《三字经》全部课文

李宗仁是近代中国一位传奇人物。他从一个农家子弟逐渐成长为桂系的领军人物，乃至最后做了代总统，也算是做了一朝天子的人了，应该称得上是人中龙凤了。

然而他晚年曾说自己“幼无天才，长无特长”。若是了解他少年的成长经历，就会明白这并非完全是他的自谦之词。

图 | 李宗仁将军

一

1891年，李宗仁出生于广西桂林临桂县的一个农户家。家里有田地二十多亩，兄弟姊妹共八人，一家十口人的生活全靠地里那点庄稼，日子过得紧巴巴的。

6岁时，李宗仁正式入私塾读书，老师就是他的父亲培英公。私塾里教授的就是《三字经》和《百家姓》及《幼学诗》，这些课程对于年幼的李宗仁没有丝毫吸引力，加上父亲管教又很严厉。所以李宗仁对读书甚感头疼，宁愿到山上砍柴，也不愿去书房，还经常借去上厕所的机会溜出去放松一会。

就这样，读了几年私塾后，由父亲的一个朋友介绍，李宗仁到临桂县城里新办的一所小学就读。

这是一所新办的小学，除了国文课，还开办有数学、英文等课程，而这些新学科，李宗仁在私塾根本没学过，他学起来十分吃力，就是国文课，他也学得是囫囵吞枣，半生不熟。

在这所新式小学，李宗仁不仅功课跟不上，而且衣着寒酸，举止言行土气，因此他被同学嘲笑为“乡下的傻瓜”。

在这么一个窘迫的学习环境中，李宗仁的功课是越来越糟糕。后来，他又连续两次“坐了红椅子”，更是让他难为情，索性就辍学不去了。那时学校出榜时，会在最后一名下面用红笔一勾，于是，考最后一名的就被叫做“坐红椅子”。

古往今来，我们看很多名人的成长经历，几乎都是幼时天赋极高，异于常人这些描写。像李宗仁这般幼时资质平平的，确实不多见。

远的不说，就说与李宗仁同为桂系首脑的白崇禧，幼时即展露出极高的天赋。5岁时，父亲送白崇禧到私塾读书，第一天讲的就是《三字经》。放学回家，父亲要考白崇禧的功课，想不到白崇禧竟把白天所学的课文一字不落地背了下来。

《三字经》顺利学完后，白崇禧接着学《五言诗》《千家诗》《幼学琼林》这些，那都是一点就通，等到后来学《四书》《五经》这些，老师发觉他自己已经教不了这名学生了，就另外请了两名水平更高的老师来教白崇禧。

和白崇禧这个学霸比起来，李宗仁是妥妥被甩在身后的学渣。并且李宗仁少时也没什么大志，母亲曾经问过他长大想做什么，他的回答是：“做个养鸭的”。

那时农村养个鸭子，成本很低，平时鸭子到农田里去吃庄稼收获后掉落的谷子。一个养鸭的人，可以养上三四百只鸭子，每日赶着鸭子出去觅食，倒是桩不算太累的活计。

母亲比较满意儿子的回答，送儿子去读书，也只是希望他以后能明白事理，做个自力更生的好农民，倒没有想着要他以读书作为晋升之路，日后能成为人中龙凤。

图 | 年轻时的李宗仁

现在李宗仁辍学回家，那就在家老老实实做个农民罢，父母也没有什么抱怨的。

这时候，恰逢各省在施行新政，广西省也在桂林城设立了一个“纺织习艺厂”，招收学徒，学习纺织。李宗仁父亲培英公是个读书人，思想比较开通，觉得这个行业很有前途，就把李宗仁送去桂林做学徒。

李宗仁也想着做纺织总比种田好些，于是，他高高兴兴地去了桂林。他那时已15岁了，也应该学一门技艺，以便以后成家立业，独立门户。

李宗仁一共学了半年纺织，学成归来后，被寄予厚望。姑丈家特地买了一部织布机，让李宗仁教表姐们织布。但没想到，李宗仁技艺不精，浆纱时，把沙浆弄焦了，一旦上机织布，随织随断。后来，邻村也请李宗仁去家里教织布，结果还是随织随断，搞得李宗仁很尴尬。

这时的李宗仁好像一事无成。读书呢，学不进去，出去学门技能吧，又不开窍。直到此时，在李宗仁的身上，丝毫没看到日后那个能统领大军的李将军的影子，这不就是一个没见过世面又有些笨笨的农家少年吗？

