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由智研咨询专家团队精心编制的《2023-2029年中国STEAM教育行业市场发展现状及竞争格局预测报告》（以下简称《报告》）重磅发布，《报告》旨在从国家经济及产业发展的战略入手，分析STEAM教育行业未来的市场走向，挖掘STEAM教育行业的发展潜力，预测STEAM教育行业的发展前景，助力STEAM教育业的高质量发展。

报告从2022年全国STEAM教育行业发展环境、上下游产业链、国内外基本情况、细分市场、区域市场、竞争格局等角度，系统、客观的对我国STEAM教育行业发展运行进行了深度剖析，展望2023年中国STEAM教育行业发展趋势。《报告》是系统分析2022年度中国STEAM教育行业发展状况的著作，对于全面了解中国STEAM教育行业的发展状况、开展与STEAM教育行业发展相关的学术研究和实践，具有重要的借鉴价值，可供从事STEAM教育行业相关的政府部门、科研机构、产业企业等相关人员阅读参考。

STEAM是以科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），人文（Art），数学（Mathematics）为核心的教育方式，是在全球教育创新与变革背景下的学科融合教育，STEAM强调将各个学科的实践和理论精神融合，目的是培养具有综合能力的人才。

STEAM教育最初发源于美国，而STEM教育是其前身。与STEM相比，STEAM教育的内涵更加丰富，增强学生们艺术修养的教育有助于提高人们的认识能力。

无论是STEM教育还是STEAM教育，其体现在学前教育阶段的比较突出的特点都主要包括学习内容的整合性、跨学科性，学习方式的实践性、过程性和学习背景的情境性、生活化等。

我国对STEM教育的引介始于2007年，2013年开始引入STEAM教育，2016年以来它们对基础教育的影响力逐渐增大。当前，具有跨学科性质的STEM及STEAM教育正逐渐成为教育的重要组成部分。STEAM教育课程按实践中按侧重点不同，可分为科学素养类、机器人（编程）类和软件编程类，同一机构往往同时开设多类课程。未来在逐步推进素质教育改革的背景下，STEAM教育行业将取得快速发展，预计至2023年中国STEAM教育市场规模将从2018年的360亿元增长至581亿元。其中：机器人编程市场规模约337亿元，占STEAM教育的58.00%；软件编程市场规模约222亿元，占STEAM教育的38.21%；科学素养市场规模约22亿元，占STEAM教育的3.79%。

根据第三方平台企查查的数据，截止2022年底，中国STEAM教育行业的资产规模(注册资本)约为40.85亿元。其中，注册资本在200万元以内的有109家，占比超50%；200-500万元的有36家，占17%；500-1000万元的有29家，占13%；注册资本在1000万元以上的有42家，占19%。

“双减”后， STEAM教育成为原学科培训机构转型新方向，将增加STEAM教育的优质供给，推动行业的发展，课后服务对STEAM教育需求更加旺盛，推动需求的增加。供需双向扩容，为我国STEAM教育发展提供了更好的土壤。

《2023-2029年中国STEAM教育行业市场发展现状及竞争格局预测报告》内容丰富、数据翔实、亮点纷呈。是智研咨询重要研究成果，是智研咨询引领行业变革、寄情行业、践行使命的有力体现，更是STEAM教育领域从业者把脉行业不可或缺的重要工具。智研咨询已经形成一套完整、立体的智库体系，多年来服务政府、企业、金融机构等，提供科技、咨询、教育、生态、资本等服务。

数据说明：

1：本报告核心数据更新至2022年12月，以中国大陆地区数据为主，少量涉及全球及相关地区数据；预测区间涵盖2023-2029年，数据内容涉及STEAM教育产品产量、行业产值、销售收入、市场规模、产品价格等。

2：除一手调研信息和数据外，国家统计局、中国海关、行业协会、上市公司公开报告（招股说明书、转让说明书、年报、问询报告等）等权威数据源亦共同构成本报告的数据来源。一手资料来源于研究团队对行业内重点企业访谈获取的一手信息数据，主要采访对象有企业高管、行业专家、技术负责人、下游客户、分销商、代理商、经销商以及上游原料供应商等；二手资料来源主要包括全球范围相关行业新闻、公司年报、非盈利性组织、行业协会、政府机构及第三方数据库等。

