高中运用起兴的诗句

符寿芬3015诗经中的赋比兴手法是如何运用的?请举例说明
范典屠17655531993 ______ 诗经中的赋比兴手法运用的例子:1、赋是直铺陈叙述,是基本的表现手法.如“死生契阔,与子成说.执子之手,与子偕老”,即是直接表达自己的感情.2、比是“以彼...

符寿芬3015用比兴的手法写几句话 -
范典屠17655531993 ______ 比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法,宋代朱熹比较准确地说明了“比、兴”作为表现手法的基本特征,他认为:“比者,以彼物比此物也”;“兴者,先言他物以引起所咏之词也.”通俗地讲,比就是譬喻,是对人或物加以形象的比喻,使其...

符寿芬3015《将进酒》起兴手法是哪句 -
范典屠17655531993 ______ 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回

符寿芬3015以 《诗经》的表现手法赋比兴中的“兴”来写一段关于“选择”的句子.就是用起兴的方法写选择.各位好汉帮帮忙吧,好的可以加分哦. -
范典屠17655531993 ______[答案] 长河之滔滔,碣石而中分 顾左有踌躇,趋右多沉吟 世事多相似,若长河之两分, 多谋致优柔,非善断则遗恨. 便惶惶不可终,茫顾左右而无门 若大河行舟,唯临碣石而玉碎,了了之无痕!

符寿芬3015诗经中比兴的诗句急 -
范典屠17655531993 ______ 关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑. 硕鼠硕鼠,无食我黍 这两句都是

符寿芬3015《诗经》使用了赋、比、兴的手法,《氓》中哪两处用了兴的手法?品味这两处起兴 -
范典屠17655531993 ______ 《氓》中第三、四两章运用了兴的手法. 第三章,前四句“桑之未落,其叶沃若.于嗟鸠兮!无食桑葚.”桑叶鲜嫩,告诫斑鸠不要贪吃桑葚.这与后面六句劝说“于嗟女兮!无与士耽”形成对照. 第四章,前两句“桑之落矣,其黄而陨”叶由嫩绿变为枯黄,这与士“信誓旦旦”变为“士贰其行”相对照,含有隐喻. 诗歌第三、四章起兴的诗句,用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化,由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句,激发读者联想,增强意蕴,产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果.有人认为,用桑叶嫩绿而枯黄来比喻恋爱生活由幸福而变化为痛苦,这种兴兼有比的特点,更富有艺术魅力.

符寿芬3015 《关雎》中有大量起兴的句子,从诗歌中画出这些句子,说说这些起兴句对表达诗歌的思想内容有什么作用? 答:_________________________________... -
范典屠17655531993 ______[答案] 首章以雎鸟的成双和鸣、相依相恋,兴起淑女应配君子的联想.次章以荇菜的左右无方、随水而流,兴起淑女之难求.未章以荇菜既得而“采之”、“之”,兴起淑女既得而“友之”、“乐之”.正是运用了“兴”的手法,诗歌将人物内心的感情较...

符寿芬3015诗经的主要艺术表现手法有赋比兴的请示考官知这首诗主要运用了什么手?
范典屠17655531993 ______ 起兴,是《关雎》一诗反复运用的艺术手法.比如,诗的一开头就用“关关雎鸠.在河之洲”来起兴,引出后面的“窈窕淑女,君子好逑”,使人由雎鸠鸟雌雄匹配联想到君子淑女必成佳偶,由听到雎鸠鸟清新流转的歌唱而春心荡漾想到君子对淑女的思念之切.又如以荇菜既得而“采之”“毛之”,兴起淑女既得而“友之”“乐之”.使全诗产生了意味深长、回味无穷的艺术魅力. 雎鸠是类似于鱼鹰一类的水禽,习性是生活在水边,同时它有个特点即雌雄长伴,从一而终,所以用它来作爱情诗的起兴.心美曰窈,形美曰窕,善良曰淑,外貌美,心灵美的善良女孩就叫做窈窕淑女,这和现在人们的审美观是完全一样的.

符寿芬3015高中语文经常用的诗词鉴赏的手法和阅读经常的作用都有什么?
范典屠17655531993 ______ 排比

符寿芬3015诗歌欣赏中什么是比兴,比拟,互文,起兴,象征,双关,请分别举例子加以说明, -
范典屠17655531993 ______[答案] 一 比兴——通俗地讲,比就是譬喻,是对人或物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出.有的诗是个别地方采用比,而有... 来表现诗人厌恶官场、回归自然的心情.“兴”就是起兴,是借助其他事物作为诗发端,以引起所要诗歌咏的内容.有的“兴”...