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来源:baiyundou.net   日期:2024-08-22

为了深入了解新课标对教学提出的新要求,加强课程实施的有效指导,促进青年教师的专业化成长,更好地打造“开放·活力·高效”的英语课堂,乐山市实验小学英语组开展了以“聚焦核心素养,构建高效课堂”为主题的青年教师赛课教研活动。

一堂优质课是教师的匠心之作,也是教师与学生一同谱写的美篇。九位参赛的青年教师将自身专业素养和个人教学风格相结合,展现了一堂又—堂精彩而高效的优质课。第一节课由伍琳燕老师带来五年级上册Module 5 Unit 2 I feel happy。她以介绍川剧中变脸的形式创设语言情境,通过学生的表情照片,操练了该课中的目标词汇和句型;再以此为基础,运用听力对文本内容和语言进行分析并提炼语篇结构;最后,引导学生以小组合作的方式作出汇报,引导学生正确面对自己的不同情绪。

第二节课由胡月老师带来四年级上册Module 4 Unit 1 Do you want some rice? 她联系新旧知识,通过复习第二、三模块的正在进行时引课程新知。在听中、听后活动中,胡老师构建了饭店点餐场景,生动活泼地呈现和训练了单元生词和基本句型,并在对话训练的过程中渗透语音语调教学。最后,将育人理念融入教学,告诉学生要杜绝浪费粮食。

第三节课由廖礼程老师带来四年级上册Module 5 Unit 2 Can Sam play football? 整堂课,廖礼程老师都贯穿了语音语调教学,且课件上明确标注。课堂上与学生活动频繁,和学生一同示范,在处理新词strong,tall的时候,有具体的情境,能够让学生直观理解。上课过程出现意外,廖礼程老师展现教学机智,沉着应对。最后,用can的句型以美妙的歌声结束。

第四节课由蔡琪玉老师带来六年级上册Module 4 Unit 2 Our favorite festival is the Spring Festival. 她以猜灯谜的形式开场,通过学习课文内容和补充的阅读材料,引导学生对描述传统节日的文本进行了全面分析和解读,让学生形成了结构化的知识,最后通过由易到难的阅读、口语输出活动设计,指导学生谈论传统的中国节日。

第五节课由赵乐斯老师带来六年级上册Module 5 Unit 2 I can speak French。本课围绕着六上课文M5U2 I can speak French.的活动①②展开。主要使用“I want to...;I can...;I like...”等句型介绍自己并寻找笔友。赵乐斯老师在和同学们讲解French这个单词的时,介绍了文化知识,让同学们得到文化的升华教材内容充分挖掘,环节之间的衔接处理得很好。最后以评价学生完成的小册子。

第六节课由梅曦老师带来三年级上册Module 5 Unit 1 How many? 课堂围绕数字1-8和How many?疑问句展开,通过细致入微的单词讲解到丰富有趣的游戏活动,她的教学由浅入深,关注学生的读音和拼写,运用丰富的评价激励孩子们踊跃参与课堂。梅曦老师在与学生做游戏的互动环节中将课本前后的知识贯穿运用,同时联系生活实际,用打电话的情景引导学生发现生活中的数字,让学生置身情景中学习。最后,梅曦老师带领小朋友们齐唱How many fingers,在一首欢快的歌声中结束课堂。

第七节课由袁雨莎老师带来三年级上册Module 5 Unit 1 How many? 本堂课通过向学生询问How many?来训练孩子们数数,强化了孩子们1-10的英语数字训练。不仅如此,袁雨莎老师对教材也有深入解读,big/small/white/gray rabbit等词,都让同学们做了区分。问答环节让学生充分在句型和搭配中学习。此外,袁雨莎老师还设计了很多有趣的活动,学生非常积极,课堂活跃。

第八节课由陈萌老师带来五年级上册Module 8 Unit 1 What time does your school start? 她以引导学生从图片中获取信息,推断事件的发生时间引入学习内容,并在分组中巧妙运用两个时钟,紧扣主题。陈萌老师对教材的解读非常透彻,在教学过程中引导学生自己发现问题并回答问题,在阅读中培养学生寻找细节信息的能力。最后,用一道综合练习题训练学生听说读写各方面的能力。课堂真实、朴实、踏实的同时也感受到陈老师不断的自我突破。

第九节课由陶佳欣老师带来六年级上册Module 10 Unit 2 Go straight on。她以交通信号灯引入,快速进入主题,并拓展了交通知识,丰富了学生的知识结构。在课堂中,陶佳欣老师巧妙运用情景式教学,让学生上台模拟过马路的情景,将舞台交给学生,学生在学知识的同时也学会了用知识。陶佳欣老师的教学内容基于教材并高于教材,对Traffic Signs/Rules做了必要的拓展,对学生进行了听说读写的训练。最后,她通过一个短视频让学生进行思考,并得出结论:大家要遵守交通规则,保护好自己。陶佳欣老师在教书的同时时刻不忘育人的道理。

课后,英语组全体教师积极探讨、总结点评,致力实现以赛促研,以研促教,以教提质,坚持把精益求精、臻于至善的追求落实到每一节课。

“本次活动的顺利开展,为青年教师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台,也为大家创设了热烈探讨、博采众长的机会。”活动相关负责人表示,实小全体英语人将在学习路上,永不停步。继续研学新课标,聚焦核心素养,构建高效课堂,以深耕之态、初心为楫,助力孩子的新成长教育之路。(伍琳燕 廖礼程 梅曦)

供图:乐山市实验小学

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鱼巧胡4629like 和 love 有什么区别? -
秦菁是19581957757 ______ like喜欢 love喜爱,比like程度更深 体会下面的句子 I like you so I want to see you again.I love you and I will feel hurt if you leave me. like1 KK: [] DJ: [] vt.[W]1. 喜欢[+v-ing][+to-v]2. (用于否定句中)愿意[+v-ing][+to-v]3. (与should,would连用)希望,...

鱼巧胡4629i'd like some bread 改为一般疑问句 -
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鱼巧胡4629计算i+i2+i3+…+i2014(i是虚数单位) - ----- -
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鱼巧胡4629I+like+reading.I+like+singing.合并为一句 -
秦菁是19581957757 ______ I like reading.I like singing用and来连接所以合并为一句为:I like reading and singingI like reading and singing

鱼巧胡4629英语造句主语+及物动词+宾语这种句型组5个句子,简单一点的,不要太复杂 -
秦菁是19581957757 ______[答案] 1. I like English. 我喜欢英语. 2. Tom visited China last year. 汤姆去年来中国旅游过. 3. My mother bought a new dress today. 我妈妈今天买了一件新的连衣裙. 4. She has read this novel. 她已经读过这部小说了. 5. I need your help. 我需要你的帮助. VS天...

鱼巧胡4629一首外语歌,有句歌词是"i wish could be close to you",我想要全歌词,谢谢. -
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鱼巧胡4629我有一个钟表,我喜欢它,因为它能让我知道时间.(汉译英+一般过去式) -
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(编辑:自媒体)
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