然而这时，发生了一个改变李宗仁命运的契机。而提到这个契机，就不得不提到李宗仁的原生家庭。

二

现在大家都喜欢提到原生家庭这个话题，普遍认为一个人成长后的人生轨迹，都可以从原生家庭里找到影子。农村出身的李宗仁也不例外。

李宗仁对父母有着很深厚的感情，他晚年曾提到，父母对其一生的统兵从政都有着深刻的影响。

父亲培英公是位勤勉好学的读书人，平时在家开设学馆教书育人。他为人豪爽，喜欢结交朋友，关心国家时事，富于冒险精神。

1904年，也就是光绪三十年时，培英公听说洋人在香港招募华工。于是，他怀揣着要做出一番事业的理想，毅然离家到香港，远赴南洋打工，以为到了海外就可以施展平生抱负。

谁知，他到了马来西亚后，发现为洋人所骗，华工被洋人资本家压榨得抬不起头，过得牛马不如，十分悲惨。

在一次华工抗暴运动中，个性倔强的培英公还被推举为华工代表，与英国人谈判。后来，他被英国人解雇，遂返回家乡依旧教书，结束了这次海外打工经历。

由此，培英公对洋人恨彻入骨，深感由于国家贫弱，华工在海外被洋人任意欺凌，连基本的人格尊严都没有保障。他回家后，经常给孩子们讲起这段海外经历，每次讲起此事，都对清政府的腐败无能痛彻心肺。

平日在乡间，培英公因为易于接受新思想，为人正直，喜欢打抱不平，所以，常受到地方一些土豪劣绅的骚扰。但他却从不屈服，每每与那些恶势力斗智斗勇。所有这些，都被年少的李宗仁看在眼里，记在心里。

父亲的这些经历，是李宗仁一生都忘不掉的记忆。他后来成为一方将领时，曾说过，希望幼年的痛苦经历，永远也不要再出现在中国。

后来在抗战时期，面对日军的强大攻势和国民政府的摇摆不定，李宗仁自始至终都是坚定的抗战派。主张向日本妥协的军令部长徐永昌曾在日记里写道：“李德邻主张抗战到底，且亦不希望任何国际援助，气势不可一世，亦奇人也。”

因为培英公开馆教学，无法下田劳作，于是，家中的农活都由李宗仁母亲刘太夫人承担，孩子们在旁帮母亲打下手。

图 | 李宗仁母亲

刘太夫人是位很有见地的女性，不仅勤劳能干，把家里打理得井井有条，而且与人处事，不卑不亢，慷慨大度，能忍能让，这在农村妇女中是不多见的。

刘太夫人白天在田地劳作，晚上在油灯下做针线，缝缝补补，一刻也不得闲，但却从不叫苦叫累。她还对孩子说，因为培英公是读书人，体力劳动不是他擅长的，读书之人自有他的作用，并且还说，她之所以能懂得一些道理，也是因为培英公是读书人的原因。

尽管她每日劳作很辛苦， 但她总是笑呵呵的，从没对孩子们恶言相向，因此，家里上下很和睦。由于家中人口众多，有时免不了入不敷出，要借贷。经常借贷的地方就是李宗仁的外公家。

一次李宗仁和母亲挑了箩筐到外公家借粮，外婆是个精明干练的女人，粮食若借给外人，还能收些利息，但若借给女儿家就不好收利息，因此，就不愿借。刘太夫人情急之下，就和其母亲争吵了起来，最后，自然是不欢而散，没借到粮食。

刘太夫人和年幼的李宗仁担着空箩筐走在回家的路上，心中万般酸楚。但是，刘太夫人虽然还流着眼泪，却不忘借此勉励儿子长大后一定要踏踏实实地努力做事，不要依赖他人，亲爹娘都未必能帮到你，何况他人呢。

母亲的含泪教导，深深地印在李宗仁的脑海里。

当年李宗仁祖父母给培英公兄弟两个分家时，房屋和田地都是平分的，因祖父母怜惜培英公这房人口众多，所以多给他们分了几条板凳，但是被刘太夫人拒绝了。因刘太夫人知道二房春花婶心眼小，斤斤计较，故不愿惹来口舌是非，以使祖父母从中犯难。

