高中立体几何知识框图

庞善士3354高一数学立体几何
冯乖安18620722898 ______ 取BC中点E连接A1E,AE,由它和AB,AC均为60°可得:直线AE就是斜线AA1在面ABC内的射影,再有三余弦定理可以得到是3分子根号3,AA1的长是2分子根号3a,可见角AA1E的余弦值等于AE比AA1,于是可知,线段AE就是斜线段AA1在面ABC内的射影,即A1E就是面ABC垂线了.第三问,球体积时候,垂体的高就是A1E了,计算很方便,矩形CBC1B1还要证明,平行四边形ACC1A1和平行四边形ABB1A1的高等于AA1乘以60度的正弦值,第二问,举例就是,四凌锥A-CBB1C1的高,用体积相减法可以得到四凌锥A-CBB1C1的体积,高自然得到.还有什么问题联系,1010333809

庞善士3354求有关高中立体几何知识讲解请帮忙解释几个名词,最好是定义.正三棱
冯乖安18620722898 ______ 正三棱锥,就是正四面体,四个面都相等的三棱锥. 正多面体,所有面都相等的物体 正四棱柱,就是正方体 补充,棱柱的定义,上下底面平行且全等的空间图形. 直棱柱则是侧棱垂直地面的棱柱 正四棱柱,就是正方体 正三棱锥是正四面体,因为假设一个三棱锥S-ABC是正三棱锥,则三棱锥A-SBC也是正三棱锥,同理有B-SAC和C-SAB都是正三棱锥,无论怎么看都是正三棱锥,那么就是正四面体,所以正三棱锥就是正四面体. 同样的方法,为了让四棱柱为正四棱柱,则无论怎么放低面都应该是正方形,这样的结果是所有的面都是正方形,那么6个全等正方形的组合就是正方体了. 老师的说法应该也是这样,因为这种证明已经辨证统一了.

庞善士3354高中立体几何~ -
冯乖安18620722898 ______ X Y轴相交小对角为60度,Z轴平分120度的大对角即可,箭头指向X Y指向右边,Z指向上.就OK了.你说的那(1.0.0)实际上就是所对应的一个空间上的点的坐标,1代表X轴上的数值1,第二个0代表Y轴数值0,第三个0代表Z轴上的数值0,先作X Y轴的相交点,然后再做X Y轴相交点与Z轴的平行线,当沿Z轴上数值作X轴线的平行线时会与X Y轴相交点与Z轴的平行线相交,这个点就是刚才那组数据了 .

庞善士3354求高中立体几何知识点及解题方法总结 -
冯乖安18620722898 ______[答案] 我建议你去买一本高考《必刷题》立体几何.那里面讲解比较详细.

庞善士3354高中数学的六大板块是哪六大? -
冯乖安18620722898 ______[答案] 数学1:集合;函数概念与基本初等函数Ⅰ 数学2:立体几何初步(柱锥台);平面解析几何初步(直线与圆的方程) 数学3:算法初步;统计;概率 数学4:三角函数;平面向量;三角恒等变换 数学5:解三角形 11.1正弦定理 11.2余弦定理 11.3正...

庞善士3354高中数学知识点有哪些?
冯乖安18620722898 ______ 高中数学是全国高中生学习的一门学科.包括《集合与函数》《三角函数》《不等式》《数列》《立体几何》《平面解析几何》等部分, 高中数学主要分为代数和几何两大...

庞善士3354高中立体几何 -
冯乖安18620722898 ______ 我是高二年级的学生啊,刚刚学完立体几何,不是很难. 首先是要习惯从立体的角度看待问题,把立体问题平面化,然后再运用平面几何知识解题.关键是要掌握立体几何定理,比如说空间直线、直线和平面的关系、平面和平面的关系、简单...

庞善士3354怎样学好高中立体几何 -
冯乖安18620722898 ______ 第一、建立空间观念,提高空间想象力. 从认识平面图形到认识立体图形是一次飞跃,要有一个过程.有的同学自制一些空间几何模型并反复观察,这有益于建立空间观念,是个好办法.有的同学有空就对一些立体图形进行观察、揣摩,并且判...

庞善士3354关于高中数学的立体几何这学期刚刚接触立体几何,感到学习起来非常吃
冯乖安18620722898 ______ 我们学习每一门课,都应有不同的学法,学习《立体几何》时,应注意下面四点. 1. 立体几何的学习是以平面几何为基础,由平面图形到空洞图形,知识结构和研究方法...

庞善士3354高中立体几何解题思路 -
冯乖安18620722898 ______ 学好立体几何的关键有两个方面: 1、图形方面:不但要学会看图,而且要学会画图,通过看图和画培养自己的空间想象能力是非常重要的. 2、语言方面:很多同学能把问题想清楚,但是一落在纸面上,不成话.需要记的一句话: 几何语言最...