3：报告核心数据基于公司严格的数据采集、筛选、加工、分析体系以及自主测算模型，确保统计数据的准确可靠。

4：本报告所采用的数据均来自合规渠道，分析逻辑基于智研团队的专业理解，清晰准确地反映了分析师的研究观点。

报告目录框架：

第一章 STEAM教育行业相关概述

1.1 STEAM教育行业定义及特点

1.1.1 STEAM教育行业的定义

1.1.2 STEAM教育行业服务特点

1.2 STEAM教育行业相关分类

1.3 STEAM教育行业盈利模式分析

第二章 2018-2022年中国STEAM教育行业发展环境分析

2.1 STEAM教育行业政治法律环境（P）

2.1.1 行业主管单位及监管体制

2.1.2 行业相关法律法规及政策

2.1.3 政策环境对行业的影响

2.2 STEAM教育行业经济环境分析（E）

2.2.1 国际宏观经济分析

2.2.2 国内宏观经济分析

2.2.3 产业宏观经济分析

2.2.4 宏观经济环境对行业的影响分析

2.3 STEAM教育行业社会环境分析（S）

2.3.1 人口发展变化情况

2.3.2 城镇化水平

2.3.3 居民消费水平及观念分析

2.3.4 社会文化教育水平

2.3.5 社会环境对行业的影响

2.4 STEAM教育行业技术环境分析（T）

2.4.1 STEAM教育技术分析

2.4.2 STEAM教育技术发展水平

2.4.3 行业主要技术发展趋势

2.4.4 技术环境对行业的影响

第三章 全球STEAM教育行业发展概述

3.1 2018-2022年全球STEAM教育行业发展情况概述

3.1.1 全球STEAM教育行业发展现状

3.1.2 全球STEAM教育行业发展特征

3.1.3 全球STEAM教育行业市场规模

3.2 2018-2022年全球主要地区STEAM教育行业发展状况

3.2.1 欧洲STEAM教育行业发展情况概述

3.2.2 美国STEAM教育行业发展情况概述

3.2.3 日韩STEAM教育行业发展情况概述

3.3 2023-2029年全球STEAM教育行业发展前景预测

3.3.1 全球STEAM教育行业市场规模预测

3.3.2 全球STEAM教育行业发展前景分析

3.3.3 全球STEAM教育行业发展趋势分析

3.4 全球STEAM教育行业重点企业发展动态分析

第四章 中国STEAM教育行业发展概述

4.1 中国STEAM教育行业发展状况分析

4.1.1 中国STEAM教育行发展概况

4.1.2 中国STEAM教育行发展特点

4.2 2018-2022年STEAM教育行业发展现状

4.2.1 2018-2022年STEAM教育行业市场规模

4.2.2 2018-2022年STEAM教育行业发展现状

4.3 2023-2029年中国STEAM教育行业面临的困境及对策

4.3.1 STEAM教育行业发展面临的瓶颈及对策分析

1、STEAM教育行业面临的瓶颈

2、STEAM教育行业发展对策分析

4.3.2 STEAM教育企业发展存在的问题及对策

1、STEAM教育企业发展存在的不足

2、STEAM教育企业发展策略

第五章 中国STEAM教育行业市场运行分析

5.1 市场发展现状分析

5.1.1 市场现状

5.1.2 市场容量

5.2 2018-2022年中国STEAM教育行业总体规模分析

5.2.1 企业数量结构分析

5.2.2 人员规模状况分析

5.2.3 行业资产规模分析

5.2.4 行业市场规模分析

5.3 2018-2022年中国STEAM教育行业市场供需分析

5.3.1 中国STEAM教育行业供给分析

5.3.2 中国STEAM教育行业需求分析

5.3.3 中国STEAM教育行业供需平衡

5.4 2018-2022年中国STEAM教育行业财务指标总体分析

5.4.1 行业盈利能力分析

5.4.2 行业偿债能力分析

5.4.3 行业营运能力分析

5.4.4 行业发展能力分析

第六章 中国STEAM教育行业细分市场分析

6.1 细分市场

6.1.1 市场发展特点分析

6.1.2 目标消费群体

6.1.3 主要业态现状