还有一件事，使李宗仁记忆深刻。一次秋收在田里收割庄稼时，李宗仁和兄妹及母亲把打好的谷子装在箩筐里，分批往家中搬运。但是，当他们搬了一趟回来时，发现放在田里的每个箩筐的谷子都变少了，很明显是旁边收割谷子的邻居偷了。

李宗仁兄妹们大声嚷了起来，但是刘太夫人却马上制止了他们，说：“算了，算了，值不了多少。”日后，刘太夫人每次见到那家偷他们谷子的邻居，依旧谈笑自如，而那家邻居倒是显得不自然，有些局促不安。

深切体会生活疾苦的刘太夫人明白，在那个物资极度匮乏的年代，人的贪念可能就是一念间。若是因此计较大动干戈，反而会招致邻居的怨恨。在自己身边多树立一个敌人，对自己又有何益处呢？

由于培英公极为好客，家中常常宾朋满座，虽则家中不宽裕，但是刘太夫人总是笑脸相迎。家中有时缺茶，刘太夫人还想方设法采摘些野生果子回来煎水喝。

后来，李宗仁家中境况逐渐好转，本就宽宏大量的培英公和刘太夫人更加乐善好施，时常接济别人，还热心公益事业，如修桥铺路，办学堂这些。

李宗仁回忆录里提到，凡是向母亲借贷的，母亲都会说：“你将来如有了便还我，如还不出，就算了吧。我知道穷人借贷的日子不好过。”

母亲的善良宽厚、慷慨豁达，都给李宗仁留下了深刻的印象。

在广西“三杰”李宗仁、黄绍竑、白崇禧中，有些人觉得李宗仁才能最为平庸，但很多接触李宗仁的人都评价说，“李宗仁比较质朴，对部下比较宽厚，不察察为明，也不使用权术。”

黄绍竑曾评价李宗仁说：“气量宽宏，能忍人所不能忍。”

父母对孩子的影响不是你怎么说的，关键是你怎么做的，言传身教的意义就在于此。

李宗仁的原配夫人李秀文在回忆录里，也对婆婆刘太夫人深怀感激和敬意。她曾说，婆婆的为人处世，对她有很大的启发，称 “（婆婆）是我以后做人处世的开蒙教益”。

图 | 李宗仁夫人李秀文

她还提及，在丈夫李宗仁娶了郭德洁后，她能宽容大度，不争不闹，默默带着儿子另行居住，隐身于李宗仁背后，也是受到了婆婆性格的影响。

李秀文还在回忆录里提到，1939年，蒋介石和宋美龄到桂林视察，曾到乡下看望婆婆。

婆婆当时接待蒋氏夫妇极为大方得体，侃侃而谈，说德邻身为军人，应以国家、民族为重，当下只有雪国耻赴国难才能对得起国家。

此番言论使蒋氏夫妇和身边陪同人员极为赞赏。宋美龄夸奖说，老夫人深明大义，气度不凡，若是多念书识字，更加了不起。

三

由于培英公喜欢结交朋友，行侠好义，在当地很有名，邻村的武术教练李植甫便慕名前来结交。

结果，两人一见如故，李植甫不仅会武功，还会赋诗作词，与培英公脾气甚投，两人都有相见恨晚之感。

这个李植甫，就是那个使李宗仁命运发生重大转折的贵人。他本是湖南人，因得罪了当地恶少，故跑到桂林乡下来躲避追捕。

当时广西新办的陆军小学里各级办事人员多是湖南人，是李植甫的同乡。他因此对陆军小学的情况很清楚，他看到李宗仁读书不成，学纺织又失败，遂建议培英公送李宗仁去投考陆军小学。

培英公对李植甫非常信任，也觉得这种乱世之下，年轻男子投身军队也是个不错的选择。于是，他就着手让李宗仁专心在书房准备功课，以备来年投考。

经过几个月的准备， 1907年冬天，16岁的李宗仁到桂林城参加陆军小学第二期的招生考试。那时，陆军小学是官费办学，学生待遇甚好，学校不仅负责学生的生活和服装及书籍，每月还有津贴补助，这对于那个时代普通人家的子弟是不小的吸引力。

