module怎么读音发音英语
为了深入了解新课标对教学提出的新要求，加强课程实施的有效指导，促进青年教师的专业化成长，更好地打造“开放·活力·高效”的英语课堂，乐山市实验小学英语组开展了以“聚焦核心素养，构建高效课堂”为主题的青年教师赛课教研活动。
一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。九位参赛的青年教师将自身专业素养和个人教学风格相结合，展现了一堂又—堂精彩而高效的优质课。第一节课由伍琳燕老师带来五年级上册Module 5 Unit 2 I feel happy。她以介绍川剧中变脸的形式创设语言情境，通过学生的表情照片，操练了该课中的目标词汇和句型；再以此为基础，运用听力对文本内容和语言进行分析并提炼语篇结构；最后，引导学生以小组合作的方式作出汇报，引导学生正确面对自己的不同情绪。
第二节课由胡月老师带来四年级上册Module 4 Unit 1 Do you want some rice? 她联系新旧知识，通过复习第二、三模块的正在进行时引课程新知。在听中、听后活动中，胡老师构建了饭店点餐场景，生动活泼地呈现和训练了单元生词和基本句型，并在对话训练的过程中渗透语音语调教学。最后，将育人理念融入教学，告诉学生要杜绝浪费粮食。
第三节课由廖礼程老师带来四年级上册Module 5 Unit 2 Can Sam play football? 整堂课，廖礼程老师都贯穿了语音语调教学，且课件上明确标注。课堂上与学生活动频繁，和学生一同示范，在处理新词strong，tall的时候，有具体的情境，能够让学生直观理解。上课过程出现意外，廖礼程老师展现教学机智，沉着应对。最后，用can的句型以美妙的歌声结束。
第四节课由蔡琪玉老师带来六年级上册Module 4 Unit 2 Our favorite festival is the Spring Festival. 她以猜灯谜的形式开场，通过学习课文内容和补充的阅读材料，引导学生对描述传统节日的文本进行了全面分析和解读，让学生形成了结构化的知识，最后通过由易到难的阅读、口语输出活动设计，指导学生谈论传统的中国节日。
第五节课由赵乐斯老师带来六年级上册Module 5 Unit 2 I can speak French。本课围绕着六上课文M5U2 I can speak French.的活动①②展开。主要使用“I want to...；I can...；I like...”等句型介绍自己并寻找笔友。赵乐斯老师在和同学们讲解French这个单词的时，介绍了文化知识，让同学们得到文化的升华教材内容充分挖掘，环节之间的衔接处理得很好。最后以评价学生完成的小册子。
第六节课由梅曦老师带来三年级上册Module 5 Unit 1 How many? 课堂围绕数字1-8和How many?疑问句展开，通过细致入微的单词讲解到丰富有趣的游戏活动，她的教学由浅入深，关注学生的读音和拼写，运用丰富的评价激励孩子们踊跃参与课堂。梅曦老师在与学生做游戏的互动环节中将课本前后的知识贯穿运用，同时联系生活实际，用打电话的情景引导学生发现生活中的数字，让学生置身情景中学习。最后，梅曦老师带领小朋友们齐唱How many fingers，在一首欢快的歌声中结束课堂。
第七节课由袁雨莎老师带来三年级上册Module 5 Unit 1 How many? 本堂课通过向学生询问How many？来训练孩子们数数，强化了孩子们1-10的英语数字训练。不仅如此，袁雨莎老师对教材也有深入解读，big/small/white/gray rabbit等词，都让同学们做了区分。问答环节让学生充分在句型和搭配中学习。此外，袁雨莎老师还设计了很多有趣的活动，学生非常积极，课堂活跃。
第八节课由陈萌老师带来五年级上册Module 8 Unit 1 What time does your school start? 她以引导学生从图片中获取信息，推断事件的发生时间引入学习内容，并在分组中巧妙运用两个时钟，紧扣主题。陈萌老师对教材的解读非常透彻，在教学过程中引导学生自己发现问题并回答问题，在阅读中培养学生寻找细节信息的能力。最后，用一道综合练习题训练学生听说读写各方面的能力。课堂真实、朴实、踏实的同时也感受到陈老师不断的自我突破。
第九节课由陶佳欣老师带来六年级上册Module 10 Unit 2 Go straight on。她以交通信号灯引入，快速进入主题，并拓展了交通知识，丰富了学生的知识结构。在课堂中，陶佳欣老师巧妙运用情景式教学，让学生上台模拟过马路的情景，将舞台交给学生，学生在学知识的同时也学会了用知识。陶佳欣老师的教学内容基于教材并高于教材，对Traffic Signs/Rules做了必要的拓展，对学生进行了听说读写的训练。最后，她通过一个短视频让学生进行思考，并得出结论：大家要遵守交通规则，保护好自己。陶佳欣老师在教书的同时时刻不忘育人的道理。
课后，英语组全体教师积极探讨、总结点评，致力实现以赛促研，以研促教，以教提质，坚持把精益求精、臻于至善的追求落实到每一节课。
“本次活动的顺利开展，为青年教师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台，也为大家创设了热烈探讨、博采众长的机会。”活动相关负责人表示，实小全体英语人将在学习路上，永不停步。继续研学新课标，聚焦核心素养，构建高效课堂，以深耕之态、初心为楫，助力孩子的新成长教育之路。(伍琳燕 廖礼程 梅曦)
供图：乐山市实验小学
","gnid":"9c1a071609fab1292","img_data":[{"flag":2,"img":[{"desc":"","height":"349","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01c5f5978aa1f590de.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"360","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t017e582ecc93cc9efc.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"382","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t011daba4fdb974a096.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"350","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t014beefcfc088e942c.