6.1.4 市场规模

6.1.5 发展潜力

6.4 建议

6.4.1 细分市场研究结论

6.4.2 细分市场建议

第七章 STEAM教育行业目标客户群分析

7.1 消费者偏好分析

7.2 消费者行为分析

7.3 STEAM教育行业品牌认知度分析

7.4 消费人群分析

7.4.1 年龄分布情况

7.4.2 性别分布情况

7.4.3 职业分布情况

7.4.4 收入分布情况

7.5 需求影响因素

7.5.1 价格

7.5.2 服务质量

7.5.3 其他

第八章 STEAM教育行业营销模式分析

8.1 营销策略组合理论分析

8.2 营销模式的基本类型分析

8.3 STEAM教育行业营销现状分析

8.4 STEAM教育行业电子商务的应用情况分析

8.5 STEAM教育行业营销创新发展趋势分析

第九章 STEAM教育行业商业模式分析

9.1 商业模式的相关概述

9.1.1 参考模型

9.1.2 成功特征

9.1.3 历史发展

9.2 STEAM教育行业主要商业模式案例分析

9.2.1 案例

1、定位

2、业务系统

3、关键资源能力

4、盈利模式

5、现金流结构

6、企业价值

9.3 STEAM教育行业商业模式创新分析

9.3.1 商业模式创新的内涵与特征

9.3.2 商业模式创新的因素分析

9.3.3 商业模式创新的目标与路径

9.3.4 商业模式创新的实践与启示

9.3.5 2017年最具颠覆性创新的商业模式分析

9.3.6 STEAM教育行业商业模式创新选择

第十章 中国STEAM教育行业市场竞争格局分析

10.1 中国STEAM教育行业竞争格局分析

10.1.1 STEAM教育行业区域分布格局

10.1.2 STEAM教育行业企业规模格局

10.1.3 STEAM教育行业企业性质格局

10.2 中国STEAM教育行业竞争五力分析

10.2.1 STEAM教育行业上游议价能力

10.2.2 STEAM教育行业下游议价能力

10.2.3 STEAM教育行业新进入者威胁

10.2.4 STEAM教育行业替代产品威胁

10.2.5 STEAM教育行业现有企业竞争

10.3 中国STEAM教育行业竞争SWOT分析

10.3.1 STEAM教育行业优势分析（S）

10.3.2 STEAM教育行业劣势分析（W）

10.3.3 STEAM教育行业机会分析（O）

10.3.4 STEAM教育行业威胁分析（T）

10.4 中国STEAM教育行业投资兼并重组整合分析

10.4.1 投资兼并重组现状

10.4.2 投资兼并重组案例

10.5 中国STEAM教育行业重点企业竞争策略分析

第十一章 中国STEAM教育行业领先企业竞争力分析

11.1 编程猫

11.1.1 企业发展基本情况

11.1.2 企业业务发展情况

11.1.3 企业竞争优势分析

11.1.4 企业经营状况分析

11.1.5 企业最新发展动态

11.1.6 企业发展战略分析

11.2 麦德魔方

11.2.1 企业发展基本情况

11.2.2 企业业务发展情况

11.2.3 企业竞争优势分析

11.2.4 企业经营状况分析

11.2.5 企业最新发展动态

11.2.6 企业发展战略分析

11.3 聂卫平围棋道场

11.3.1 企业发展基本情况

11.3.2 企业业务发展情况

11.3.3 企业竞争优势分析

11.3.4 企业经营状况分析

11.3.5 企业最新发展动态

11.3.6 企业发展战略分析

11.4 好课多

11.4.1 企业发展基本情况

11.4.2 企业业务发展情况

11.4.3 企业竞争优势分析

11.4.4 企业经营状况分析

11.4.5 企业最新发展动态

11.4.6 企业发展战略分析

11.5 音乐笔记

11.5.1 企业发展基本情况

11.5.2 企业业务发展情况

11.5.3 企业竞争优势分析

11.5.4 企业经营状况分析

11.5.5 企业最新发展动态

11.5.6 企业发展战略分析

11.6 乐斯教育

11.6.1 企业发展基本情况

