高中生未来生涯发展300字
记者 张同建 通讯员 梁兆坤
高考填报志愿关系着学生未来的职业发展和人生轨迹。但由于高中学生缺乏系统的生涯规划教育,受就业观念、信息不对称及知识结构的局限,不少学生所选择的专业与自己的兴趣和理想并不相符,大学学习期间不能充分发挥自身价值,不利于国家培养创新型人才的需要。聊城市政协十四届二次会议期间,市政协委员孟宪艮提交《关于在高中阶段开设生涯规划和志愿填报课程的建议》,他建议在高中阶段开设志愿填报辅导和生涯规划课程,引导学生根据自身优势,围绕国家发展需求进行职业生涯规划,合理选择未来发展道路。
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填报志愿不能限制学生创新的动力
孟宪艮委员指出,很多家长帮孩子填报志愿时主要依靠自身的经验与知识结构,对科技发展、产业转型、人口增减趋势以及国家政策变化对人才的需求并不十分了解。近年来,随着家长对高考志愿填报的重视程度逐渐增强,高考志愿填报咨询机构业务量激增,虽然咨询机构依据各校历年的录取分数等情况,通过大数据统计给出的建议具有一定的参考价值,但由于其经营理念是实现分数利益最大化,大多不会考虑学生的兴趣、未来的职业规划以及人生的理想。导致很多学生放弃了自己非常喜欢的专业,对未来十分迷茫。
孟宪艮委员建议,一是科学设计志愿填报辅导和生涯规划课程。教育部门应当以生涯规划课作为高考志愿填报指导的重要支撑,做到以成绩为基础,以兴趣为导向,以发展为要义,满足学生个性化发展和国家对于创新型人才的需要。生涯规划课需要从高中进校学习时开设,让学生充分了解未来职业、高校专业与高中学习知识之间的联系,并学会为自己的未来发展做好规划,进而在高二选科和高考志愿填报时做出理性的选择。
二是由教育部门统筹师资,为高中生讲授生涯规划课程,需要有足够的见识和广阔的视野,既能够了解高校专业设置和变化,更要掌握国家和社会发展的趋势。对此,教育行政部门应统筹全市教师资源,联动人社局等部门,组织联系相关领域的专家搭建讲师人才库,以讲座的方式进行巡讲,保障教育的公平性。
三是建立与高校、企业以及相关部门的合作机制。采取“走出去,请进来”的讲授方式。组织学生到高校实验室、公司、农场见识先进科技、智慧农业,增长见识,激发学习动力;邀请高校教师、公司员工、致富带头人到学校为学生做讲座,以情景互动的讲授方式对学生更具有吸引力,更容易激发学生的好奇心和探索知识的动力。
四是设置志愿填报调解机制。家长更关心职业稳定性和现实利益,而考生则往往会更关注兴趣和理想。建立志愿填报咨询和调解机构,专门负责解答学生和家长疑惑,对双方的分歧进行调解开导,摸清学生的身心状况,具体问题具体分析。在此基础上逐渐建立案例库,形成科学系统的调解机制。
将学生发展指导纳入社会实践计算学分
今年9月,聊城市教育和体育局答复,目前,聊城市普通高中学段生涯规划指导以生涯课、生涯实践活动、专家讲座及个案咨询等方式开展,不仅以系统专业的课程指导学生认识自我,了解自己的职业兴趣、性格、能力及价值观,了解大学及专业、了解专业与职业及选科的关系、指导学生科学选科,还通过实践活动等多种形式,深入指导学生。
聊城市普通高中学校生涯规划课教师以心理健康教师、班主任或德育骨干教师为主,也有部分学校成立了学生发展指导中心,统筹学生生涯规划指导。与此同时,高中学校还会专门邀请一些专家、教授为学生前来做报告,加强宏观指导和具体的案例分析引导,帮助学生进一步建立兴趣、学业、职业与人生的系统联系,思考和处理生涯规划与当下努力、个人幸福与祖国需要的关系,奠定全面健康发展的心理和学业基础。将进一步加强师资队伍建设,坚持“引进来”和“走出去”相结合,引进发达地区的先进教育理念和思想,加强专业培训,引导教师学习学生生涯规划方面的专业知识、为学生生涯规划指导做好科学引导。同时,积极协调有关部门,充分挖掘社会力量,组织各行各业的人才、专家通过宣讲、座谈会、讲座等形式,为学生做好生涯规划指导。
学校的生涯规划指导在课程之外,还包括生涯实践活动、专家讲座及个案咨询等多种方式。生涯实践活动结合主题班会、综合社会实践等活动,通过生涯人物访谈、职场体验、生涯人物进课堂、领导力项目及生涯研学等,让学生不仅在课堂上学习生涯规划知识,更让学生走进真实的职场,切身体验感兴趣的职业,帮助学生既客观地认识自己、又全面地了解所处的客观环境,让学生在把握主客观条件的基础上,去更科学的规划自己学业倾向和将来的职业选择。而专家讲座以本校教师及高校专家、教授为主,定期为不同年级的同学做不同主题的指导讲座,引导学生关注社会发展趋势,结合自身进行自我目标定位。也将积极协助学校与企业、高校等建立联系,形成常态化合作机制。 为更好帮助学生做好专业选择、志愿填报、生涯规划等,学校开展职业规划咨询,主要面向高一到高三全体学生及家长开展,按需预约,班主任、心理咨询师根据学生自身内在的兴趣、性格、能力、价值观等方面的优劣势,并通过分析各个职业和行业的特点科学指导学生做好生涯规划,同时解决个别学生及家长在职业选择、生涯发展中的困惑,协助家长了解如何帮助青少年挖掘自身天赋和个性特点,激发学生的使命、愿景与目标,帮助学生更好的选择志愿及做好未来规划。
“一校一案”加强学生生涯规划教育
市教育和体育局表示,下一步,将持续完善健全生涯规划教育体系,将生涯规划教育纳入全环境立德树人工作中,指导各县(市、区)、各学校“一校一案”,加强学生生涯规划教育,增强学生的生涯规划意识,赋能学生成长成才,打造全方位、多层次、立体化的体系。进一步加强家校社合作,充分挖掘家庭和社会力量,充分发挥家委会、家长学校的作用,加强与家长的沟通交流,引导家长梳理正确的生涯规划教育观念,同时为学生开辟更多生涯体验场所,开拓生涯认知空间,为学生健康发展奠定坚实基础。
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彭瑗音3038谁帮我写份高中个性发展自评.300字左右.关于油画方面的特长发展. -
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姬研馨13011624606 ______ 人生路漫漫,应该努力走好每一步.当今社会对学生素质要求越来越高,我会通过自己不断的努力去提升自己的个人修养.知识社会,优秀的中学生应该具备好的品质,学习是体现中学生最主要的标准,所以在今后学习中我会更加勤奋,学到更多文化知识.综合来说,我要全面发展成为一名品德兼优的中学生.憧憬未来,我可以积极的面对困难与挑战,用自己的能力证明自己的实力,希望可以通过自己的实践拥有一份理想的工作.我会严格要求自己,生活学习中保持乐观向上的态度,戒骄戒躁,胜不骄,败不馁. 望采纳