陆军小学第二期报名不下千人，录取人数只有大概一百多名，竞争可谓激烈。

在县小学两次“坐红椅子”的经历及学习纺织的失败经历，使李宗仁对这次投考不敢抱太大希望。

陆军小学放榜时，正录130名，备取10名，李宗仁以备取第一名被录用。这对于平素读书考试颇不顺的李宗仁，那是天大的喜事！

也许，这个笨笨的农家少年终于开窍了。

与此同时，那个日后与李宗仁并肩统一广西并合作二十余年的白崇禧，却以正录第六名的优异成绩荣登榜上。当然，这时两人还不相识。

一个少时资质平平，一个幼年即天赋秉异，这样性格迥异的两个人日后却在民国历史上统领广西大旗，及至问鼎中原，虽然中间屡次被人挑拨离间，但始终没闹分家，因此被世人形容“李、白实为一人”。这也算是民国史上一大奇迹。

俗话说，好事多磨。这下终于扬眉吐气一回的李宗仁，却在报道那天，因为迟到了十分钟被拒收。命运给李宗仁开了小小的玩笑，似乎是在考验他的耐心。

那时，陆军小学的负责人都是刚留日回来的新式军人，要求严格，执法如山。

因为农村都没有钟表，所以土生土长的李宗仁对时间观念也很淡漠。当他垂头丧气回到家时，得知情况的培英公并没有过多责怪儿子，而是信心满满地命令他继续备课，准备来年继续报考。

1908年，第二次报考陆军小学的李宗仁又一次被录取了，不同的是，这次是正录。吸取上次的教训，李宗仁这次早早出发，按时报到，终于成为了一位陆小的军校学生。从此，开始了他从一个农家子弟到职业军人的蜕变。

这是李宗仁人生生涯的重大转折。由此，他进入了一个全新的圈子，接触了革命新思想，使他的人生进入了一个新的起点。

人在年轻时思想往往很活跃，还没有形成思维惯性，容易接受外来的新事物，因此，此时的选择就非常重要，往往一个决择就会影响人的整个一生。

那时陆军小学的教官多是从日本士官学校留学回来的留学生，教官们穿着整洁的蓝呢制服，脚穿长筒皮靴，腰间挂着一把明亮的指挥刀，走起路来，挺胸阔步，器宇轩昂，十分威风。特别是总办蔡锷将军，仪表堂堂，文武双全，更是被学生们奉若神一般的存在。

所有这些，都带给农家出身的李宗仁深深的震撼。但刚进入一个全新环境的李宗仁，这时还未曾被激发出来远大的志向。毕竟在农村十几年的生活经历，使他的接触面和认知都很有限。

能够进入陆军小学，他已然十分满意，以后能当上一个中上尉的军官，他就觉此生无憾了。至于说成为像蔡锷将军那样响当当的大人物，那是李宗仁这个农家子弟想也不敢想的。

李宗仁觉得自己就是一个普通人，资质平平，无甚优势，那就老老实实地学习功课。军校里有文化课和军事课，文化课是李宗仁的弱项，尤其是外语，他也极不擅长。他在学校学了三年法语，但是后来离校之后，慢慢就都还给老师了，一句法语也说不出来。

但是，军事课程却是李宗仁的强项，尤其是器械操中的双杠、单杠、木马等项目，那对李宗仁来说是十分得心应手。劈刺更是李宗仁的拿手本领，许多比他高大强壮的同学都不是他的对手。他在陆军学校出了名，因此被同学们起了个“李猛仔”的外号。

可以说，在进入军校之前，李宗仁的学习生涯里无甚亮点，几乎是没有什么存在感的一个落后生。但是，在陆军小学里，李宗仁找到了自己的兴趣点，那种被人欣赏和认同的感觉是他以前从没有感受过的。

人人都喜欢被赞赏，反过来这种赞赏又会激励一个人更努力前行。尤其是对于一个初出茅庐的年轻人，更容易受到这种正向的鼓舞。

李宗仁也不例外。他极为珍惜在军校的学习机会。

陆军小学管理极为严格，稍有不慎就会受到处罚。但是李宗仁在陆军小学三年期间，却一次处罚也没有，并且也没有请过一次“半休”。半休指的是，学生若有病可以请病假不出操。

因此，陆军小学上下对李宗仁评价极好，这也为他以后带兵打仗，进而统一广西埋下了伏笔。

为李宗仁撰写回忆录的唐德刚先生曾说：“李宗仁是赤足牧童出身，为人浑厚，有着中国传统农村中村夫老农纯朴的美德……诛心以论之，李宗仁在中国历史上，也该算是个德胜与才的君子。”

当然，李宗仁也有其“政客”的一面，但是，早年的家庭出身和经历决定了李宗仁的性格底色。

从此，以陆军小学为起点，李宗仁开始了他在广西的崛起之旅。

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