11.6.2 企业业务发展情况

11.6.3 企业竞争优势分析

11.6.4 企业经营状况分析

11.6.5 企业最新发展动态

11.6.6 企业发展战略分析

第十二章 2023-2029年中国STEAM教育行业发展趋势与前景分析

12.1 2023-2029年中国STEAM教育市场发展前景

12.1.1 2023-2029年STEAM教育市场发展潜力

12.1.2 2023-2029年STEAM教育市场发展前景展望

12.1.3 2023-2029年STEAM教育细分行业发展前景分析

12.2 2023-2029年中国STEAM教育市场发展趋势预测

12.2.1 2023-2029年STEAM教育行业发展趋势

12.2.2 2023-2029年STEAM教育市场规模预测

12.2.3 2023-2029年细分市场发展趋势预测

12.3 2023-2029年中国STEAM教育行业供需预测

12.3.1 2023-2029年中国STEAM教育行业供给预测

12.3.2 2023-2029年中国STEAM教育行业需求预测

12.3.3 2023-2029年中国STEAM教育供需平衡预测

12.4 影响企业经营的关键趋势

12.4.1 行业发展有利因素与不利因素

12.4.2 需求变化趋势及新的商业机遇预测

12.4.3 服务业开放对STEAM教育行业的影响

12.4.4 互联网+背景下STEAM教育行业的发展趋势

第十三章 2023-2029年中国STEAM教育行业投资前景

13.1 STEAM教育行业投资现状分析

13.2 STEAM教育行业投资特性分析

13.2.1 STEAM教育行业进入壁垒分析

13.2.2 STEAM教育行业盈利模式分析

13.2.3 STEAM教育行业盈利因素分析

13.3 STEAM教育行业投资机会分析

13.3.1 产业链投资机会

13.3.2 细分市场投资机会

13.3.3 重点区域投资机会

13.3.4 产业发展的空白点分析

13.4 STEAM教育行业投资风险分析

13.4.1 STEAM教育行业政策风险

13.4.2 宏观经济风险

13.4.3 市场竞争风险

13.4.4 关联产业风险

13.4.5 技术研发风险

13.4.6 其他投资风险

13.5 “互联网 +”与“双创”战略下企业的投资机遇

13.5.1 “互联网 +”与“双创”的概述

13.5.2 企业投资挑战和机遇

13.5.3 企业投资问题和投资策略

1、“互联网+”和“双创”的战略下企业投资问题分析

2、“互联网+”和“双创”的战略下企业投资策略探究

13.6 STEAM教育行业投资潜力与建议

13.6.1 STEAM教育行业投资潜力分析

13.6.2 STEAM教育行业最新投资动态

13.6.3 STEAM教育行业投资机会与建议

第十四章 2023-2029年中国STEAM教育企业投资战略分析

14.1 企业投资战略制定基本思路

14.1.1 企业投资战略的特点

14.1.2 企业投资战略类型选择

14.1.3 企业投资战略制定程序

14.2 现代企业投资战略的制定

14.2.1 企业投资战略与总体战略的关系

14.2.2 产品不同生命周期阶段对制定企业投资战略的要求

14.2.3 企业投资战略的选择

14.3 STEAM教育企业战略规划策略分析

14.3.1 战略综合规划

14.3.2 技术开发战略

14.3.3 区域战略规划

14.3.4 产业战略规划

14.3.5 营销品牌战略

14.3.6 竞争战略规划

第十五章 研究结论及建议

15.1 研究结论

15.2 建议

15.2.1 行业发展策略建议

15.2.2 行业投资方向建议

15.2.3 行业投资方式建议

图表目录：部分

图表1：我国STEAM教育产业链

图表2：全球STEAM教育市场规模

图表3：中国STEAM教育行业市场规模

图表4：中国STEAM教育行业市场规模占K12辅导及培训规模比重

图表5：中国STEAM教育行业投融资案例数

图表6：中国STEAM教育行业投融资总额

图表7：中国STEAM教育消费者用户关注焦点

