7-12岁儿童学英语歌
作者：英语启蒙与分级阅读
在教育孩子的过程中，我们总会接触到一个词“循序渐进”。
为什么孩子的学习和教育需要循序渐进呢？在《认知觉醒》这本书中，作者提出了一个概念——“能力圈”法则。
什么是“能力圈”法则呢？
人的能力是无法实现跳跃的，只能在现有基础上一点一点的拓展，而作者将人的能力分为三个区域——舒适区、拉伸区和困难区。
舒适区：当前很熟练、能胜任的区域，人待在这个区域会很舒适，但待久了也会无聊；
拉伸区：通过努力可以达到的区域，既有挑战又有成就感；
困难区：努力也很难到达，容易因为畏惧而逃避。
而在英语这个相对陌生的领域的学习过程中，一般中国家长都会将孩子置于拉伸区到困难区之中 —— 即家长提供的英语学习难度一般是高于孩子的能力水平的。
但在内卷化趋势愈发明显的今天，不少家长急功近利、揠苗助长，孩子直接暴露在陌生的学习空间之中，容易产生畏难的情绪而选择逃避英语学习，效果往往不尽人意。
罗伯特.威尔逊在《最优学习的85%规则》这篇论文里通过计算得出： 在舒适区之外，每次加入15.87%的难度和挑战更为合理。
将此理论在英语学习之中，孩子的英语学习应该在原有的英语基础上稍加难度，让孩子处于拉伸区之中，这样既能让孩子获得学习的成就感，又有一定的挑战性，让孩子在“征服”新知识中不断地获得乐趣。
换句话，即孩子的英语学习中，循序渐进是必要的，“循序”是基础，在此基础之上才能“渐进”。
那循序渐进具体放置在英语学习中，家长又应该怎么做呢？
一句话来说，就是根据自身孩子的发展特点，提供英语绘本、英语影片等的学习资源。
现在市面上流行的英语绘本很多都有编排的英语分级阅读体系，即针对不同年龄段少儿发展特征之间存在的差异性而提出的阅读指导方式。其主要特征是依据该年龄段少儿的思维特性、心智水平、认知能力和社会化程度甄别并选择推荐阅读书目，使书籍的主题、篇幅、难度等契合少儿阅读需求和发展需要。
例如目前流行的牛津树体系横向分为1到16级，RAZ、红火箭和海尼曼的分级依据的是指导性阅读分级体系（Guided Reading Levels），即将图书难易程度分为由A到Z的26个等级，《新魔法英语分级读物》和《PM彩虹英语分级阅读》的分级依据的是PM分级阅读体系，其分级极其细致，共30个级别，主题丰富、题材广泛、趣味十足。
这些英语绘本根据不同年龄的孩子的学习特征进行分级，有利于孩子循序渐进地进行英语学习。
除此之外，一些英语绘本的引进还考虑了中国孩子英语学习的目的等，其编排更适合中国孩子的英语学习，例如新启翔图书引进的《新魔法英语分级读物》100%覆盖义务教育新课标主题，与课内英语学习巧妙衔接，有利于进行融合教学，有效地进行阅读拓展。
《新魔法英语分级读物》题材广泛、文体多样，兼具虚构与非虚构，内容贴近现实生活。
这套英语读物兼具人文与科学，其话题符合青少儿童的心理认知，并且体裁非常丰富，包括戏剧、童话、寓言、报告等等，这也能让孩子从预备级别就开始接触英文在社会中的实际应用，循序渐进、慢慢掌握，不断拓宽孩子的知识面和词汇量，提升孩子的理解能力。
除了英语绘本外，让孩子爱上英语动画、学唱英语歌曲等也是让孩子沉浸入英语原汁原味学习环境的一种方法。
有些英语动画片语速较慢、词汇较少，还会重复，更方便孩子记忆，这就适合较低龄的孩子的英语启蒙，而一些英语动画片台词较多、词汇更多、语速较快，就更加适合有一定英语基础的孩子。
作为基于中国孩子身心发展特点和语言发展规律而精心打磨的分级读物，《新魔法英语分级读物》配套的学习资源可以帮助不同年龄段的儿童系统化地训练英语听、说、读、写，全方位打造孩子的多维语言能力。
让孩子在“拉伸区”学习英语，向下站得稳，向上跳一跳就摸得到，这才是孩子英语学习的最好状态。
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濮唐饲17877944093 ______ 你好,不同的孩子,其年龄、认知、语境都不同,所以没有固定的年纪,选择适合孩子的阅读内容.当然,儿歌,动画片都很容易吸引他们的注意力,孩子也很喜欢,比如mothergoose (鹅妈妈童谣)和super simple song都是很不错的原汁原味的英语儿歌,还有点读笔配套的书籍很多也是双语发音.对孩子来说,学英语其实就是一个“磨耳朵”的过程.家长一定要遵循语言学习的习惯.即从听和理解入手,孩子一开始并不要求跟读,只需听并指出相应的单词,对英语的发音和语调留下正确、深刻的印象.
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