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"353","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t0108c7b1e88ee0b9ff.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"360","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01c0219250e6338940.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"344","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t0147729fb03670ac4c.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"333","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01e5058bab10e71b41.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"374","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01fe579b993cdd2c6f.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"367","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01e50e008521f2ee8a.jpg","width":"600"}]}],"original":0,"pat":"art_src_3,otherc,fts0,sts0","powerby":"pika","pub_time":1700039100000,"pure":"","rawurl":"http://zm.news.so.com/bd46d4197d32ae36cc8575cd331716ee","redirect":0,"rptid":"2105bcd29e3dd984","rss_ext":[],"s":"t","src":"中国网","tag":[{"clk":"keducation_1:传统节日","k":"传统节日","u":""}],"title":"聚焦核心素养，构建高效课堂 乐山实小开展英语赛课活动
俟解美4257平面向量“模”的读音是?“mó”还是“mú”? -
贺壮贵18058987158 ______ mó 绝对正确
俟解美4257八年级下册英语moduie 2 unit2怎么读 -
贺壮贵18058987158 ______ 应该是 module 2 unit 2展开全部
俟解美4257bootstrap 怎么读 -
贺壮贵18058987158 ______ bootstrap 英['bu:tstræp] 美['bu:tstræp] n. 解靴带;引导程序;靴袢;自益 [例句]Bootstrap is a long and relatively complex activity , since it involves much of the hardware ( including ram ) , which initially is in an undefined state.引导是一项耗时且具相关性的活动,因为它需要处理许多初始的处于不确定状态的硬件设备(包括ram).更多示例用法>>
俟解美4257这是字读什么?拼音给我看看 -
贺壮贵18058987158 ______ http://www.chazidian.com/?module=zi&action=so&code=%E5%B1%84
俟解美4257moment什么意思怎么读老?moment什么意思怎么读老 -
贺壮贵18058987158 ______ moment音标是英 [ˈməʊmənt]美 [ˈmoʊmənt],中文意思是瞬间一会的意思.汉语读法是某们特.
俟解美4257现在外研版的初中英语的音标用的是美式英语还是英式英语啊?9年级上册的Module2的funeral的发音音标课本上的音标是这样的 ['fju:nrəl],但是在爱词霸和... -
贺壮贵18058987158 ______[答案] 没错.现在外研版的初中英语的音标美式英式都有.其实都是英语.不用去区分很清楚.
俟解美4257decorate怎么读 -
贺壮贵18058987158 ______ /′dεkз,rеt;′dekзreΙt/ 读作:“di ke rui te.” [dз]→ji [з]→带＂日＂音.
俟解美4257/s/后面的清辅音浊化是指后面的一个还是全部 -
贺壮贵18058987158 ______ 清辅音浊化 按照英语读音的习惯,在s音后面的清辅音会读成相应的浊辅音.这就是清辅音浊化. 例如:spy /spai/ 轻辅音浊化就应该是/sbai/ spoon/spu:n /轻辅音浊化就应该是/sbu:n/ star /sta:/ 轻辅音浊化就应该是 /sda:/ 详细的可以看看英语的发音规则:)~~ http://sl.iciba.com/index.php?module=user&do=userThreadList&pp=scarllitt&type=1 ================= PS:它只管S紧跟着的那个,而你说的sit,发音是/sit/无论是从发音来看还是从单词上看,S和T并没有直接相连.明白?
俟解美4257有谁知道这个字怎么读吗?
贺壮贵18058987158 ______ ● 阗 (阗) tián ㄊㄧㄢˊ ◎ 充满:宾客~门.精气~溢.~~(a.盛,满,如“飞龙在天,云雨~~”.b.形容鼓声、车马声,如“旋车马雷骇,轰轰~~”). ◎ 声音大:喧~. (本内容来自查字典 http://www.chazidian.com 原文地址: http://www.chazidian.com/index.php?code=%E9%98%97&module=zi&action=so)
俟解美4257四年级下册英语课本24页4部分的汉语怎么住? -
贺壮贵18058987158 ______ 小学英语第四册教案 Module 1 Friends(二课时) 一 教学目标 (一)语言运用能力: 听:听懂课文,听准单词发音. 说:运用新授句型进行英语对话. 读:读准单词, 熟练朗读课文. 写:写会7个单词,1个短语. (二)情感培养:培...