图表8：中国STEAM教育市场不同收入水平消费者主要影响因素

图表9：中国STEAM教育市场不同年龄的消费者主要影响因素

图表10：我国STEAM教育市场消费者对行业品牌偏好度

更多图表见正文……

智研咨询作为中国产业咨询领域领导品牌，以“用信息驱动产业发展，为企业投资决策赋能”为品牌理念。公司融合定量分析与定性分析方法，用自主研发算法，结合行业交叉大数据，通过多元化分析，挖掘定量数据背后根因，剖析定性内容背后逻辑，客观真实地阐述行业现状，审慎地预测行业未来发展趋势，为客户提供专业的行业分析、市场研究、数据洞察、战略咨询及相关解决方案，助力客户提升认知水平、盈利能力和综合竞争力。主要服务包含精品行研报告、专项定制、月度专题、可研报告、商业计划书、产业规划等。提供周报/月报/季报/年报等定期报告和定制数据，内容涵盖政策监测、企业动态、行业数据、产品价格变化、投融资概览、市场机遇及风险分析等。

裴点鹏3384Mathematica 和 MATLAB 都有什么不同?做数学分析哪个比较专业 -
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裴点鹏3384学数学建模都需要哪些常用的软件
游善震19584736815 ______ MATLAB、lingo、maple、mathematics!都是的啊!~~

裴点鹏3384mathematics,matlab,sclilab的区别?
游善震19584736815 ______ 楼主你好 请注意正确拼写: mathematica,matlab,scilab 关于做什么: mathematica是由wolfram公司的数学软件,主要专注于符号计算领域 matlab是MathWorks公司的数学软件,主要专注于数值计算领域 Scilab是开放源代码的数学软件,由法国...

裴点鹏3384Mathematics Science & Technology是什么专业,中文翻译是什么? -
游善震19584736815 ______ 数学与科学技术专业

裴点鹏3384哪位同学知道关于mathematics and applied economics是学什么?包括了哪些?与mathematics with business哪个好些? -
游善震19584736815 ______[答案] 就是跟应用经济学差不多的吧 学一些微观宏观经济 学一些数学建模吧

裴点鹏3384怎样快速学会使用mathematics程序????我下的是8.0 我编程什么的从未学过 怎么办?? -
游善震19584736815 ______ mathematica的帮助文档很强大…平常多看看虚拟全书,用命令的时候多摁F1,祝你每天进步.

裴点鹏3384判断素数的程序 mathematics -
游善震19584736815 ______ 一定要编程吗?mathematics中有现成的函数PrimeQ[] 例如:In[5]:= PrimeQ[23] Out[5]= True In[6]:= PrimeQ[39] Out[6]= False

裴点鹏3384mathematics符号语言是一种什么样的计算机语言? -
游善震19584736815 ______ 就是可以进行符号运算的语言,结果还是一个符号,就初中的代数式运算一样,不是具体数值运算.mathematics符号运算强大,另外matlab也可以

裴点鹏3384mathematical science 和mathematics区别是什么?
游善震19584736815 ______ mathematical science 数学科学范围广,大可到天体测量,小可到DNA排序解码,mathematics是纯数学,像华罗庚研究的是纯数学.

裴点鹏3384如何在mathematics中整理多项式和替换变量 -
游善震19584736815 ______ 首先是Mathematica不要拼错,另外,整理多项式可以用函数Expand,Simlify,Together等函数.替换变量可以用expression1_=expression2,这样加下划线的方式可以将所有表达式1的内容换成表达式2的内容