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不知道大家有没有发现，随着科学技术的不断发展，为什么越来越多的孩子，变得不爱学习了？

要回答这个问题，我们不妨先回到100多年前的普鲁士，去看看学校的起源...

一、现代学校的起源

从根源上来说——现代的学校教育体制起源于 18 世纪的普鲁士

工业革命的进行使得社会需要大量的年轻劳动力。普鲁士教育体制在此时应运而出，旨在为工厂培养大量掌握遵守纪律、服从命令的年轻工人。

普鲁士人的初衷——并不是教育出能够独立思考的学生，而是大量炮制忠诚且易于管理的国民。

从进入学校的第一天起，普鲁士的学校就要求儿童在学校不可随意走动、不可随意上厕所、不可抱怨、不可违抗命令等等。

普鲁士的学校还对学生加以思想灌输，旨在培养“诚实、勤劳、可靠并且热爱普鲁士，热爱国王的新一代”。

所有的目的均在于使未来的工人在恶劣的环境下高强度工作并且服从工厂的管控。

由于普鲁士工厂教育体制对于劳动力培养的高效率以及推动工业革命进程的重要作用，该制度迅速扩展到其他工业国家。

02-普鲁士教育系统的延续

在今天，世界上的大部分国家的教育体系都建立在普鲁士系统的基础上，其目的也基本不变，依然是为了培养大量劳动力。

我们现行的教育模式，设计于1893年，100多年来几乎没有变化...

上个世纪，美国的“成人教育之父”Malcolm Knowles，开发出了一种成年人高效学习模式，他称呼这东西叫Andragogy。

那么，究竟什么叫做Andragogy成人学习模式呢：

1 .Adult need to be involved in the planning and evaluation of their instruction.
学生（成人）需要参与到教学活动的筹划与评估之中
2 .Experience(including mistakes)provides the basis for learning acrivities.
以经验（包括错误的经验）作为学习行为的基础
3 .Adults are most interested in learning about subjects that have immediate relevance to.their job or personal life.
学习者（成人）对那些能马上在他们的生活或者工作上用得上的科目最感兴趣
4 .Adult learning is problem—centered rather than content—oriented
不以内容导向为核心，而是以解决存在的问题为核心设计的。

是不是跟我们的儿童教育完全一致？

换言之，我们的教育体系里压根不存在儿童教育，只是强行给儿童进行了“Andragogy”。

这套教育模式有着相当大的优势点——成本低，

而且一个方法可以用在几乎所有的教育环境中，所以该模式被我国大批量采用。

换句话说——即使是作为成人教育，Malcolm Knowles也认为这种“Andragogy”模式并不适合所有的成年人。

因为它太过枯燥乏味了，只有急于改变自己社会地位，并且有着相当丰富的社会经验的成年人才能熬过这种学习模式并且成功收获到知识。

更多的人在这种学习模式下是学不到任何东西的，不是半途而废就是只学到表面的东西而无法深入。

所以最后，这位学者将Andragogy模式定义为有缺陷的成人教育理念，这种模式几乎无视人类心智，不适合绝大部分人类使用。

所以说，孩子厌学是正常的，没有厌学情绪才不正常。因为当今国内儿童教育从根源和模式上就是逆人性的。

二、国内教育现状

有位教育大家曾说：中国家长的教育方式上下五千年没变过！

中国家长在主观意识上从来没把孩子当作一个独立的“人”来对待，而是当作——人生的延续、理财的投资、攀比的工具、防老的保险，否则根本无法解释为何绝大部分家长可以“为了成绩不顾孩子死活”。

“棍棒”教育受追捧、父母与孩子间平等交流方式缺失造成家庭“冷暴力”、教育投资不惜重金但重智力轻情商等“中国式家庭教育”的三大焦点话题引发热议。

2023年年初，《衡水二中学生的发声，救救我们》在朋友圈刷屏。文章作者讲述了一些发生在衡水二中的“可怕故事”：包括对女生进行体罚、有些学生得了抑郁症等等。

这篇发在知乎上的求救贴现在已经不见踪影，而衡水二中对学生进行体罚的说法，其实也并不算“新闻”。

2021年9月1日，公众号“正面连接”刊发杜萌的长文《和衡水中学在一起的2557天》，为读者详细讲述了所谓“衡水模式”，文中就有老师在楼道里打女生耳光、揪头发、拉上窗帘把不听话的学生从前门踹到后门的内容。

