戏剧性.整篇文章,短短的篇幅,却形成了路转峰回,跌宕起伏之势,读来很有味道.

燕类通2748驿路梨花这篇课文是怎样描写小茅屋陈设的?这样写有什何作用 -
谈邢秒13328077013 ______ 小茅屋陈设: 门是从外扣着的.白木门板上用黑炭写着两个字:“请进!” 我们推开门进去.火塘里的灰是冷的,显然,好多天没人住过了.一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草.倚在墙边的大竹筒里装满了水,我尝了一口,水清凉可口.我们...

燕类通2748驿路梨花的第一段含义,谁知道啊!跪求急 -
谈邢秒13328077013 ______ 第一段用“好大”、“ 起伏”、“延伸”、 “消失”等词形容山势,由远及近地景象突出了山的高、 大、多,表现出“我”和老余在茫茫暮色中急于赶路,寻找投宿之地的焦急的心情, 同时也为下面小屋的出现给我们带来的惊喜作铺垫.《驿路梨花》这篇小说,通过解放军同志,以及梨花等哈尼姑娘在瑶山设立一个驿站,方便了过路行人的故事,歌颂了雷锋精神.题目“驿路梨花”引用了陆游的诗句“驿路梨花处处开”,这个题目形象优美,语意双关,寓意深远.“梨花”一词既是指漫山遍野洁白的梨花,又指具有美好心灵的哈尼族的小姑娘,更是雷锋精神的象征.

燕类通2748《驿路梨花》.故事写了几个人物? 2.故事的主人翁是谁? -
谈邢秒13328077013 ______ “我”和老余:在大山深处的梨树林边,发现了小茅屋;在小茅屋中受到照料,得到了食宿帮助;第二天和瑶族老人一起为小茅屋房顶加草,挖排水沟.瑶族老人:打猎迷路,在小茅屋中得到照料,很感激;专门到小茅屋送粮食,方便路人;和“我”、老余一起修葺小茅屋.

燕类通2748七年级下册部编版14课《驿路梨花》三次悬念,两次误会都是什么? -
谈邢秒13328077013 ______ 作者行文运用了设置悬念、制造误解的手法,伴随着每次悬念的即将解开是又一次误解和新悬念的产生.第 8 段第一处设置悬念主人是谁,第 14 段似在释疑是瑶族老人,实是误解;第17段第二次设置悬念引发主人是谁的疑问,第 24 段释疑是梨花姑娘,第 29 段误认为梨花妹妹是梨花,第 32 段才解开疑惑是解放军战士们修建小茅屋;第33段设悬念解放军战士为何要建茅屋,并解疑是为了方便过路人.望采纳