《两小儿辩日》节奏划分

终燕国1470新教材小学六年级下册第一课《文言文两则》如何停顿?
全柱栋18493022488 ______ 《学弈》 弈秋,通国之/善弈者也.使/弈秋诲二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋/之为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之.虽/与之/俱学,弗/若之矣.为/是其智弗若与?曰:非然也. 两小儿辩日 孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故. 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也. 一儿以/日初出远,而/日中时/近也. 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为/远者小/而/近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而/远者凉乎?” 孔子不能决也.两小儿笑曰:“孰/为汝/多知乎?” “/”停顿符号

终燕国1470《两小儿辩日》概括分段内容
全柱栋18493022488 ______ 两小儿辩日 本文是一篇寓言故事.文章叙述了古时候,两个小孩凭着自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也不能作出判断.这个故事说明为了认识自然、探求客观真理,要敢于独立思考、大胆质疑;也说明宇宙无限,知识无穷,再博学的人也会有所不知,学习是无止境的.

终燕国1470<<,两小儿辩日>>划为那三部分? -
全柱栋18493022488 ______ 第一部分:(第1段)写孔子路遇两小儿“辩日”.这是故事的起因.第二部分:(第2—4段)写双方争论问题所持的观点和各自的依据.这是故事的主体部分.第三部分:(第5段)写孔子不能决断谁是谁非.这是故事的结束,照应开头.

终燕国1470《两小儿辩日》怎么断句? -
全柱栋18493022488 ______ 两小儿,辩,日!

终燕国1470将《两小儿辩日》分为三层并概括层意 -
全柱栋18493022488 ______ 第一层:(第1节)孔子东游遇见两个小孩辩论.(故事的起因) 第二层(第2—5节)两小儿申述各自的观点和理由.(故事的主体) 第三层(第6—7节)孔子无法判定谁的说法正确,因而遭到两个小孩的嘲笑.(故事的结尾)

终燕国1470要《两小儿辩日》的停顿,最好用/画出 -
全柱栋18493022488 ______ 孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故. 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而日中时/远也.” 一儿以/日初出远,而日中时/近也. 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而远者凉乎?” 孔子不能决也. 两小儿笑曰:“孰为汝/多知乎?” 望采纳!?

终燕国1470两小儿辩日古诗段续 -
全柱栋18493022488 ______ 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故. 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也.” 一儿以日初出远,而日中时近也. 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如...

终燕国1470六年级下册文言文两则划分节奏 -
全柱栋18493022488 ______ 弈秋,通国之/善弈者/也.使弈秋/诲/二人/弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之/为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之.虽/与之俱学,弗若之/矣.为是/其智/弗若与?曰:/非/然也. 两小儿辩日 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也.” 一儿以/日初出/远,而/日中时/近也. 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧(cāng)沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而远者凉乎?” 孔子/不能决/也. 两小儿/笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)/多知(zhì)乎?”

终燕国1470两小儿辩日的
全柱栋18493022488 ______ 两小儿辩日 《两小儿辩日》原文: 孔子东游,见两小儿辩斗(1),问其故(2). 一儿曰:“我以(3)日始出时去(4)人近,而日中(5)时远也.”一儿以日初出远,而日中时近也. 一儿曰:“日初出大如车盖(6),及(7)日中,则(...

终燕国1470两小儿辩日 -
全柱栋18493022488 ______ 两小儿辩日参考译文 孔子东游,见两小儿辩斗(1),问其故(2). 一儿曰:“我以(3)日始出时去(4)人近,而日中(5)时远也.”一儿以日初出远,而日中时近也. 一儿曰:“日初出大如车盖(6),及(7...