“衡水化”是全方位的，孩子们从初中开始，就要进行考试的魔鬼训练！

在小途蛙看来，所谓衡水模式，并没有什么高深的地方。

它就是以考试为核心，通过身体和心灵的规训，达到“效益最大化”。它不太会考虑学生的“个人感受”，因为它本身就没把孩子当成“人”来对待。关于这种模式的争议已经很多年了，结果是这种模式遍地开花，模仿者众。

衡水模式的出现寓意着体罚在学校已经体系化和制度化了。家长们其实也心知肚明，他们深知自己孩子经历的是“魔鬼式训练”，但不仅默认，甚至要花更多的钱和关系，想方设法入营，原因就是这种残酷的历练，能提高考试成绩。

衡水二中不会被推往深渊，处在深渊的倒可能是那些孩子。社会也不会持久关注这种求救声，因为它“没有新意”。

唯一能够指望的，或许是某些家长的觉醒：
你如何看待孩子的痛苦？
你所渴望的，到底是什么样的孩子？

综上所述，目前的教育方式，不论是机构还是家庭教育都未能脱离Andragogy成人学习模式。

适应现行教育方式的孩子必须：

• 有强烈的，通过学习改变自己社会地位的意愿
• 有自驱力，学习动力来源于自律而非外部因素诱导
• 这类孩子可借助工具和方法自主进步，也就是家长老师眼中的好学生。
• 没有自驱力的孩子，通过“衡水模式”可取得部分进步，但多无兴趣，无法转换成自主学习。
• 没有自驱力且缺少外部压力/诱因的孩子，无法学习和进步。

我认为，儿童的学习需要外界的支持引导，孩子在学习中的成就感大多来自于老师的肯定、父母的支持、考试分数等，孩子接受九年义务教育的目标也是为了考上更好的大学、毕业后有更好的工作等。

所以，学习状态的本质是“extrinsic motivation”，也就是为了获得报酬而进行的劳作行为。

孩子的教育，离不开家长，可家长却面临着各式各样的苦恼。

自己没什么文化，教不了孩子
工作应酬忙，没时间教导孩子
孩子不愿意学，缺乏主动性
难以掌控孩子学习进度，不好辅导

于是，部分家长将眼光投向智能学习机，期望依靠产品解决自身的痛点，那么，我来带大家看一下目前市面上的青少儿学习机的各种乱象。

1、不能激发自主学习，只能提供“自己抄袭”

目前市面上多数学习机产品并未没有培养孩子自主学习的能力，孩子使用学习机多数情况下是用来查找答案。使得学习机变成“抄袭机”，容易让学生走捷径抄答案，过分依赖学习机降低孩子自主思考的能力，遇到问题不愿意去主动思索，而是寄希望于学习机，以后就算再遇到类似的题，仍然不会做。

2、借娱乐吸引青少年购买，学习产品沦为电子垃圾

学习机变成游戏机，放松变成了放纵。有些商家为了吸引孩子的购买兴趣，在学习机里放置了很多游戏，表面上看似孩子在使用学习机，其实非但达不到学习效果，还会助长孩子的学习惰性。

据《中国消费者报》报道，有消费者购买小天才T1儿童平板电脑后，发现孩子能在应用商店中搜索下载多款含有血腥、暴力、犯罪的游戏，且许多游戏在国家新闻出版署游戏审批系统中都查询不到。

3、产品护眼功能稀缺，高价低能产品泛滥

电子产品的短波蓝光，长期使用会极大影响了使用者的视力健康。而具备护眼功能的产品价格往往较高。中新经纬在电商平台上搜索“护眼屏”发现，传统硬件厂商、智能电子产品领域、半导体显示领域、互联网大厂等行业龙头争相竞逐护眼屏领域，推出了不同材质的护眼屏幕，如“IPS类纸屏”“九层散射护眼屏”“LTPS润眼屏”“墨水屏”等，令人眼花缭乱。产品价格大多在上千元，价格高的甚至达到近万元，且不能满足青少儿学习需求。

三、一款真正的好产品

什么样的产品才能算是好产品，我认为，首先，在功能上，它一定是要可以满足孩子需求的，其次，这款产品最好能让孩子轻松上手，并且让孩子能够喜欢上这款产品，如果孩子不喜欢，就算这款产品功能再强大，对孩子的帮助也是有限的。最后，就是些附加的功能，比如护眼，健康，环保，续航等等...

而途蛙乐学AI系统，正是一款这样的产品。

与所有产品不同的是，只要把我们的产品交给孩子，他们就会去主动学，无须家长监督与刻意安排。

游戏，对于孩子有着天生的吸引力，爱玩游戏龙是每一个孩子的天性！

超过二年级的孩子随着对校园的熟悉与意识的提升，开始有强烈的社交与被认可需求，我们的产品提供虚拟社区，增加其融入社群的归属感与任务引导的使命感来引导其学习，然后以保护家园、种菜与领养宠物等增加其责任感与爱心来引导其每天学习后的记忆巩固。

我们采取了以游戏外衣作为学习场景，以游戏中的故事主线来制造孩子在每一步学习后，都能产生一个有趣的结果，并不断的增加往下学习的兴趣，用兴趣来循环驱动孩子的不断学习，形成自主学习的成果。

我们把这套学习方法总结为“多巴胺学习法”，具体分为学习与巩固两个步骤，注重学，更注重巩固以确保牢记，以及它必须具备持续的兴趣与主动学习的特性，从之前的“要我学”转入到“我要学”的状态，彻底改变学习的底层自驱力问题。

我们真正要做的是解决孩子学习兴趣与信心，然后开启自主学习之路的问题；
我们第一阶段让孩子在最快的时间段内学完3000-5000个单词，并吃透；
完成对英语发音与听力的熟练掌握，并最终延伸到阅读与写作能力的等级匹配；
小初高英语单科成绩的快速提升；

以英语成果为信心之轴，启发孩子自主学习之矛，撬动对数学、语文及其它科目学习的信心！

扶费倪4509have trouble 用法 -
辕姿沫17275357152 ______ have trouble with 例句: Others have trouble with spoken language 而其它人可能是语言口语方面有障碍. 2.He said that astronauts returning from the zero gravity of space often have trouble with balance . 他告诉我们,宇航员适应了太空的微重力...

扶费倪4509有have seen的用法么?怎么用的? -
辕姿沫17275357152 ______ have seen 是以see动词的完成时态,不是固定搭配,不存在用法的问题.have+动词分词就是完成时态,表示已经完成某事. 比如 我已经写完作业了,I have finished my homework. 希望能帮到你

扶费倪4509have用过去时怎么造句 -
辕姿沫17275357152 ______ have的过去时had 主语+had+其他 造句: I had a walk yesterday morning!

扶费倪4509have用法 - have的用法
辕姿沫17275357152 ______ have x. (过去式和过去分词为had [hAd]; 第三人称单数现在式为 has [hAz; hEz, Ez]) [构成各种完成形式]业已, 曾经 You haven't been abroad before, have you? 你以前...

扶费倪4509have a great time是doing sth还是to do sth -
辕姿沫17275357152 ______ i hardly have time to do 我几乎没有时间去做(某件事、另外的) i hardly have time doing 我几乎没有时间去做(现在手头的事) “have a good time ”和“have a hard time”后接“doing sth.” 此外包括“have a great time”“have a difficult time” 等形式的词组后都跟“doing sth.

扶费倪4509have therebe的用法急 -
辕姿沫17275357152 ______ 表面上的意思都表示有 have通常表示拥有,I have a book.表示我有一本书. there be表示存在,there is a book.表示有一本书,但是不一定是谁的,只强调有. 如果说屋子里有一张桌子,就要说there is a desk in the room.因为这里是表示桌子的存在,而不是房间拥有桌子. have,there be通常不在一起用. 不知道楼主要问的是不是这个. :)

扶费倪4509用have+动词原形的语法点造句 -
辕姿沫17275357152 ______[答案] I have run in the park.

扶费倪4509have a new movie.为什么用have? -
辕姿沫17275357152 ______[答案] 出现在什么地方呢? have可以译成拥有,这里可以表示有一部新的电影. 但主语是什么呢? 如果是第一人称,I have a new movie.可以,但这部电影应该你有参加演出才能这么表达.

扶费倪4509have it + do 是什么语法?应该怎么样用? -
辕姿沫17275357152 ______[答案] have it + do 是什么语法?应该怎么样用?答:have+宾语+do sth.( 无to不定式作宾补)的用法.意为:让(使).做某事.能做事的通常是“人”,所以常见的结构是have sb.do sth.如:- Have him return my call.- 让他给我...

扶费倪4509have后面能否接具体时间? 例如:have one more hour -
辕姿沫17275357152 ______ 当然可以如: you have only one hour left.你只剩下一个小时(的时间)了